5.
Recordar que el tiempo aproximado de esta fase es de veinte minutos, por tanto,
el proceso debe ser breve y ágil. Las claves del correcto funcionamiento de esta fase
radican en la preparación de la actividad por parte del profesor, en la claridad de los
objetivos que se persiguen y en la interiorización de su rol como guía del proceso.
2. Fase de lectura conjunta del texto
Primero conviene hacer una lectura silenciosa del texto.
Texto
PINGÜINOS
(1) Hace cuatro siglos existió en el Ártico un ave que no volaba llamada pingüino,
también conocida como el gran auk, pero se extinguió. Probablemente la razón fue
la presencia de depredadores: los pingüinos salen a tierra a poner sus huevos, y fuera
del agua están indefensos, pues sus cortas patas no les sirven para correr deprisa.
La Antártica y sus islas circundantes están libres de depredadores terrestres
mientras que el Ártico está poblado por osos, lobos, ratas, zorros y otros mamíferos.
Por otra parte, los exploradores les daban caza cuando se quedaban sin víveres,
aunque su carne, desde el punto de vista gastronómico, no era muy apetecible.
(2) Existen 17 especies de pingüinos y los fósiles indican que hace 45 millones de
años hubo el doble, incluyendo a una gigante casi tan alta como una persona. Algunas
de las especies más conocidas son: el Emperador, el Rey, el Real, el Adelia, el Azul,
el Crestado, el Saltarroca, el Ojoamarillo o el Macarrones.
(3) Ponen huevos, tienen plumas, construyen sus nidos en tierra, respiran aire,
tienen pico… Los pingüinos son aves que
no vuelan, sino que nadan con sus aletas.
Resistentes y atléticos algunos, como los
Emperador y los Adelia, caminan enormes
extensiones para buscar comida. Sus oídos
les permiten escuchar debajo del agua, y
se reconocen por la voz entre miles de
parejas.
(4) Cada especie de pingüino es
capaz de zambullirse a una determinada
profundidad, como se aprecia en el
siguiente gráfico. El Emperador bucea
hasta 250 metros para buscar comida,
pero su récord está en más de 500
metros, es decir, puede zambullirse a una
profundidad similar a la altura de la torre
CN Tower de Canadá.
(5) Tienen muchas estrategias para
refrescarse, ya que bajo el sol del verano
Gráfico1: Anatomía del pingüino
Autoría: Julio Tarín Ibáñez 4
antártico, los pingüinos se asan. Entonces, erizan las plumas para aumentar el flujo
del aire y extienden sus aletas a los lados. A veces, pasan tanto calor que las aletas
se les ponen rosadas y se tienden con la barriga contra el hielo, como los perros. Los
bebés se tumban patas arriba. Tirarse al agua es otra solución.
(6) Los únicos “pingüinos de hielo” son los Emperador y los Adelia. Si estos pasan
calor, imagínate los de las playas sudafricanas y argentinas. Excavan nidos bajo la
arena para librarse del sol y sus plumas, dispuestas como tejas, son cortas y densas
para impermeabilizarlos. Debajo tienen una capa de grasa de varios centímetros. Por
eso es difícil ver a un pingüino temblar de frío.
Gráfico 2: Profundidad a la que pueden sumergirse los pingüinos
Fuente: Adaptado de la revista “Muy Extra”. Edición: verano, 2007.
Lectura por párrafos y en voz alta
Proponemos que en un segundo momento se realice una lectura conjunta del texto:
por párrafos y en voz alta. La lectura puede ser verbalizada por el profesor y seguida
de forma silenciosa por los alumnos, aunque también cabe la posibilidad de que sean
algunos alumnos los que lean el texto en voz alta.
El motivo de dividir la lectura por párrafos obedece a la idea de aproximarse al
proceso secuencial de la lectura.
Recordamos al profesor que esta segunda fase también tiene una duración aproximada de
veinte minutos, por tanto, apelamos de nuevo a la agilidad de la actividad y a la claridad
del objetivo que perseguimos: enseñar y practicar buenas estrategias de lectura.
El procedimiento que sugerimos es el siguiente:
1. Leer cada párrafo del texto tal como hemos explicado.
2. Tras la lectura del párrafo, el profesor inicia de nuevo un diálogo con la clase
mediante la propuesta de algunas actividades que ayudarán a poner en marcha
los procesos necesarios para comprender bien cada párrafo y por tanto el texto.
3. No hay que olvidar que los dos gráficos presentados en el texto también tienen que
ser leídos e interpretados. El gráfico 1 complementa la información del párrafo 3,
mientras que el gráfico 2 complementa la del párrafo 4.
Autoría: Julio Tarín Ibáñez 5
CUESTIONES
1. ¿Dónde viven actualmente los pingüinos?
a) En el Ártico
b) En la Antártica
c) En el Ártico y en la Antártica
2. ¿Cuáles fueron las dos causas de la extinción del “gran auk”?
a) ……………………………………………………………………………………………………
b) …………………………………………………………………………………………………..
3. ¿Cuántas especies de pingüinos hubo hace 45 millones de años?
a) 34
b) 45
c) 17
4. Escribe una cruz en la casilla correspondiente:
Los pingüinos… VERDADERO FALSO
1. Son peces
2. Su pico es grande
3. Construyen nidos bajo tierra
4. Vuelan con sus aletas
5. Tienen el sentido del oído muy desarrollado
6. Tienen patas con membranas
7. Tienen plumas abundantes y largas
8. Tienen aletas que les impulsan a 30 km/h
5. ¿En qué época del año los pingüinos erizan las plumas para aumentar el flujo
del aire?
a) n invierno
b) n invierno y en verano
c) n verano
Autoría: Julio Tarín Ibáñez 8
6. ¿Qué pingüinos pasan más calor?
a) Los pingüinos sudafricanos y argentinos
b) Los pingüinos Emperador y Adelia
c) Los pingüinos Azul y Ojoamarillo
7. ¿Por qué es difícil ver a un pingüino temblar de frío?
………………………………………………………………………………………………………
8. Ordena de mayor a menor cada especie de pingüino según la profundidad a la
que pueden sumergirse.
Especies de pingüinos: Adelia, Real, Emperador, Azul
ESPECIES
METROS
9. Coloca cada una de estas ideas en el círculo correspondiente:
a) Excavar nidos bajo la arena para librarse del sol
b) Tumbarse patas arriba
c) Erizar las plumas para aumentar el flujo del aire
d) Extender sus aletas a los lados
e) Tenderse con la barriga contra el hielo
ESTRATEGIAS PARA REFRESCARSE
1. Todos los pingüinos 2. Sudafricanos y argentinos
Autoría: Julio Tarín Ibáñez 9
