SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA - MUNICIPIO DE VEGACHÍ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EFE GÓMEZ - NIT. 811 022 829 – 5
GUIA DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
AREA: Religion
GRADO: Noveno
PERIODO: Segundo
UNIDAD:DOS LA MORAL
TIEMPO: Del 1 mayo al 30 de mayo
TEMATICA:
1. La gran aspiración humana
2. El culto a dioses de fantasía, sentido de algunos símbolos
3. Los falsos dioses desorientan la vida de un pueblo
4. El pueblo de Dios , lo adora y le rinde culto de alabanza
ENFOQUE BIBLICO: RAICES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO
TESTAMENTO
REFERENTE EPISTEMOLOGICO: MOTIVOS DEL DISTANCIAMIENTO
ENTRE EL SER HUMANO Y DIOS DESDE SUS ORIGENES
APRENDIZAJE QUE DEBO DE DESARROLLAR :
1. Saber comprender: Comprendo el por qué rebelde de los primeros el
proceder seres humanos con relación al querer de Dios.
2. Saber dar razón de la fe: Construyo una posición crítica sobre el mal que
está invadiendo el mundo y las consecuencias de este rechazo a Dios
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Porque ha existido la tendencia en algunos
pueblos de vivir sin principios éticos sin el ser creador
DESCRIPCIÒN: Con las actividades propuestas se encamina a los estudiantes adquieran herramientas
de reflexión en la ética y la moral y como actual correctamente cuando se presenta un problema ético.
FASE INICIAL (PRESABERES). Responde en el cuaderno
1. Puede una persona solucionar un problema sin ver afectada su moral personal y social?
2. Porque la ética y la moral no pueden estar separadas del que hacer del hombre
3. Qué son el bien y el mal?, ¿qué es el deber?, ¿qué es la virtud?.
FASE 2. DE ELABORACION
En esta parte los estudiantes realizaran las actividades que están al final de la guía. Siguiendo sus respectivas
indicaciones, las cuales serán devueltas en el tiempo requerido (2 semanas)
SEGUNDA PARTE LO QUE DEBO SABER
La gran aspiración humana
Babilonia era un imperio antiguo grande y extenso. tenía ciudades con
construcciones muy altas: Templos, torres, palacios, casas. Sus habitantes eran
soberbios, adoraban muchos dioses y se propusieron construir una civilización
para la gloria del hombre sin tener en cuenta a Dios.
Este pueblo orgulloso, pretendía edificar una torre que alcanzara el lo cielo
con la intención de manifestar su gran poder.
En ese momento todo el mundo hablaba el mismo idioma, per Yahvé confundió
el lenguaje de todos sus habitantes (Gn 11.1-9), Reino el desorden y la
dispersión.a este acontecimiento se le conoce como la construcción de la torre
de Babel.
El autor de esta narración bíblica , ve encarnado este espíritu arrogante la ley
para dominar al pueblo en las personas que construyen su vida,
independientemente de Dios, como lo establece haciendo el rey Salomón , en
la organización de su gran imperio, abusa de su poder y manipula. También
nos hace descubrir el afán de grandeza, el peligro de las grandes construcciones
y del progreso sin corazón
.
ACTIVIDAD
1, Responde en el cuaderno teniendo en cuenta la lectura del texto anterior
a) Cómo interpretas la frase “ Construir una civilización para la gloria
de Dios”?
b) Porqué crees que Yahvé intervino en el proyecto de los babilonios?.
c) Cómo se refleja hoy las actitudes de los que querían construir la
torre?
2. EL CULTO A DIOSES DE FANTASÍA, SENTIDO DE ALGUNOS
SÍMBOLOS
El pueblo de Israel rendía culto a dioses creados por su fantasía, para
que les brindara una vida fácil y placentera
Para encontrar el motivo y la razón por la cual algunos pueblos de Israel
decidieron vivir sin ninguna referencia a Dios y otros por el contrario, si
lo aceptaron. En la biblia encontraremos :
1 2 3
Parte del pueblo de
Israel rendía culto El pueblo hebreo
El ser humano a dioses , creados acepto a Yahvé
desde sus inicios
por su como su único
quiso ser
fantasía;para que Dios verdadero, le
independiente de
Dios les brindaran una rendía culto y le
,constituyéndose vida fácil y era fiel a sus
el único juez de placentera mandatos
sus acciones
del huerto
EN LA BIBLIA SE CONSTATA Y S E CUESTIONA LA INDEPENDENCIA DE
LA HUMANIDAD.
Después de haber sido creados Adán y Eva, vivieron en el jardín del Edén, en
perfecta armonía con Dios . Génesis 2,4-9, podían comer de todos los arboles del
huerto, el único mandato, al que debían acogerse, era la abstención de comer del
árbol de la ciencia del bien y del mal , cuyo consumo ocasionaría el sufrimiento y la
muerte, Génesis 2, 16-17. Sin embargo , ambos cedieron a la tentación de la serpiente y
descubrieron , comiendo del árbol su desnudez. Genesis 3,1-7.
Escribe tus ideas sobre las preguntas A, B, C y D. Aca son las respuestas a los
interrogantes
A. ¿Cuáles serían algunas de las tentaciones en las que más caen los jóvenes?
para responder ten en cuenta los siguientes textos
SERPIENTE.
Fuerza del mal, tentación pecado, se
disfraza para mentir y engañar .
representa también la religión cananea
que promovía la prostitución la magia
DESNUDEZ
Sentimiento de desprotección
expuestos a todo.
sus manos están vacías,
el corazón adolorido
el miedo les aterra y los destierra
EL ÁRBOL DEL CONOCIMIENTO DEL BIEN Y DEL MAL
Representa la ley de Dios la orden divina de no comer del árbol es un símbolo
que resume la norma que debe regir todo comportamiento humano.
Significa también no menospreciar la ley de Dios , no desviar su proyecto de
amor
B. Podrías identificar algunas fuerzas del mal que están invadiendo el
mundo?, que crees que pretenden conseguir?
La eterna tentación del ser humano.
Es revelarse contra su condición de dependencia de Dios y querer superar
sus propios límites considerando su manera de pensar, norma única exclusiva
y absoluta del bien y del mal, sin atarse a ninguna norma superior.
Un ejemplo seria, un hombre perdido en un lugar que no conoce, y traza un
mapa con solo su intuición. y después se orientara por el, el mapa es una
proyección de sus nuevas ideas no ofrece garantía y basarse en el lo llevaría
a una gran confusión, sin encontrar la salida
Fuente y camino del mal
El camino del mal se volvió para la humanidad, un camino natural, normal, es
como si se estuviera borrando el sentido del mal y de la tentación. El autor
constata en los seres humanos , una misteriosa e inexplicable tendencia a
romper con Dios, que se manifiesta al llegar al uso de la razón, la edad adulta,
cuando tiene que asumir la responsabilidad de su vida y de sus actos frente a
Dios , frente a sí mismos y a los demás Pareciera que no tuviera fuerza para
detener la fuente del mal que llamamos pecado de original.
C. Escribe una acción de alguna persona soberbia que no quiere reconocer
ninguna dependencia con Dios.
D. ¿En qué casos crees que un estudiante no podría estar asumiendo la
responsabilidad con su vida?.
E. EN LOS SIGUIENTES CUADROS escribir las respuestas a estas
preguntas
A aaa B
C D
3. LOS FALSOS DIOSES DESORIENTAN LA VIDA DEL PUEBLO
Los pueblos antiguos tenían muchos dioses, se adoraban muchos dioses, los
adoraban en forma de animales como el toro, el león, la serpiente entre otros. a
esta imágenes el pueblo de Moises , las llamaba ídolos o falsos dioses. La
gente pensaba que estas imágenes tenían un poder mágico o fuerza milagrosa.
En el fondo estos ídolos eran representaciones de poder y vicios que ellos
mismos tenían. ejemplo. el becerrro de oro. (Exodo 32, 1-6).
Que crees que puedes o debes hacer cuando tus amigos te motivan a cometer
f altas graves
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Consulta la sita bíblica Sabiduria 14,27-30 escribe de que se trata. y has un
dibujo relacionado con ella.
En las siguientes citas bíblicas Isaías 1,16-17. e Isaías24,14-16. En ella vas a
encontrar como algunos Israelitas se mantuvieron fieles a Yahvé.
CONVERSACIÓN TTELEFONICA
Estos amigos están conversando por teléfono sobre lo que leyeron en el
libro del Eclesiástico 17,25
¿Quieres saberlo? sigue el cable y anota en el casillero (círculos ) las
letras que vayan apareciendo.
CUENTALE A TUS COMPAÑERITOS EL MENSAJE QUE DESCUBRISTE Y ESCRIBELO EN EL
SIGUIENTE CUADRO.
RESPETAME Y TE RESPETO, ES IMPORTANTE PARA
TODOS.
En estas actividades voy a tener en cuenta la responsabilidad, la
creatividad, compromiso.
APORTES O COMENTARIOS ESTUDIANTE: Acá puedes escribir que
aprendiste del tema y que dificultades tuviste para realizar la actividad.
