Formato registro diario de campo
Jardín o Institución CDI Semillitas
Educativa
Municipio: Arauquita
Maestro en Formación Luz Janeth Vanegas Rivas
Grado o Nivel Observado Jardín A
Fecha de Observación
1. Propósito de la actividad pedagógica
Incentivar el desarrollo motriz a través de la elaboración de trajes típicos de las regiones
costeras de nuestro país utilizadas en el carnaval, como es el disfraz de la marimonda, mediante
estas actividades los niños y niñas desarrollaran su motricidad fina con rasgado, coloreado,
decorado con papel y dáctilo-pintura, promoviendo el cuidado del medio ambiente con la
elaboración de manualidades en material reutilizable. Incentivando los vínculos afectivos entren
padres de familia, niños, niñas y talento humano de CDI, quienes participaron en la elaboración
de trajes, máscaras y decoración para la ambientación de los espacios educativos de la Fundación
San Juan Bosco.
Descripción: el traje de la marimonda
En esta semana los niños y niñas ingresaron al CDI “Semillitas”, con sus padres y/o
acudientes hasta el espacio educativo donde fueron recibidos con expresiones de afecto por parte
de las docentes quien ambientó el espacio con imágenes alusivas al carnaval de barranquilla
llenando de colorido el ambiente, los infantes veían entusiasmados las figuras elaboradas en
cartón al tiempo que observaban los llamativos colores, seguidamente la docente divide el grupo
para realizar la dáctilo-pintura en las figuras de marimonda elaboradas en cartón con anticipación
por la docente. Un grupo pintó los espacios de color amarillo, otro los espacios de color azul y el
otro los espacios de color rojo, al terminar observaron imágenes de las figuras más
representativas del carnaval y los colores de trabajados durante el día.
Objetivo.
Estimular en los niños y niñas el desarrollo cognitivo, la motricidad fina y la
imaginación, con actividades lúdicas y recreativas que permitan a nuestros beneficiarios percibir
los diferentes colores, texturas y la observación de elementos de otras culturas promoviendo el
respeto en el enfoque diferencial.
Estrategias de intervención con el desarrollo del campo.
Experiencias significativas
Dáctilo-pintura
Exposición de imágenes
Observación participante y no participante.
Fortalecimientos de desarrollo dela motricidad fina
Trabajo interdisciplinar ( niños, niñas y docentes)
El grupo etario de los niños y niñas estuvo acorde a las planeaciones ejecutadas de las
actividades que se realizaron durante la semana.
Los intereses de los niños y niñas en las actividades fue la iniciativa de explorar su
creatividad e imaginación a través de la observación de imágenes representativas del carnaval,
fortaleciendo de la buena práctica ambiental utilizando material reciclable en la elaboración de
las manualidades para el mejor desempeño cognitivo.
Metodología
La tendencia que predominó en la metodología utilizada en las actividades fueron: la
activa, individual, grupal y la práctica, ya que los niños y niñas participaron con experiencias
significativas, elaboración de manualidades con material reciclable, incentivando el desarrollo
lingüístico, cognitivo, emocional y lúdico, fortaleciendo los lazos familiares actividades
organizadas y planeadas con anterioridad.
Las estrategias utilizadas por las docentes fueron:
*Dáctilo-pintura
*exposición de imágenes.
*Juego
*Observación participante y no participante
*Motivación
*ambientación de espacios
Los recursos utilizados en la actividad fueron:
*Material reciclable
*Vinilos de color amarillo, azul y rojo
*Cartón
*Hojas de block
*Tablero
Estos se utilizaron con el fin de participar en las actividades realizadas durante la semana
de la cultura de las regiones costeras “elementos representativos del carnaval”
4. EVALUACIÓN
Las actividades propuestas fueron evaluadas al finalizar cada jornada, mediante la narración de
las experiencias significativas de cada niño, juego identifico la imagen y la respuesta a preguntas
sencillas del tema visto durante el día.
Roles importantes
Colaboré a la docente interactuando con los niños y niñas en la explicación de que es una
marimonda, los colores que la representan, aporte ideas para la planeación de estas actividades y
participe en la elaboración de las manualidades en material reciclable para el trabajo en el
espacio educativo.
Interacción
Durante las actividades se privilegió el trabajo individual y el trabajo grupal. En el cual las
relaciones entre los niños, niñas y el docente se tuvo en cuentas las siguientes caracterizaciones:
De indiferencia
Cercanas y cálidas X
De confianza X
De miedo
Durante las actividades la docente fue flexible en el manejo del tiempo ya que los niños y
niñas interactuaban al observar la imágenes comparando los hechos con su vida diaria
