[Escribir texto]

La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que

permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad.

A la hora de hablar de gramática en castellano, hemos de separar, por

utilidad, la morfología de la sintaxis, pero siempre hemos de tener en
cuenta que son dos realidades inseparables.
En morfología estudiaremos las nueve categorías gramaticales:
1. 1.    Variables
        Sustantivo
        Adjetivo
        Artículo
        Pronombre
        Verbo
2. 2.    Invariables
        Adverbio
        Conjunción
        Interjección
        Preposición
 
1. MORFOLOGÍA:
El sustantivo
Definición: Sustantivo es la palabra que designa a un objeto material
(mesa) o inmaterial (bondad), y que puede ir acompañada de un artículo
(una mesa, la bondad) cuando no es propio (Juan).
El sustantivo siempre puede desempeñar la función sintáctica de núcleo de
sujeto (NS).
 
Morfemas: El sustantivo tiene dos morfemas: género y número. Respecto
del género hay tres posibilidades: masculino, femenino y neutro. Las dos
primeras se dan en los sustantivos por sí mismos (mesa y bondad son
femeninos; castillo y pelo son masculinos), mientras que la tercera necesita
la presencia de un artículo neutro (lo bueno, lo sano) y procede de un
adjetivo que se sustantiva.
En cuanto al número sólo hay dos posibilidades: singular, que indica un solo
objeto (dedo), y plural que indica más de un objeto (dedos).
 
Sustantivación: Llamamos sustantivación al hecho de que una palabra, que
no sea sustantivo normalmente, se convierta en sustantivo en un contexto
determinado. Por ejemplo: El bueno de Juan preparó el asado.
 
Funciones: Los sustantivos pueden desempeñar las siguientes funciones:
1. 1.    En sintagma nominal:
      Núcleo de sujeto.
      Aposición.
      Vocativo.
      Atributo-predicativo.
      Objeto directo.
      Complemento circunstancial.
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2. 2.    En sintagma preposicional:
      Complemento de la preposición.
 
El adjetivo
Definición: El adjetivo es la palabra que modifica al sustantivo, bien como
modificador directo (Atributo o Determinante), bien en el predicado como
atributo predicativo (PO).
 
Morfemas: El adjetivo, como el sustantivo, tiene dos morfemas: género y
número. Respecto del primero, sólo hay masculino y femenino; aunque, en
ocasiones, el adjetivo no presenta variaciones de género. El número puede
ser también singular y plural. Pero, en todo caso, el adjetivo debe concordar
en género y número con el sustantivo al que modifica.
 
Grados: Como los adjetivos expresan cualidades de los objetos, y esas
cualidades pueden darse en diversas cantidades, los adjetivos poseen
grados de significación. Estos grados son tres:
1. 1.    Positivo, cuando aparece la cualidad sin modificación alguna.
2. 2.    Comparativo, cuando la cantidad aparece comparada. Pueden
darse tres casos:
        Igualdad. (Luis es tan bueno como Alberto.)
        Superioridad. (Luis es más bueno que Alberto.)
        Inferioridad. (Luis es menos bueno que Alberto.)
3. 3.    Superlativo, cuando la cualidad aparece en su grado máximo.
(Luis es buenísimo.)
Funciones: El adjetivo puede desempeñar básicamente dos funciones:
modificador de un sustantivo y atributo-predicativo.
Clases: Los adjetivos pueden clasificarse en:
1. 1.    Pronominales: son aquellos que acompañan a un sustantivo, y
que, al desaparecer éste, se transforman en pronombres, y, en
ningún caso, indican cualidad del sustantivo; son los Determinantes:
        Posesivos.
        Demostrativos.
        Indefinidos.
        Relativos.
        Interrogativos-exclamativos.
        Numerales:
        Cardinales.
        Ordinales.
        Partitivos.
        Múltiplos.
        Distributivos.
        Colectivos.
2. 2.    No pronominales: son aquellos que modifican a un sustantivo, y
que, al desaparecer éste, se sustantivan; indican una cualidad del
sustantivo al que acompañan:.
        Calificativos: señalan una cualidad del sustantivo.
        Especificativos: van siempre detrás del nombre, y
distinguen a éste del grupo al que pertenece.
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        Explicativo o epíteto: va detrás o delante del nombre, y su

función es señalar una cualidad del mismo, sin que ésta sea
necesaria para diferenciarlo.
        Gentilicios: indican el lugar de origen.
        Patronímicos: indican el apellido.
3. 3.    Procedentes de verbo: aquellos participios que no están auxiliados
por un verbo y que modifican al sustantivo.
 
 
El artículo
Definición: Es un modificador directo del sustantivo que lo determina
(artículo determinado) o indetermína (artículo indeterminado), pero que
nunca señala una cualidad de dicho sustantivo.
 
Morfemas: El artículo tiene dos morfemas: género y número. Es decir, los
morfemas del artículo son los mismos que los del sustantivo. Tres géneros
(masculino, femenino y neutro) y dos números (singular y plural). Pero
estos morfemas sólo tienen sentido gramatical y únicamente cuando
modifican al sustantivo.
Existe un caso de aparente contradicción, por razones fonéticas: el artículo
determinado el acompaña a sustantivos femeninos que comienzan por a- o
ha- siempre que el acento fónico recaiga sobre dicha vocal: el águila, las
águilas; el hacha, las hachas.
 
Funciones: El artículo tiene dos funciones. La primera es la de modificador
directo del sustantivo (como Determinante). La segunda es la de producir la
sustantivación de cualquier palabra que no sea sustantivo:
Por qué (conjunción); el porqué (sustantivo).
 
Clases: Pueden ser determinados, indeterminados y contractos (al = a + el;
del = de + el).
Los artículos determinados pueden confundirse por su forma con el
pronombre. Para saber si es artículo o pronombre basta sustituirlo por un
artículo indeterminado; si la nueva expresión tiene sentido se trata de un
artículo, y, si no lo tiene, se trata de un pronombre.
 
 
El pronombre
Definición: El pronombre es una palabra que no tiene significación propia,
sino que la adquiere en el contexto o situación porque sustituye a un
sustantivo..., o a una expresión completa.
 
Morfemas: Los pronombres tienen -además de los morfemas propios del
sustantivo al que sustituyen- un morfema propio del verbo: la persona; si
bien éste sólo es atribuible a algunos pronombres, y no a todos.
 
Funciones: Su función predominante es la de sustituir al sustantivo, y, por
ello, puede desempeñar cualquier función sintáctica que desempeñe el
sustantivo.
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En algunas ocasiones el pronombre puede sustituir al adverbio, y, en

consecuencia, desempeñar funciones propias de éste.
También puede sustituir en otras ocasiones (predicativo- atributo) al
adjetivo.
Algunos pronombres pueden ir enclíticos (postpuestos) al verbo, y parecen
formar una sola palabra con él.
 
Clases: Los pronombres se pueden clasificar en:
1. 1.    Adverbiales: son aquellos que indican una circunstancia del verbo.
2. 2.    No adverbiales, que pueden ser:
        Demostrativos.
        Posesivos.
        Indefinidos.
        Numerales (como los adjetivos).
        Interrogativos-exclamativos (ver adjetivos).
        Relativos.
        Personales, según su función pueden tener diversas formas:
sujeto, complemento.
 
 
El verbo
Definición: Es la palabra que, sola o unida a otras, funciona como núcleo del
sintagma predicativo de la oración.
 
Morfemas: El verbo tiene seis morfemas posibles: persona, número,
tiempo, modo, voz y aspecto. Existen tres personas: la que habla o
primera, la que escucha o segunda y la de que se habla o tercera. El
número puede ser singular o plural, como en el caso del sustantivo y otras
palabras. El tiempo indica el momento en que se realiza la acción del verbo;
éste puede ser pasado, presente o futuro. El modo indica el punto de vista
del hablante con relación a la acción: indicativo, subjuntivo, potencial o
condicional, imperativo e infinitivo. La voz puede ser activa (el sujeto realiza
la acción verbal, y no tiene como auxiliar al verbo ser) o pasiva (el sujeto
recibe la acción verbal, y tiene por auxiliar al verbo ser). El aspecto indica la
situación del verbo respecto del tiempo de que se habla, y puede ser:
perfectivo (acción terminada), imperfectivo (acción sin terminar); durativo
(acción continuada), ingresivo (acción en su inicio), frecuentativo (acción
que se repite), incoativo (acción que se comienza), terminativo (acción que
se termina), reiterativo (acción que se repite mucho), obligativo (acción que
se debe realizar), hipotético (acción que se supone).
 
Funciones: La función del verbo, en tanto tal, es únicamente la de núcleo de
predicado. Además de esto, el infinitivo puede funcionar como sustantivo
-con todas las funciones propias de éste-; el participio, en las mismas
condiciones que un adjetivo, y el gerundio como un adverbio.
 
Clases: Los verbos se pueden clasificar en:
1. 1.    Por el infinitivo:
        Conjugación primera.
        Conjugación segunda.
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        Conjugación tercera.

2. 2.    Por su valor sintáctico:
        Auxiliares: verbos haber y ser.
        No auxiliares: verbos de significado pleno.
3. 3.    Por sus posibles complementos:
        Copulativos: los que enlazan el sujeto con un predicado
nominal o predicativo.
        Intransitivos: los que no pueden llevar OD.
        Transitivos: los que llevan OD.
        Pasivos: los que pueden llevar AGENTE.
        Pronominales: los que se conjugan necesariamente con un
pronombre objeto.
4. 4.    Por su estructura:
        Regulares: los que no varían su raíz, ni la desinencia
respecto de los modelos.
        Irregulares: los que varían raíz, desinencia o las dos.
        Impersonales: los que sólo pueden conjugarse en tercera
persona del singular y carecen de sujeto.
        Defectivos: los que carecen de algunas personas o de
algunos tiempos.
 
 
El adverbio
Definición: Es la parte invariable de la oración que puede complementar o
modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Morfemas: Por ser palabra invariable, carece de morfemas; es, pues, un
lexema aislado, que, en ocasiones, puede llevar un sufijo: -mente.
 
Funciones: El adverbio puede funcionar como circunstancial del predicado
(complemento de un verbo) o bien como modificador directo de un adjetivo
o de un adverbio, como ya se había señalado.
 
Clases: Los adverbios se puede clasificar en:
1. 1.    Por la forma:
        Simples: una sola palabra.
        Compuestos: terminados en -mente y locuciones
adverbiales.
2. 2.    Por su valor:
        Pronominales: coinciden con los pronombres adverbiales:
cuanto, donde...
        No pronominales: todos los demás.
3. 3.    Por su significado: Pueden ser de modo (modo, afirmación, duda,
negación), de tiempo, de lugar, de cantidad.
 
 
La preposición
Definición: Es la clase de palabras invariables que unen una palabra (que
puede ser el sustantivo, el pronombre, el adjetivo, el verbo o el adverbio)
con su complemento o modificador. La preposición une dos o más palabras
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que tienen distinta función sintáctica: en el verbo, la otra es complemento;

en los demás casos, la otra es término del modificador indirecto.
 
Morfemas: Suelen considerarse las preposiciones como morfemas
independientes. Por lo tanto, carecen de lexemas.
 
Funciones: Las preposiciones tienen siempre la función de enlace; pero, a
diferencia de otros de la misma clase, no pueden unir nunca proposiciones:
sólo une palabras con su complemento o con su modificador indirecto.
 
 
La conjunción
Definición: Es la clase de palabras invariables que unen dos o más palabras
de igual función gramatical o dos proposiciones.
 
Morfemas: Por ser palabras invariables, carecen de morfemas en ellas;
aunque se pueda, al igual que la preposición, considerar la conjunción como
un morfema independiente que carece de lexema.
Funciones: Ya se ha señalado que la conjunción desempeña una función
exclusiva de enlace.
 
Clases: Las conjunciones se pueden clasificar en:
1. 1.    Conjunciones coordinantes, que son aquellas que relacionan dos
palabras de igual función gramatical o dos proposiciones de la misma
jerarquía gramatical; y pueden dividirse en:
        Copulativas: y, e, ni, que
        Disyuntivas: o, u
        Explicativas: por ejemplo, es decir, etc.
        Adversativas: pero, no obstante, sin embargo, etc.
        Comparativas: como
2. 2.    Conjunciones subordinantes, que son aquellas que unen dos
proposiciones de distinta jerarquía. Una de ellas está subordinada a la
otra. Pueden ser:
        Causales: porque, puesto que, dado que, ya que.
        Consecutivas: por ello, en consecuencia, por lo expuesto,
etc.
        Condicionales: si
La interjección
Definición: La interjección no es una parte específica de la oración, sino que
equivale a una oración completa. Son generalmente palabras o expresiones
breves que se escriben entre signos de admiración y tienen siempre
significados muy emotivos. Morfemas: Son palabras o expresiones
invariables, por lo que carecen de morfemas. Funciones: Su función no es
sintáctica, sino que es la manifestación más evidente de la afectividad.
Se consideran interjecciones también:
Blasfemias y juramentos. La reproducción de ciertos ruidos. Los vocablos
con los que se llama o guía a los animales. Las fórmulas de saludo y
despedida.
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2. SINTAXIS
 
 
La sintaxis es la parte de la Gramática que se ocupa de la oración.
 
La oración gramatical
Hay muchas definiciones de oración, pero adoptamos ésta: Oración es la
menor unidad gramatical que posee sentido completo y que, por tanto,
asegura un acto de comunicación perfecta entre el hablante y el oyente.
Las palabras aisladas también poseen significado, pero no comunican nada.
El vocablo avión evoca en nosotros el concepto del vehículo volador así
denominado: se limita a eso. Pero ese nombre debe integrarse en una
oración, para que comunique algo (es decir, para que, mediante ella, un
emisor transmita una información a un receptor): Está aterrizando un
avión. A Felipe le gusta viajar en avión. Ha sido secuestrado un avión
canadiense.
Una oración posee sentido completo. Y todos sus monemas se relacionan
entre sí para construir ese sentido.
 
Clases de oraciones, según sea su significado
Las oraciones pueden dividirse según sea su forma (es decir, teniendo en
cuenta las relaciones que tienen entre sí sus elementos), y según sea su
significado. Atendiendo a este último criterio, las oraciones se dividen en:
        Enunciativas: Comunican que algo (no) sucede, ha sucedido o
sucederá. Pueden ser afirmativas (Le ha tocado la lotería a un amigo
mío) o negativas (No he leído esa novela).
        Interrogativas: Comunican una pregunta que el hablante dirige
al oyente (¿Sólo había cinco personas?, interrogativa directa; A ver si
adivinas qué me han regalado, interrogativa indirecta). Para que una
oración sea interrogativa, no es necesario que vaya entre signos
ortográficos de interrogación. Basta con que formule una pregunta.
        Imperativas: Comunican un mandato o un exhorto: Callense,
Venga conmigo, por favor.
        Exclamativas: Comunican algo (afirmación, mandato, etc.)
expresando con intensidad el sentimiento del hablante (¡Qué
disparate! ¡Vaya chasco que se ha llevado!). Estas oraciones se
escriben entre signos de admiración.
        Dubitativas: El hablante comunica al oyente una duda (Tal vez
esté enferma).
        Optativas o desiderativas: El hablante comunica al oyente la
expresión de un deseo (¡Ojalá acertemos! Dios quiera que no sea
demasiado tarde).
 
Los sintagmas
Observemos esta oración: Ramón estudia. Fácilmente observamos que
puede dividirse en dos partes, en dos unidades que constituyen la oración:
[Escribir texto]

un nombre del que se dice algo (Ramón), y un verbo que dice algo del
nombre (estudia).
Esta oración puede expandirse, esto es, ampliarse; pero todas las
informaciones nuevas tendrán que integrarse, bien en la primera unidad
(Ramón), bien en la segunda (estudia).
        Ramón estudia.
        Ramón, mi hermano, estudia Medicina.
        Ramón, mi hermano mayor, estudia Medicina en Sevilla.
Esas dos unidades, con expansiones o sin ellas, se denominan sintagmas.
Sintagma es cada una de las dos unidades que constituyen la oración. La
noción de sintagma es más compleja.
 
Sintagma nominal y sintagma verbal: sus núcleos
Denominamos sintagma nominal al nombre y a las palabras que lo
acompañan y complementan en la oración. Ese nombre es el núcleo del
sintagma nominal. Así, son sintagmas nominales:
        Ramón (estudia).
        Ramón, mi hermano, (estudia).
        Ramón, mi hermano mayor, (estudia).
Los pronombres y otras palabras equivalentes al nombre pueden ser
también núcleo del sintagma nominal:
        Yo (duermo mucho).
        Ustedes dos (vengan conmigo).
        El alto (está jugando muy bien).
        Triunfar (es difícil).
Sintagma verbal es el verbo y las palabras que lo complementan en la
oración. El verbo es el núcleo del sintagma verbal. Son sintagmas
verbales:
        (Ramón) estudia.
        (Ramón) estudia Medicina.
        (Ramón) estudia Medicina en Sevilla.
El sintagma nominal y el sintagma verbal reciben también los nombres
respectivos de grupo nominal y grupo verbal. Estos términos son muy
claros, pero no parecen apropiados cuando los sintagmas están constituidos
por una sola palabra: Ramón/estudia.
 
Sujeto y predicado de la oración
Para que pueda formarse una oración (de cualquier tipo) se precisan dos
sintagmas que desempeñen las dos funciones esenciales de la oración: la
función de sujeto y la función de predicado.
 
El sujeto es la función que desempeña un sintagma nominal a propósito del
cual se dice algo (afirmando, negando, preguntando, etc.).
 
El predicado es la función que desempeña un sintagma verbal, que dice
algo del sujeto (esto es, afirma, niega, pregunta, etc., acerca de él).
 
En los siguientes ejemplos, ponemos el sujeto en cursiva, el predicado en
versalita y los núcleos respectivos en negrita:
[Escribir texto]

El perro gruñe.         El sintagma verbal sólo

No ha llegado aún el tren de puede funcionar como
Almería. predicado de la oración.
¿Está en casa tu padre?         El sintagma nominal, en
¡Ya ha venido la luz! cambio, puede desempeñar
Tu hermano tal vez lo sepa. otras funciones (la del Objeto
¡Que mejore tu salud! directo, por ejemplo), además
Tomen asiento aquí ustedes. de la del sujeto.
 
Cohesión entre sujeto y predicado
Aunque los sintagmas que desempeñan el oficio o función de sujeto y
predicado son tan diferentes (uno es nominal y el otro verbal), han de
mantener una relación gramatical estrecha para que pueda constituirse la
oración.
Ello se logra mediante la concordancia en persona y número que
mantienen sus respectivos núcleos, esto es, el nombre del sintagma
nominal sujeto y el verbo del sintagma verbal predicado.
¿Puede faltar el sujeto?
No puede haber oraciones sin predicado, pero sí existen las que carecen de
sujeto. Son las llamadas oraciones impersonales.
Las oraciones impersonales son las que tienen como predicado un verbo
impersonal (como llover, amanecer, etc.).
Se consideran también impersonales oraciones formadas con los verbos
haber y hacer, del tipo: Hay muchas razones que lo aconsejan. Hubo
fiestas en el barrio...
 
Oraciones aparentemente impersonales
Hay oraciones que parecen impersonales sin serlo. Son aquellas en que se
elude u omite el sujeto porque no se quiere señalar (Me han dicho que te
casas), o porque no interesa declararlo (Se desea resolver este asunto
cuanto antes).
 
Oraciones con elementos que faltan
Muchas veces, sobre todo al hablar más que al escribir, la oración se
presenta sin expresar algunos de sus elementos (incluidos los núcleos del
sintagma nominal sujeto y del sintagma verbal predicado) porque se
sobreentienden. De ordinario han sido ya dichos, y están en la mente de
los hablantes.
En ocasiones, los elementos que «faltan» no están en lo que ya se ha dicho,
sino presentes físicamente (en la situación).
Una oración, para estar bien constituida, no necesita ser expresada con
todos sus elementos lingüísticos: alguno o algunos de éstos pueden
omitirse, ya que son fácilmente sobreentendidos porque figuran en el
contexto lingüístico, o en el contexto físico o situación.
[Escribir texto]

 
La sintaxis española
Un discurso se divide intencionalmente en partes bien diferenciadas para el
espíritu del que habla. La intencionalidad de esta división es su carácter
esencial. Cada división intencional es una oración psíquica. Los
componentes de la oración guardan entre sí relaciones lógicas y estéticas
que tienen su expresión verbal:
1. 1.   en el orden de colocación de las palabras, frases y oraciones (si se
trata de una oración compuesta);
2. 2.   en la concordancia y relaciones de las palabras variables;
3. 3.   en el empleo de las preposiciones, conjunciones y voces enfáticas,
y
4. 4.   en los acentos de intensidad. Hay también enlaces extra-
oracionales.
El idioma normalmente no emplea el sujeto, pero hay dos ocasiones en que
sí:
a. c.    cuando se requiere hacer resaltar la participación del sujeto en la
acción, como insistiendo en que es aquel y no otro (empleo enfático);
b. d.   cuando puede haber ambigüedad.
 
La concordancia según el sexo es casi general. Los colectivos (gente...)
pueden concordar en singular (según la gramática) o en plural (idea,
sentido, contenido), en esto hay muchas vacilaciones. La indeterminación
favorece que la concordancia sea en plural y la determinación que lo sea en
singular; mitad, tercio, resto... aplicados a un conjunto de individuos puede
concertar en singular o en plural. En todos estos casos la pluralidad viene
sugerida por el plural que sigue a la preposición de o por el significado de
fracción de un colectivo; favorece la concordancia en plural de los colectivos
singulares, la distancia a que se encuentran del verbo o adjetivo con que
deben de concordar; normalmente irán en plural cuando, si es sujeto, el
predicado (y viceversa) están en plural; el pronombre neutro en su
significación colectiva puede ofrecer las mismas concordancias; el elemento
preponderante para el interés del que habla puede atraer al verbo
copulativo. Hay discordancia deliberada en casos de amabilidad, ironía,
humildad o modestia, mayestático. Si hay pluralidad gramática y sentido
unitario puede predominar la concordancia en singular; si con el neutro se
junta un masculino o femenino, es admisible la concordancia en plural. Si el
verbo va detrás de los sujetos, la pluralidad es tan visible que es muy raro
que se ponga en singular; si el verbo precede a los sujetos puede concordar
tan sólo con el primero. Si el verbo va entre sujetos concuerda con el más
próximo. Si el adjetivo va detrás de dos o más sustantivos concierta con
ellos en plural; si precede a los sustantivos concierta con el más próximo.
 
La posibilidad y la probabilidad en el pasado o en el futuro se expresan por
medio del futuro hipotético (serían). Si la probabilidad se enuncia en pasado
perfecto, empleamos el antefuturo hipotético (habría + participio) o el
pluscuamperfecto de subjuntivo. La probabilidad en el presente y en el
pasado inmediato se expresan también con los futuros simple y compuesto
de indicativo, respectivamente. Nos valemos también de medios léxicos
como son el uso de poder, probablemente, deber de + infinitivo. Con los
verbos poder, deber, y algunos más, las formas verbales en -ra y en -ría
[Escribir texto]

pueden sustituirse entre sí. La oración dubitativa simple se enuncia con

adverbios de duda seguidos de subjuntivo. El empleo del subjuntivo
aumenta el sentido dubitativo de la oración, mientras que con el indicativo
es una duda atenuada, que tiende a la afirmación o a la negación. En las
interrogativas parciales la duda no recae sobre el predicado mismo de la
oración, sino sobre el sujeto o sus cualidades, o sobre cualquiera de los
demás elementos de la oración. Las oraciones que expresan deseo se
caracterizan por llevar el verbo en subjuntivo. La Real Academia Española
agrega que su forma de expresión es el presente o pretérito imperfecto de
subjuntivo; pero con la diferencia de que con el presente enunciamos un
deseo que consideramos realizable, y con el imperfecto manifestamos un
deseo cuya realización tenemos por imposible. Pero se emplean también el
pluscuamperfecto y el perfecto de subjuntivo en oraciones independientes
desiderativas. No es la cualidad realizable o irrealizable lo que se hace que
se exprese el deseo en presente o imperfecto, sino la significación temporal
que corresponde a unas u otras formas verbales. El imperativo no puede
emplearse en las exhortativas negativas. El infinitivo también se usa como
imperativo. En oraciones exhortativas se emplea también el futuro de
mandato.
 
La oración subordinada desempeña dentro de la principal la misma función
que corresponde a un sustantivo, a un adjetivo o a un adverbio,
equivaliendo a uno de ellos y clasificándose de esta manera: las oraciones
sujeto: se introducen por medio de la conjunción subordinante que. Cuando
son interrogativas no llevan conjunción. Pueden llevar artículo, aunque no
es imprescindible. Cuando la oración se refiere a algo ya conocido o
enunciado, se puede atraer la atención sobre ello por medio de un neutro y
juntarse a la oración sujeto con de. En latín se usaban principalmente estas
palabras como sujeto de un verbo unipersonal o atributivo, preferencia que
el castellano ha ampliado a las oraciones de pasiva refleja y a las
intransitivas.
 
Sintaxis de la oración simple
Sujeto
Clases
Activo
El que realiza la acción indicada por el verbo
Pasivo
El que recibe la acción indicada por el verbo
Elementos
 
Nombre Categoría Enlace Pregunta Ejemplo
Núcleo Sustantivo, ninguno ¿Quién? Tu amigo ha venido
pronombre, ¿Qué? esta mañana.
infinitivo
Determinante Artículo, adjetivo ninguno   Tu amigo ha venido
pronominal esta mañana.
Complemento Sustantivo, Preposi-   El padre de Juan ha
preposicional pronombre, ción llegado hoy.
[Escribir texto]

infinitivo
Atributo Adjetivo ninguno   Aquel hombre viejo
calificativo, va despacio.
sustantivo
Aposición Sustantivo, ninguno   Juan, tu amigo, ha
pronombre, llegado hoy.
infinitivo
 
Predicado
 
Voces
Activa Pasiva
El sujeto realiza la acción indicada por El sujeto recibe la acción indicada por
el verbo. el verbo.
 
Clases
Nominal Verbal
Verbo copulativo, que sirve de Verbo predicativo, que añade
enlace. significación.
 
Elementos del Predicado
Nombre Clase Categoría Sustit. Pregunta Vo Enlace Ejemplos
z
Juan ha
Núcleo   Verbo     A/P   llegado
hoy.
Sust., ¿A He visto a
Persona le, les A ---, a
pron. quién? Juan.
Objeto
Sust., He
Directo lo/s,
Cosa pron., ¿Qué? A --- comprado
la/s
infinitivo la carne.
Compré las
Objeto Sust., ¿A, para ---, a,
  le, les A/P flores para
Indirecto pron. quién? para
tu madre.
El libro fue
Sust., ¿Por
Agente     P por leído por
pron. quién?
Juan.
Lo
Copulativ Sust., Juan llegó
(neutro
o adj., pron. cansado.
)
Predicativ ¿Qué,
A/P--- Compró
o cómo?
estropeada
Otros adjetivo  
s las
patatas.
Circunstan Sustantivo   Ninguno o Pedro llegó
Lugar ¿Dónde? A/P
- , cualquier allí.
cial Tiempo pronombr ¿Cuándo A/P preposició Pedro
e o ? n llegará
adverbio mañana.
[Escribir texto]

Pedro llegó
Modo ¿Cómo? A/P
sin prisa.
Pedro tardó
Cantidad ¿Cuánto? A/P
mucho.
¿Por Tardó por
Causa A/P
qué? la niebla.
¿Para Vino para
Finalidad A/P
qué? merendar.
Vino con
Otros   A/P
Juan.
 
Oración simple y oración compleja
Las oraciones se dividen en simples (cuando poseen un solo predicado,
nominal o verbal) y complejas o compuestas (cuando poseen dos o más
predicados, nominales y/o verbales). No es cierto que la oración compuesta
esté formada por dos o más oraciones. Recordemos que oración es la
mínima unidad gramatical que tiene sentido completo. La oración compleja
se compone de proposiciones dotadas de estructura oracional. Las
proposiciones pueden tener un mismo sujeto o sujetos diferentes.
 
Coordinación y subordinación
Dentro de una oración o de una proposición, dos palabras se coordinan
cuando desempeñan idéntica función. Y dos palabras se subordinan cuando
una de ellas completa el significado de la otra, y está a su servicio. De tal
modo que si se suprime la palabra principal, hay que suprimir por fuerza la
subordinada.
Todos los complementos del sintagma nominal y del sintagma verbal son
elementos subordinados a sus respectivos núcleos, los cuales son los
elementos principales del sintagma.
 
Coordinación y subordinación en la oración compleja
La coordinación y la subordinación no se producen sólo en el seno de una
oración, sino que se pueden producir también entre las proposiciones que
forman una oración compleja.
Dos o más proposiciones se unen mediante coordinación cuando una no
depende de la otra. El hablante las reúne en una unidad mental superior: la
oración compuesta, pero las proposiciones podrían funcionar como
oraciones autónomas simples.
En la subordinación, en cambio, una de las proposiciones (la proposición
subordinada) depende de la otra (la proposición principal) porque
desempeña una de sus funciones. Es decir, la subordinada funciona como
sujeto, atributo o complemento de la oración compleja.
Ni las oraciones subordinadas ni, muchas veces, las principales pueden
funcionar como oraciones autónomas. Sólo adquieren sentido pleno en la
unidad superior que es la oración (compleja).
 
[Escribir texto]

Significado de las formas verbales

Cada forma verbal tiene significados gramaticales propios.
 
Los tiempos del indicativo: Presente
Expresa acción actual y no acabada. Pero ofrece otros usos importantes:
        Presente habitual: acciones continuadas que implican el
momento presente.
        Presente histórico: acciones pasadas que se expresan en
presente para darles mayor viveza.
        Presente futuro: indica acciones que ocurrirán a partir de ahora.
        Presente de mandato: manda con más viveza aún que el
imperativo.
 
Pretéritos perfectos compuesto y simple
Ambas formas indican una acción acabada. El pretérito perfecto compuesto
expresa una acción que ha terminado dentro de un tiempo que aún no ha
terminado para el hablante. El pretérito perfecto simple expresa una acción
que ha terminado también, pero dentro de un tiempo que el hablante
considera terminado.
 
Pretérito imperfecto
Indica una acción que duraba en el pasado, sin considerar su final. Es una
forma relativa, relacionada siempre con otra acción.
 
Futuro imperfecto
Presenta las siguientes variedades importantes:
        Futuro de obligación.
        Futuro de exigencia.
        Futuro de probabilidad.
 
Futuro perfecto
Es un tiempo relativo y expresa una acción futura acabada anterior a otra
acción futura. Existe también el futuro perfecto de probabilidad, que
expresa una opinión aproximada acerca de un hecho pasado.
 
Pretéritos pluscuamperfecto y anterior
Expresan una acción anterior a otra también pasada. Su diferencia es muy
débil. El pretérito anterior expresa que su acción es inmediatamente
anterior. Normalmente se prefiere utilizar la inmediatez por medio de
adverbios como apenas, etc. Por ello, el pretérito anterior apenas se usa.
[Escribir texto]

Ortografía

Ortografía
Es la parte de la gramática normativa que fija las reglas para el uso
de las letras y signos de puntuación en la escritura. La ortografía se
basa en la aceptación de una serie de convenciones por parte de una
comunidad lingüística con el objeto de mantener la unidad de la
lengua escrita. En los países que poseen Academia de la lengua
(como es el caso de todos los hispanohablantes), esta es la
institución encargada de regular dichas convenciones.

La ortografía es una convención, dado que no siempre hay una

correspondencia unívoca entre sonido y grafía. Los criterios para
establecer dichas convenciones varían de unas lenguas a otras. En
unas ha predominado el criterio fonémico para establecer las normas
(es el caso del español). En otras lenguas, en cambio, prevalece el
criterio etimológico, como en el caso del inglés y el francés, lo que
conlleva una mayor divergencia entre escritura y pronunciación.

La ortografía es un aspecto clave en la enseñanza y la

estandarización de una lengua, especialmente cuando experimenta
una gran dispersión dialectal o cuando apenas posee tradición escrita.

INTRODUCCIÓN

La universidad… sin lugar a dudas representa el ideal de todo el que

quiere cambiar de estatus, ser PROFESIONAL UNIVERSITARIO. Esta
categoría implica ser un profesional integral en cualquiera de sus
menciones, Ingeniería de la Producción Agropecuaria o
Administración de Empresas Agropecuarias; ambas reúnen un
estructura académica cónsonas a las necesidades de la región; para
desarrollar al máximo los conocimientos, habilidades y destrezas que
nos permiten obtener el prodigioso título al que ostentamos… Las
cátedras de ciencia, agro, matemáticas, entre otras, nos dan las
herramientas para ser aplicadas por nosotros en el momento que así
sea necesario, sin embargo, cuando debemos redactar un memo, un
informe, o cualquier otro que requiera de un manuscrito nuestro,
estos no deben tener errores ortográficos y/o fallas de redacción; por
ello en el contenido de este, enmarcamos reglas ortográficas que
facilitan la escritura.

DESARROLLO
[Escribir texto]

1. Letras

Es cada uno de los caracteres o formas tipográficas del alfabeto, cuya

misión es indicar los sonidos con los que se pronuncias las palabras.

Las letras presentan dos clases de sonidos: vocales y consonantes.

Representan sonidos vocales la a, e, i, o, u. Todas las letras del
alfabeto se llaman consonantes, porque suenan con las vocales y
dejándose oír antes o después.

Aunque el vocablo letras da a entender los caracteres escritos de que

se pronuncian en una sola emisión de la voz. En cada sílaba debe
encontrase por lo menos una vocal. Las palabras que tienen
solamente una sílaba, se denominan monosílabas; Ejemplos: a, yo,
tú, él, haz, vez, Etcétera. Con las sílabas se van formando las
palabras, como las siguientes: A- MOR (dos sílabas "bisílaba"); CO-
MUL-GAR (Tres sílabas "Trisílaba"); MA-RI-PO-SA (cuatro sílabas
"cuatrisílabas"); CON- TRA – MA- ES- TRE (cinco sílabas "quinto-
sílabas)

1. Letra "B"

Se escribe "b" delante de cualquier consonante y en las palabras

terminadas en /b/.

Ej.: Blanco, bloque, mueble, blusa, brazo, brillar, subrayar, pueblo,

broma, bruja.

Se escriben con "b" todas las palabras que empiezan por "bu", "bur",
"bus", "bibl".

Ej.: Burro, buque, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca,

bibliotecario.

Excepciones:

vuestro vuestra vuestros vuestras

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bi", "bis", "biz"
(que significan dos o dos veces), "abo", "abu".

Ej.: Bienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, biznieto, bizcocho.

Excepciones:

Vizcaya vizconde avocar avutarda

[Escribir texto]

Se escriben con "b" las palabras que empiezan por "bea", "bien",
"bene".

Ej.: Beatriz, bien, bienestar, beneficio.

Excepciones:

ve vea veamo vea vient vientr Vien venera Venezuel Veneci

a s s n o e a r a a

Se escriben con "b" las terminaciones "aba", "abas", "aba", "ábamos",

"abais, "aban" del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos.

Ej.: Amábamos, cantaba, saltabais, iba, iban íbamos.

Se escriben con "b" todas las formas de los verbos terminados en

"aber", "bir", "buir" y de los verbos beber y deber.

Ej.: Haber, deberán, subíamos, atribuye.

Excepciones:

hervir servir vivir precaver

Se escriben con "b" todas las palabras terminadas en "bilidad",

"bundo", "bunda".

Ej.: Amabilidad, habilidad, vagabundo, moribunda

2. Letra "V"

Reglas de la "v".

Se escriben con "v".

Los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene "b" ni "v".

Ej.: Tuve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va.

Excepciones:

Los pretéritos imperfectos de indicativo "b").

Las palabras que empiezan por "na", "ne", "ni", "no".

Ej.: Navaja, nevar, nivel, novio.

Las palabras que empiezan por "lla", "lle", "llo", "llu", "pre", "pri",
"pro", "pol".
[Escribir texto]

Ej.: Llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, pólvora.

Excepciones:

probar probable probeta

Las palabras que empiezan por "vice", "villa, "di".

Ej.: Vicepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor.

Excepciones:

dibujo dibujar dibujante

Las palabras que empiezan por "eva", "eve", "evi", "evo".

Ej.: Eva, evaluar, evento, evidencia, evitar, evocar, evolución.

Excepciones:

ébano ebanista ebanistería

Después de las consonantes "b", "d", "n".

Ej: Obvio, subvención, adverbio, advertir, enviar, invasor.

Las palabras terminadas en "venir".

Ej.: Venir, intervenir, porvenir, devenir.

Los adjetivos y muchos sustantivos terminados en "ava", "ave",

"avo", "eva", "eve", "evo", "iva", "ive", "ivo".

Ej.: Lava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective,

adjetivo.

Excepciones:

lavabo criba arriba cabo rabo árabe sílaba

Las palabras terminadas en "viro", "vira", "ívoro", "ívora"; y los

verbos en "ervar", "olver" y compuestos de "mover".

Ej.: Triunviro, Elvira, carnívoro, herbívoro, observar, reservar, volver,

resolver, mover, remover, conmover.

Excepciones:

víbora desherbar exacerbar

[Escribir texto]

3. Letra "H"

Se escribe con "h":

Las palabras que empiezan por "hum" + vocal.

Ej.: Humano, humo, húmedo, humilde, humor.

Las palabras que empiezan por "ue", "ui", "ia", "ie" y sus derivados y
compuestos.

Ej.: Hueco, huir, hiato, hielo.

Excepciones

osario óseo

ovario óvulo ovoide oval ovíparo

De hueco oquedad

  orfandad orfanato

Las palabras que empiezan por "iper", "ipo", "idr", "igr", "emi", "osp".

Ej.: Hipérbole, hipopótamo, hidroavión, higrómetro, hemiciclo,

hospedaje.

Las palabras que empiezan con "hecto" (cien), "hepta" (siete), "hexa"
(seis), "hetero" (distinto), "homo" (igual), "helio" (sol).

Ej.: Hectómetro, heptaedro, hexágono, heterogéneo, homófono,

helio.

Las palabras que empiezan con "erm", "orm", "ist", "olg".

Ej.: Hermano, hormiga, historia, holgazán.

Excepciones

ermita

Todas las formas de los verbos cuyo infinitivo lleva "h".

Ej.: He, has, ha, habré, haciendo, hecho, haré, hablé, hablaré

4. Letra "G"

Se escriben con "g":

[Escribir texto]

Las palabras que lleven el grupo "gen".

Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen.

Excepciones:

Jenaro Jenofonte berenjena jengibre ajeno enajenar ajenjo

Las palabras que empiezan por "geo", "gest", "legi", "legis".

Ej.: Geometría, gesto, legión, legislar.

Las palabras que empiezan por "in" y después de "n" o "r".

Ej.: Ingerir, Ángel, vergel.

Excepciones:

injertar injerto canjear canje extranjero monje tarjeta

Las formas de los verbos cuyo infinitivo termina en "-ger", "-gir", "-
igerar".

Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba.

Excepciones:

crujir tejer

Las palabras terminadas en "-gio", "-gia", "-gía", "-gión", "-gioso", "-

ógico", "-ógica".

Ej.: Colegio, magia, energía, región, prodigioso, lógico, biológica.

Excepciones:

bujía lejía herejía paradójico

5. Letras "C", "S, "Z"

En muchas zonas donde se utiliza el castellano, sobre todo en

Andalucía, Canarias y América, se produce el seseo. Al pronunciar "z"
y "c" como "s" pueden surgir dudas ortográficas. Esas dudas son más
frecuentes cuando se trata de palabras que se distinguen sólo por
dichas letras.

Palabras en las que la "c" y la "s" distinguen significados

bracero:
[Escribir texto]

Jornalero, peón.

brasero:

Recipiente en el que se hace fuego para calentarse. 

cebo:

Comida para animales; engaño para atraer.

sebo:

Grasa sólida de los animales. 

cegar:

Dejar ciego; deslumbrar; tapar.

segar:

Cortar la hierba o las mieses. 

cenador:

espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas.

senador:

Persona que pertenece al senado. 

cerrar:

Asegurar una puerta con la cerradura; tapar.

serrar:

Cortar con la sierra. 

cesión:

Renuncia, traspaso, entrega.

sesión:

Reunión. 

ciervo:
[Escribir texto]

Animal rumiante.

siervo:

Servidor, esclavo. 

cima:

La parte más alta de una montaña.

sima:

Cavidad muy profunda en la tierra. 

cocer:

Someter algo a la acción de cualquier líquido caliente.

coser:

unir con hilo. 

vocear:

Dar voces.

vosear:

Usar "vos" en lugar de "tú". 

Palabras en las que la "z" y la "s" distinguen significados

abrazar:

Dar abrazos.

abrasar:

Quemar. 

azar:

Casualidad, suerte.

asar:

Cocinar un alimento al fuego. 

bazar:
[Escribir texto]

Tienda, establecimiento.

basar:

Asentar sobre una base. 

caza:

Acción de cazar.

casa:

Vivienda, domicilio. 

cazo:

Recipiente usado en la cocina.

caso:

Suceso, acontecimiento. 

maza:

Herramienta para golpear.

masa:

Mezcla; conjunto, multitud. 

pozo:

Hoyo en la tierra.

poso:

Sedimento que dejan los líquidos en los recipientes. 

zumo:

Líquido que se saca de las frutas o plantas.

sumo:

Superior a todos, supremo; deporte de lucha. 

taza:

Recipiente pequeño con asa para líquidos.

[Escribir texto]

tasa:

Acción de poner precio a algo. 

zeta:

La última letra.

seta:

Planta del bosque sin clorofila. 

6. Letras "R" y "RR"

Se escribe una "r":

Al principio y al final de palabra. (Al principio suena fuerte y al final

suave).

Ej.: Ramo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar.

Después de las consonantes "l", "n", "s". (Suena fuerte).

Ej.: Enrique, alrededor, Israel.

Después de prefijo "sub".

Ej.: Subrayar, subrayado.

En las palabras compuestas separadas por guión, cuando la segunda

palabra lleva "r".

Ej.: Hispano-romano, greco-romano, radio-receptor.

Sonidos de la "r":

"r" suave

Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pereza, primo, padre, gracia.

"r" fuerte

Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa.

Se escribe "rr":

Cuando va entre vocales.

Ej.: Barril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro

7. Letra "X"
[Escribir texto]

Se escriben con "x" las palabras que empiezan por "extra" o "ex"
(preposiciones latinas), cuando significan "fuera de" o "cargo" que ya
no se tiene.

Ej.: Extraño, extranjero, extraer, existir, extremo, exministro,

exalcalde.

Se escribe "x" delante de las sílabas "pla", "pli", "plo", "pre", "pri",
"pro".

Ej.: Explanada, explicar, explotar, expreso, exprimir, expropiar.

Excepciones:

espliego

Otras palabras con "x"

texto textil léxico sintaxis oxígeno

óxido próximo boxeo nexo sexo

taxi tórax auxilio asfixia axioma

filoxera flexible conexión ortodoxo luxación

laxante maxilar máximo pretextar saxofón

sexagenario sexagesimal taxativo examen éxito

8. Letras "Y"

Se escribe "y":

Al principio de palabra:

Cuando va seguida de vocal.

Ej.: Ya, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema.

Al final de palabra:

Si sobre la letra no recae el acento.

Ej.: Hay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy.

En los plurales de las palabras que en singular terminan en "y".

Ej.: Leyes, reyes, bueyes.

[Escribir texto]

Excepciones:

jerséis guirigáis

La conjunción copulativa "y".

Ej.: Pedro y Juan, Isabel y María.

En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni "y" ni "ll".

Ej.: Poseyendo, oyese, cayó, vaya, creyó, huyó, recluyó.

2. Sílabas

1. Diptongos

Diptongo es la reunión de dos vocales en la misma sílaba que se

pronuncian en un solo golpe de voz.

Ejemplo: aire, causa, aceite, deuda, boina.

2. Triptongos

Triptongo es la reunión de tres vocales que se pronuncian en un solo

golpe de voz.

Ejemplo: limpiáis, acariciéis, averiguáis, buey, miau.

Hiato es cuando dos vocales van seguidas en una palabra pero se

pronuncian en sílabas diferentes.

Ejemplo: león, aéreo, raíz, feo, peana.

3. Normas de acentuación de diptongos, triptongos e

hiatos:

Los diptongos y triptongos siguen generalmente las normas generales

de la acentuación y se colocará la tilde en la vocal que suena más
fuerte.

Ejemplos: diócesis, diáfano, también, después, huésped, náutico,

náufrago, sepáis, lleguéis, limpiéis, averiguáis, cuídalo, cuídame,
farmacéutico.

La "h" muda entre vocales se considera inexistente con respecto a la

acentuación de diptongos.

Ejemplos: desahuciar, rehilar.

[Escribir texto]

La "y" griega final forma diptongos y triptongos pero nunca se pondrá

tilde en los mismos.

Ejemplos: convoy, Eloy, Uruguay, Paraguay, virrey, Valderaduey.

Los hiatos siguen, casi siempre, las normas generales de la

acentuación.

Ejemplos: león, aéreo.

Hay un caso especial que lleva tilde para romper diptongo que no
sigue las normas generales.

Ejemplos: raíz, búho, baúl, Raúl, tío, río, María, cantaría, rehúso,
ahínco, caída, iríais, reúne, actúa...

Palabras compuestas son las formadas por dos o más simples.

Ej.: Sabelotodo, paraguas, correveidile.

3. Letras Mayúsculas

Se escribe con mayúscula:

La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o

aparte.

Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la

izquierda.

En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.

Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".

A continuación del saludo de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:

Recibí tu felicitación...

La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o

exclamación (!); a no ser que lleve coma.

Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.

[Escribir texto]

Los nombres propios de animales y cosas.

Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.

Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren

a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de
la persona a quien se refieren.

Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.

Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura,

con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.

Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.

Los nombres de una institución, sociedad, corporación o

establecimiento.

Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo,

Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de

cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se
escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título;
excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.

Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica,

Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos,
La guerra de las galaxias.

¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones

del año se escriben con minúscula.

Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

4. Uso del Acento.

1. El Acento

En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la

tilde, mientras que el segundo la conserva.

Ej.: Decimoséptimo, ciempiés, voleifútbol.

[Escribir texto]

Las palabras compuestas por dos o más elementos unidos por guión
conservan la tilde en cada uno de los elementos.

Ej.: Teórico-práctico, físico-químico.

Según las últimas normas, los compuestos de verbo más

complemento no deben llevar tilde.

Ej.: Sabelotodo, metomentodo.

Los adverbios terminados en "-mente", siguen una norma especial:

conservarán la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos.

Ej.: Dócil - dócilmente, útil - útilmente, fría - fríamente, alegre -

alegremente.

Los monosílabos, en general, no llevan tilde; excepto los que

necesitan "tilde diacrítica".

Ej.: Fui, fue, vio, dio, Luis, pie, Dios, cien, seis, vais, pez, ven, fe,
dos, etc.

Cuando a una forma verbal se le añaden pronombres personales se le

pondrá tilde si lo exigen las normas generales de la acentuación.

Ej.: Da - Dámelo, lleva - llévatelo, mira - mírame.

Las letras MAYÚSCULAS llevan tilde como las demás.

Ej.: Ángel, Ángeles, África, Ávila.

Los infinitivos terminados en -eir, -oir llevan tilde.

Ej.: Reír, freír, oír, desoír.

No llevan tilde los infinitivos terminados en -uir.

Ej.: Huir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.

2. Palabras Agudas

Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o,

u), en n o en s.

Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.

3. Palabras Graves
[Escribir texto]

Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que

no sea n ni s.

Ej.: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.

4. Palabras Esdrújulas

Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre.

Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo

5. Tilde Diacrítica

La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la

misma forma pero tienen significados diferentes.

Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos.

MÁS = Cantidad. MAS = Pero.

Reglas de Uso.

Él Pronombre personal Él llegó primero.

El Artículo El premio será importante.

Tú Pronombre personal Tú tendrás futuro.

Tu Adjetivo posesivo Tu regla es de plástico.

Mí Pronombre personal A mí me importas mucho.

Mi Adjetivo posesivo Mi nota es alta.

Sé Verbo ser o saber Ya sé que vendrás.

Se Pronombre Se marchó al atardecer.

Sí Afirmación Sí, eso es verdad.

Si Condicional Si vienes, te veré.

Espero que nos dé a

Dé Verbo dar
todos.

De Preposición Llegó el hijo de mi vecina.

Té Planta para infusiones Tomamos un té.

[Escribir texto]

Te Pronombre Te dije que te ayudaría.

Más Adverbio de cantidad Todos pedían más.

Llegamos, mas había

Mas Equivale a "pero"
terminado.

Sólo Equivale a "solamente" Sólo te pido que vengas.

Solo Indica soledad El niño estaba solo.

Aún Equivale a "todavía" Aún no había llegado.

Aun Equivale a "incluso" Aun sin tu permiso, iré.

¿Por qué te callas? ¡Por

Por qué Interrogativo o exclamativo
qué hablas tanto!

Porque Responde o afirma Porque quiero destacar.

Porqué Cuando es nombre Ignoraba el porqué.

Qué,
cuál,
quién,
¿Qué quieres? No sé
cuánto, Interrogativos o exclamativos
dónde vives.
cuándo,
cómo,
dónde

Éste,
Se permite la tilde cuando
ése,
son pronombres pero sólo es Dijo que ésta mañana
aquél,
obligatorio si hay riesgo de vendrá.
ésta,
ambigüedad.
ésa...

Este,
ese,
Adjetivos o pronombres sin Este libro es mío. Aquel
aquel,
riesgo de ambigüedad está dormido.
esta,
esa...

5. Signos :

1. De Puntuación
[Escribir texto]

1. El Punto

El punto es una pausa que indica que ha terminado una oración.

Clases de punto:

Punto y seguido: Se usa cuando se ha terminado una oración y se

sigue escribiendo otra sobre el mismo tema.

Punto y aparte: Se usa para indicar que ha finalizado un párrafo.

Punto final: Indica que ha acabado el escrito.

Se escribe punto:

Detrás de las abreviaturas.

Ej.: Etc. Sr. D. Srta. Sra.

En las cantidades escritas con números para separar las unidades de

mil y de millón.

Ej.: 1.580, 28.750, 12.435.565

No se pone punto.

En los números de teléfono  

En los números de los años  

En lo números de páginas  

Cuando se cierran paréntesis o comillas el punto irá siempre después

de los mismos.

Ej.: Le respondieron que "era imposible atenderlo".

Esa respuesta le sentó muy mal (llevaba muchos años en la

empresa).

"Es imposible entenderlo". (Lleva muchos años en la empresa).

Después de los signos de interrogación y admiración no se pone

punto.

Ej.: -¿Estás cansado? Sí. ¡Qué pronto has venido hoy!

2. Coma ( , )
[Escribir texto]

No hay unas reglas exactas para el uso de la coma; pero sí unas

normas generales que se detallan a continuación.

Se usa coma:

Para aislar los vocativos que van en medio de las oraciones.

Ej.: Luchad, soldados, hasta vencer.

Para separar las palabras de una enumeración.

Ej.: Las riqueza, los honores, los placeres, la gloria, pasan como el
humo.

Antonio, José y Pedro.

Para separar oraciones muy breves pero con sentido completo.

Llegué, vi, vencí. Acude, corre, vuela.

Para separar del resto de la oración una aclaración o explicación.

La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones.

Los vientos, que son muy fuertes en aquella zona, impedían la

navegación.

Para separar de la oración expresiones como: esto es, es decir, en

fin, por último, por consiguiente...

Ej.: Por último, todos nos fuimos a casa.

Para indicar que se ha omitido un verbo.

Ej.: Unos hablan de política; otros, de negocios.

Perro ladrador, poco mordedor.

Cuando se invierte el orden lógico de los complementos en la oración.

Ej.: Con esta nevada, no llegaremos nunca.

3. Punto y Coma ( ; )

Se usa el punto y coma:

Para separar oraciones en las que ya hay coma.

Ej.: Llegaron los vientos de noviembre, glaciales y recios; arrebataron

sus hojas a los árboles...
[Escribir texto]

Antes de las conjunciones adversativas mas, pero, aunque, etc., si la

oración es larga. Si es corta se puede usar la coma.

Ej.: Todo en amor es triste; mas triste y todo, es lo mejor que existe.

Delante de una oración que resume todo lo dicho con anterioridad.

Ej.: El incesante tránsito de coches, el ruido y el griterío de las calles;

todo me hace creer que hoy es la primera corrida de toros.

Para separar oraciones yuxtapuestas.

Ej.: Tendremos que cerrar el negocio; no hay ventas

4. Dos Puntos ( : )

Se escriben dos puntos:

Para iniciar una enumeración.

Ej.: Las estaciones del año son cuatro: primavera, verano, otoño e
invierno.

En los encabezamientos de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:

En el saludo al comienzo de un discurso.

Ej.: Señoras y señores:

Para reproducir palabras textuales.

Ej.: Ya os dije el primer día: tened mucho cuidado.

Después de palabras o expresiones como: por ejemplo, declaro,

certifico, ordeno, expone, suplica...

Ej.: En la zona ecuatorial hay ríos muy importantes. Por ejemplo: el

Amazonas, el Congo...

Para llamar la atención o resumir lo anterior.

Ej.: Lo primero de todo vean la plaza mayor. Una vivienda ha de

estar limpia, aireada y soleada, en una palabra: habitable.

5. Puntos Suspensivos ( … )

Se escriben puntos suspensivos:

[Escribir texto]

Cuando se omite algo o se deja la oración incompleta.

Ej.: Dime con quién andas...

Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de

expresarse entrecortada.

Ej.: Bueno... en realidad... quizá... es posible...

Cuando se deja sin completar una enumeración.

Ej.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...

Cuando se quiere dar emoción.

Ej.: Y en lo más interesante... se apagó la luz.

Para dejar algo indefinido o indeterminado.

Ej.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.

2. De Admiración e Interrogación

En castellano, los signos de interrogación (¿ ?) y admiración (¡ !) se

ponen al principio y al final de la oración que deba llevarlos.

¿De dónde vienes? ¡Qué bien estás!

Normas sobre la interrogación y la admiración:

Cuando la interrogación es indirecta no se usan signos.

Ej.: No sé de dónde vienes. Dime cómo estás.

Los signos de interrogación o admiración se abrirán donde comience

la pregunta o la exclamación, no donde empiece la oración.

Ej.: Tienes mucha razón, ¿por qué no han empezado? Se hizo Pablo
con la pelota y ¡qué golazo, madre mía!

3. El Paréntesis

Se usa el paréntesis ( ):

Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oración, lo mismo que

el guión.

Ej.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofía) llegarán mañana.

[Escribir texto]

Para separar de la oración datos como fechas, páginas, provincia,

país...

Ej.: Se lee en Machado (pág. 38) esta importante poesía. El Duero

pasa por Toro (Zamora).

Al añadir a una cantidad en número su equivalente en letra o

viceversa.

Ej.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) pesetas.

Para añadir la traducción de palabras extranjeras.

César dijo: "Alea jacta est" (la suerte está echada).

4. El Guión

El guión se usa (-):

Para unir palabras.

Ej.: Se trataron temas socio-políticos. Hubo un acuerdo franco-

español.

Para relacionar dos fechas.

Ej.: Guerra civil (1936-1939). Rubén Darío (1876-1916).

Para cortar palabras al final de línea.

Ej.: pro-mo-ción, con-si-guien-te.

Consideraciones al cortar palabras:

Una vocal nunca quedará sola. ate-neo

"ll", "rr", "ch" nunca se separan; po-llo, ca-rro, ca-cha-

"cc" sí. rro, ac-ción

Monosílabos, siglas y abreviaturas

buey, UNESCO, Excmo.
no se separan.

Para intercalar en una oración una aclaración o comentario.

Ej.: La isla de Tenerife -según creo- es maravillosa.

Para introducir diálogos en el texto separándolos de lo que dice el

narrador.
[Escribir texto]

Ej.: - ¿Cómo te llamas?

- Diego -contestó el valiente.
- ¿De dónde eres?
- De Toledo

5. La Diéresis

Se usa la diéresis o crema sobre la vocal "ü" de las sílabas "gue",

"gui" cuando queremos que la "u" se pronuncie.

Ej.: Vergüenza, cigüeña, averigüe, pingüino, lingüística

6. Las Comillas

Se usan las comillas (" "):

Para encerrar una cita o frase textual.

Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los
elementos".

Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico no con
su significado habitual.

Ej.: Me regaló una caja de cerillas. ¡Qué "espléndido"!

Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma.

Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti".

Para citar el título de un artículo, poema...

Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco".

CONCLUSION

La ortografía no es un mero artificio que pueda modificarse con

facilidad. Durante el proceso de investigación para la elaboración de
este informe se determinó que, un cambio ortográfico representa una
alteración importante para una lengua. La ortografía es el elemento
que mantiene con mayor firmeza la unidad de una lengua hablada
por muchas personas originarias de países muy alejados. Esto ocurre
con el español, el árabe, el inglés o el francés, por poner algunos
ejemplos. Si la ortografía cambiara para ajustarse sólo a criterios
fonéticos, el español podría fragmentarse en tantas lenguas como
regiones del mundo donde se habla, pues poseen algunos hábitos
articulatorios diferentes y, si se representaran en la escritura,
[Escribir texto]

aparecerían con el paso del tiempo graves problemas de

incomunicación por falta de un código común comprensible para
todos. La ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical,
sino que también obedece a motivos claramente extra lingüísticos.