UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR.
ESCUELA DE EDUCACIÓN.
EDUCACIÓN PARVULARIA.
PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA
Est Estudiante en práctica Graciela Cabrera Pardo
Es Establecimiento educacional Escuela Capitán Ignacio Carrera Pinto
Nivel educativo Kínder
Número de Niños/as 28
Edades Entre 5 y 6 años
Número de Adultos en sala 3
Fecha: -
Nombre de la experiencia: “Guía de trabajo conteo de sílabas”
Tiempo de la experiencia: -
Período: virtual
Ámbito: Desarrollo Personal y Social. Ámbito: Comunicación integral. Ámbito: Interacción y Comprensión del
entorno.
Núcleo: Corporalidad y movimiento Núcleo: Lenguaje verbal Núcleo: Pensamiento matemático
Objetivo de aprendizaje N° 6 (BCEP) Objetivo de aprendizaje N° 3 (BCEP) Objetivo de aprendizaje N° 6 (BCEP
Coordinar con precisión y eficiencia sus Descubrir en contextos lúdicos, atributos Emplear los números, para contar,
habilidades psicomotrices finas en función fonológicos de palabras conocidas tales como identificar, cuantificar y comparar
de sus intereses de exploración y juego. conteo de palabras, segmentación y conteo de cantidades hasta el 20 e indicar orden o
sílabas, identificación de sonidos finales e posición de algunos elementos en
iniciales. situaciones cotidianas o juegos.
Objetivo de aprendizaje específico Objetivo de aprendizaje específico Objetivo de aprendizaje específico
Coordinar sus habilidades psicomotrices Descubrir atributos fonológicos tales como, Utilizar los números para realizar el
finas para llevar a cabo la actividad segmentación y conteo de sílabas conteo de sílabas
Evaluación: escala de apreciación Evaluación: Evaluación:
- Lista de cotejo - Lista de cotejo - Lista de cotejo
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA
Inicio: Se saluda a los niños y niñas y se les invita a recordar la experiencia anterior sobre conteo de sílabas, realizando preguntas tale
como ¿Recuerdas que las palabras las podemos separar en sílabas? ¿Puedes mostrarme como lo hiciste?, los niños y niñas puede
apoyándose, volviendo a ver la cápsula “Segmentación y conteo de Sílabas” enviada.
Desarrollo: Se invita a los niños y niñas, a poner en práctica lo trabajado y realizar la “Guía de actividad n°1 – Segmentación y conte
de sílabas” en sus casas junto a su familia.
Finalización: Para finalizar se invita a las familias a entregar la “Guía de actividad n°1 – Segmentación y conteo de sílabas” el día d
recepción de sets de trabajos.
Adecuaciones Curriculares: -
Rol de la educadora: Guiar la experiencia educativa, propiciar la participación de los niños y niñas, elaborar y enviar la guía de trabajo
Rol de la Técnico: participar y colaborar de manera activa en todo momento, en apoyo de los niños y niñas.
Rol del niño y niña: participar activamente de la experiencia de aprendizaje, observando, resolviendo guía de trabajo.
Rol de la familia: Acompañar a los niños y niñas en la experiencia, motivándoles a participar, enviar retroalimentación de la experienc
realizada.
Recursos materiales: “Guía de actividad n°1 – Segmentación y conteo de sílabas”, cápsula educativa “Segmentación y conteo d
Sílabas”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Nivel: Kínder Lista de Cotejo
Ámbito de Ámbito: Desarrollo Comunicación integral. Interacción y Comprensión del entorno.
aprendizaje Personal y Social.
Núcleo Núcleo: Corporalidad y Lenguaje verbal Pensamiento matemático
movimiento
UNIVERSIDAD VIÑA DEL MAR.
ESCUELA DE EDUCACIÓN.
EDUCACIÓN PARVULARIA.
OA Comunicar sus Descubrir en contextos lúdicos, Emplear los números, para contar,
preferencias, opiniones, atributos fonológicos de palabras identificar, cuantificar y comparar
ideas, en diversas conocidas tales como conteo de cantidades hasta el 20 e indicar orden o
situaciones cotidianas y palabras, segmentación y conteo de posición de algunos elementos en
juegos. sílabas, identificación de sonidos situaciones cotidianas o juegos.
finales e iniciales.
OAE Coordinar sus habilidades Descubrir atributos fonológicos tales Utilizar los números para realizar el conteo
psicomotrices finas para como, segmentación y conteo de de sílabas
llevar a cabo la actividad sílabas
Indicadores Realiza guía de trabajo Separa (apuntando, graficando, Cuenta sílabas determinando la cantidad
nombrando, entre otros) las sílabas de
Nómina de una palabra
niños
