GUIA DE APRENDIZAJE N#1

REALIZADO: 17/04/21

ETRRAGOGO: 22/04/21

SISTEMA NACIONAL DE APRENDZAJE ( SENA )

CORREGIR FALLAS Y AVERIAS MECANICAS

CENTRO METALMECANICO
 WILLIAM VARGAS

EDUARDO MANCERA

FREDY SANCHEZ

NICOLAS PAREDES

BOGOTA D.C.

2021

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 02

SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional

Código: GFPI-F-019
Integral
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
 GUIA DE APRENDIZAJE N.º 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Código: 223201
Programa de Formación: MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO INDUSTRIAL
Versión: 100

MANTENIMIENTO MECÁNICO Y ELECTRICO DE LAS

Nombre del Proyecto: Código: 235130
MÁQUINAS Y EQUIPOS DEL CENTRO
METALMECÁNICO

CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS MECÁNICAS DE LOS

BIENES
Competencia: Código: 280501004
MEDIANTE LAS TÉCNICAS PARA REESTABLECER UNA
FUNCIÓN ESPECIFICA.

EJECUTAR TÉCNICAMENTE EL PROCEDIMIENTO PARA

DESMONTAJE O MONTAJE DE ELEMENTOS
MECÁNICOS, ELÉCTRICOS,
Resultado: Código: 3055 ELECTRÓNICOS BÁSICOSY
ÓLEONEUMÁTICOS, APLICANDO PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS Y NORMAS MEDIO AMBIENTALES Y DE
SALUD

OCUPACIONAL.

Fase del proyecto: EJECUCION

EJECUTAR EL MANTENIMIENTO A
LA
Actividad del proyecto:
MAQUINARIA Y EQUIPOS EN SU PARTE
MECANICA

Actividad (es) de Aprendizaje:

ORDEN DESARROLLO COGNITIVO:

AC1: Identificar y analizar la competencia, los resultados de aprendizaje, la

estrategia basada en el aprendizaje por proyectos, los contenidos
programáticos, concertación de actividades a realizar y metodología de
evaluación.

AC2. Identificar y diferenciar los fenómenos físicos asociados a las

variables mecánicas, sus unidades y conversión.
 ORDEN DESARROLLO PROCEDIMIENTAL:

Actividad (es) del Proyecto: AP1: Realizar las conversiones entre los diferentes sistemas de unidades y los
fenómenos físicos asociados.

AP2: Leer instrumentos de medición

dimensional. AP3: Levantar planos básicos a
mano alzada.

ORDEN DESARROLLO VALORATIVO ACTITUDINAL:

AVA1: Analizar los efectos generados en el diagnostico e inspección de los

equipos a causa de la inapropiada identificación de los fenómenos físicos
presentados.

Duración de Guía: 24 Sesión virtual: 24 horas Desarrollo taller en 6 horas

casa:

2. PRESENTACION
Estimado aprendiz:
El propósito fundamental de esta actividad es identificar,
reforzar y evaluar el dominio del conocimiento base en el
reconocimiento de los diferentes fenómenos físicos
existentes, sus unidades y respectivas conversiones y la
metodología de lectura de las diferentes escalas de los
instrumentos de medición dimensional tales como el
calibrador pie de rey o vernier, los tornillos micrométricos
y los comparadores de caratula, conocimiento que
permite analizar los orígenes de las fallas de orden
mecánico

acatando las normas de seguridad industrial, la normatividad.

Para cumplir con este propósito lo invitamos a vivenciar un aprendizaje sobre esta
actividad a través de su desarrollo donde su iniciativa, su creatividad, responsabilidad y

experiencia serán elementos fundamentales para su comprensión. ¡Bienvenido!

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La especialidad de mantenimiento mecánico industrial como eje

central para la ejecución de las actividades de producción requiere
que el personal de nivel técnico y tecnológico posea tanto el
conocimiento como la habilidad para identificar los diferentes
fenómenos asociados a las causas raíz de las fallas presentadas en las
máquinas industriales, de tal manera que no solo sea un agente
pasivo sino que por el contrario presente propuestas basadas en un
análisis serio de las fallas, brindando diferentes soluciones siempre
en torno a

las tecnologías, los sistemas y los diferentes componentes mecánicos que la componen.

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Es así, que los conocimiento y habilidades básicas adquieren gran importancia en cada una
de las decisiones a tomar, esto debido a que en las actividades de identificación de
fenómenos que se presenten, junto con el levantamiento e interpretación de planos
mecánicos y el uso de instrumentos de medición dan en parte la confiabilidad del trabajo
realizado y su respectiva trazabilidad.

Sub-actividad 1: Respuesta al siguiente cuestionamiento en el foro dispuesto para tal fin.

¿Qué importancia tiene reconocer los fenómenos físicos tanto en la industria

como en la vida cotidiana? Y ¿Que fenómenos reconoce en el lugar donde vive?

 RTA/ Los fenómenos físico tienen una gran importancia en la industria

tanto como en la vida cotidiana ya que gracias a esto tenemos un mundo
de posibilidades ante la manipulación de la materia y las necesidades
comunes.

 RTA/ En nuestros hogares encontramos varios tipos de fenómenos físicos,

se puede decir que cuando el agua esta hirviendo cambia de estado de
liquido a gaseoso este se proceso se conoce como evaporación.

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3.2 Actividades de identificación de conocimientos previos para la planeación de la
formación.

Sub-actividad 2: Responda el instrumento de evaluación de

reconocimientos de conocimientos base por el medio dispuesto por
el instructor, el cual permite evidenciar sus conocimientos y
desempeños relacionados con las siguientes áreas de conocimiento:

SISTEMAS DE UNIDADES

 Identificación de fenómenos físicos y sus correspondientes

unidades.

 Interpretación de la Norma NTC1000.

 Identificación de Prefijos, múltiplos y submúltiplos.

 Conversión entre diferentes sistemas de unidades.

INSTRUMENTOS DE MEDICION

 Identificación de instrumentos de medida de fenómenos físicos cotidianos.

 Lectura de instrumentos de medición dimensional usados en mecánica.

 Reconocer las partes de los instrumentos de medición dimensional.

 Utilización adecuada de los instrumentos de medición dimensional.

LEVANTAMIENTO E INTERPRETACION DE PLANOS

MECANICOS

 Reconocimiento de los diferentes tipos de líneas usados en los planos mecánicos.

  Identificación de los sistemas de vistas ISO A e ISO E.

 Interpretación de planos mecánicos.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

De acuerdo con los resultados obtenidos en el diagnóstico realizado y

con la visión general de los conocimientos que debemos fortalecer, se
debe realizar unas actividades que permiten la apropiación del
conocimiento, para tal fin lo invito a que desarrolle cada uno de los
siguientes puntos antes de realizar cada actividad de transferencia de
conocimiento:

3.3.1 Actividades de fortalecimiento:

 Participe en cada una de las sesiones presenciales o en línea (Video conferencia)

impartidas por instructor.
  El desarrollo de las evidencias se debe realizar en medio digital y ser enviadas por el
enlace correspondiente a Guía 1 Conocimiento base, la cual se encuentra en la
plataforma dispuesta por el instructor (Schoology, Class room, Territorium, Drive.
E.t.c) en la carpeta de envío de evidencias.
 El nombre del archivo de la evidencia a subir a plataforma se debe guardar así:

Inicial del primer nombre. Primer apellido completo. Numero de ficha, y la

correspondiente guía, por ejemplo:

C.Lopez.1906875.G1

Sub-actividad 3: Con el fin de reforzar sus conocimiento se propone que Ingrese al enlace
https://www.purposegames.com/, donde debe realizar su registro creando el nombre de
usuario de la siguiente manera y crear una contraseña:

Inicial del Primer nombre. Primer Apellido completo. Número de ficha; como
se puede apreciar en el siguiente ejemplo.

C.Lopez.1906875
Condiciones: ingresar y jugar cuantos intentos crea necesario hasta alcanzar la mejor
puntuación, tenga en cuenta que los links de los juegos los suministra el instructor y que el
objetivo de estos es fortalecer sus conocimientos al respecto de los conocimientos base del
diagnóstico.

Una vez registrado inicie sesión e ingrese al enlace de cada uno de los juegos

creados: Enlaces de apoyo:

https://www.purposegames.com/game/fenomenos-fisicos-y-sus-unidades (en menos de 1:37.9 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/conversion-de-unidades (en menos de 0:59.7 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/calibrador (en menos de 0:32.5 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/tornillo-micrometrico (en menos de 0:23.1 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/lectura-escalas-calibrador-pie-de-rey (en menos de 1:21.5 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/lectura-escalas-tornillo-micrometrico (en menos de 1:00.9 min) con 100%

https://www.purposegames.com/game/interpretacion-planos-mecanicos (en menos de 0:49.1 min) con 100%

Sub-actividad 4: El desarrollo de los siguientes puntos se debe hacer de forma individual:

SISTEMAS DE UNIDADES

3.3.2 Descargue la norma NTC1000 encontrada en el siguiente link

http://blog.utp.edu.co/adriamec/files/2012/10/NTC1000.pdf , diligencie la tabla
presentada colocando una X si la unidad es básica o compuesta y ubique cada una de
las siguientes unidades de acuerdo a la magnitud :

(Kg, s, A, m, K, m/s, Rev/min, Rad, m2, Hz, m3, Pa, J, Kg/m3, N (Kg.m/s2), V, Wb, Ω, W,
m3/s, N.m, m/s2, m2/s.)

M UNIDAD UNIDAD UNIDAD

A BASICA DERIVAD
G
NI A
T
U
D
Angulo plano x Rad

Frecuencia x Hz

Fuerza X N (Kg.m/s2)

Presión, esfuerzo x Pa

Energía, trabajo, cantidad de calor X J

Potencia x W

Potencial eléctrico, diferencia de X V

potencial, tensión, fuerza electromotriz

Resistencia eléctrica X Ω

Distancia X m
Tiempo X Seg

Densidad x Kg/m3

Volumen X m3

Área x m^2

Velocidad angular o frecuencia angular x Rev/min

 Aceleración x m/s2

Velocidad lineal x m/s

Masa x Kg

Torque, momento o trabajo. x N.m

Viscosidad cinemática x m2/s

Temperatura termodinámica X K

Corriente eléctrica X A

Flujo magnético X Wb

Caudal volumétrico X m3/s

3.3.3 Consulte, descargue y pegue la tabla de prefijos del sistema internacional de unidades.

3.3.4 Consulte, descargue y pegue las tablas de conversión de las siguientes unidades:
 . . Superficie o . . Presión.
Longitud. área. Volumen.
. . Temperatura. . Peso. .
Potencia. Densida
d.

. Caudal. . Velocidad lineal. . Aceleración lineal.

PESO:
ACELERACION LINEAL:

3.3.5 Escribir cada uno de los valores en la tabla de los múltiplos y submúltiplos del

metro: a. 12350 µm

b. 3897,385 dm

c. 0,00931 m

d. 178.5 centésima mm

e. 103489,3001 cm

me kilo hec dec Unid dec cen m decim centési milési

ga to a ad i ti ili a ma ma
(m)
(m) (m) (m) (m) (m) (m) ( (mm) (mm) (mm)
m
)
1 2 3 5 0

3 8 9 7, 3 8 5

0, 0 0 9 3 1

1 7 8, 5

1 0 3 4 8 9, 3 0 0 1
3.3.6 Realizar la conversión y completar la tabla:

TABLA DE EQUIVALENCIAS

MILIMETR FRACCIONES MILESIMAS

OS INCH INCH
61,75 27/16 2,43

27,97969 1 13/128 1,101

136,525 5 3/8 5,375

30,84 1 7/32 1,214

5.953 15/64 0,234

48,234 1 29/32 1,899

59,531 2 11/32 1.343

2,667 7/64 0,105

47,42 1 55/64 1,866

87,312 3 7/16 1,508

60,960 2 13/32 2,4

101,73 4 4,005

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?v=Rwsz7JcsGlw (Instrumentos de
medición) https://www.youtube.com/watch?v=QeVaK8lDzkQ
(Conversión de unidades)

INSTRUMENTOS DE MEDICION DIMENSIONAL

3.3.7 Indicar en el grafico las siguientes partes de los instrumentos de la figura:
 a. Tope o Yunque.

b. Tambor fijo.

A j c f c. Espiga o husillo.
b d. Palanca de fijación.

e. Escala fija.

f. Escala móvil.

g. Tambor móvil.

h. Trinquete.

i. Cuerpo o arco.

j. Superficie de contacto.

d I e g
h

Fuente: Salgado, A (2020). Manual de la técnica

mecánica en mantenimiento.
Medidas de peldaño

Medidas internas

Nonio pulg

Tornillode fijacion

Escala secundaria en pulgadas

M.
profundidades

Botón de deslizamiento y freno

Mordazas medidas externas

Escala en milimetros

Nonio milimetros

a. Superficie base de medidas de escalones. f. Profundimetro para medición de profundidades.

b. Mordazas para medidas interiores. g. Escala fija con divisiones en milímetros.

c. Escala móvil lectura fracciones pulgada. h. Botón de deslizamiento y freno.

d. Tornillo de ajuste. i. Escala móvil de lectura decimales de milímetros.

e. Escala fija con divisiones en pulgadas. j. Mordazas para medidas exteriores.

H G a. Aguja principal.

b. Anillo o caratula.
I
c. Vástago.

d. Husillo.
J
A e. Punta de contacto.

B f. Aguja y escala fija.

g. Limitadores de
C tolerancia.
F
h. Capuchón.
D
E i. Seguro.

j. Escala móvil.
3.3.8 Analice los siguientes gráficos, calcule y escriba la apreciación correspondiente:

A= =
A= =

A= =

A= =

Justifique su respuesta:
3.3.9 Analice los siguientes gráficos, calcule y escriba la lectura correspondiente

Lectura: 35,35mm

Lectura: 60,80 mm
Lectura: 21,10mm

Lectura: 6,15mm
Lectura: 93,55mm

Lectura: 1 79/128 in
Lectura: 7/8 in

Lectura: 1 43/64 in
 Lectura: 2 ¼ in

Lectura: 6 ,302 mm

Lectura: 81/128 in

Lectura: 11,592 mm
Lectura: 12,888 mm

Lectura: 16,165 mm
Lectura: 24.271 mm
 Lectura: 0,72mm

Lectura: 1,06mm

Lectura: 0,54mm
Con el objetivo de reforzar en la lectura de instrumentos de medición puede ir al enlace

https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-simulador-milimetro-05/
https://www.stefanelli.eng.br/es/calibre-virtual-fracciones-pulgada-
simulador/ https://www.stefanelli.eng.br/es/micrometro-virtual-simulador-
milesima-milimetro/ https://www.stefanelli.eng.br/es/comparador-caratula-
virtual-milimetro-simulador/ https://www.youtube.com/watch?
v=dHAQbMzJBnU (lectura calibrador en milímetros)

https://www.youtube.com/watch?v=bGDbMPrRAgg (lectura calibrador en

pulgadas) https://www.youtube.com/watch?v=l85MJ1j1w4g (Lectura
micrómetro en centésimas) https://www.youtube.com/watch?
v=BSXbUmMeGN8 (Lectura comparador de caratula)
 LEVANTAMIENTO E INTERPRETACION DE PLANOS

3.3.10 Realizar las vistas de los isométricos presentados en ISO A:

3.3.11 Realizar las vistas de los isométricos presentados en ISO E:
3.3.12 Ubicar el número del plano con su correspondiente definición

Línea continua gruesa de contornos o aristas vivas.

Línea segmentada de trazos y puntos para recubrimientos

Línea segmentada Fina de trazos y puntos, gruesa en los extremos y en los cambios de
dirección.

Línea segmentada fina de trazos y doble punto contornos de piezas adyacentes.

Línea segmentada fina de trazos y puntos para Trayectorias.

Línea continua semifina de cota.

Línea continua semifina para ejes cortos.

Línea continua semifina para contornos de secciones abatidas.

Línea segmentada semifina o gruesa de contorno o aristas.

Línea segmentada fina de trazos y puntos. plano de simetría.

Línea segmentada Fina de trazos y puntos ejes de revolución.

Línea segmentada fina trazos y doble punto posiciones intermedias y extremos

de piezas móviles.

Línea continua fina para achurado de corte.

Línea con Zigzag para terminación de plano.

Línea continua fina recta o curva para líneas de referencia.

Línea continua semifina de proyección de cota.

Línea continua semifina de vistas ficticias.

Material de apoyo:

https://www.youtube.com/watch?
v=l6AJDiBAeuk
https://www.youtube.com/watch?
v=AfL0EfwG-30
https://www.youtube.com/watch?
v=0FyPtyVsFJk
 ACTIVIDADES ANTES DE APRENDER!

No olvides que debes consultar al respecto de estos temas y apropiarte de este conocimiento para
desarrollar las actividades de transferencia de conocimiento.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento.

Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en las actividades de apropiación de conocimiento,
se propone desarrollar las actividades de transferencia de acuerdo con los recursos con los que se
cuenta y que permitirán evidenciar de forma práctica, la importancia del control de cada una de ellas.

Tenga en cuenta que éstas serán las actividades base que se

desarrollarán durante en la ejecución delas prácticas de montaje
mecánico. Por lo cual las debe realizar a conciencia cumpliendo con la
calidad y responsabilidad requerida.

Sub-actividad 5:

3.4.1 Escoja un elemento mecánico sencillo que tenga en físico y realice los diferentes planos
en ISO A e ISO E, puede realizarlos en hoja cuadriculada y tenga en cuenta que debe
representar las seis vistas (Anexe fotografías del elemento).
3.4.2 En su entorno identifique mediante fotografías reales tres instrumentos que permitan
medir diferentes fenómenos físicos (usted debe verse en las fotos).
¡ACTIVIDADES DESPUES DE APRENDER!
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Desensambla sistema mecánico

de acuerdo con procedimientos
técnicos y normatividad de
seguridad.
Respuesta a preguntas de
identificación de unidades, su
conversión, partes y lectura de
calibrador pie de rey en mm y Reemplaza elementos del
pulgadas, micrómetro en sistema mecánico de acuerdo Cuestionario
milésimas de mm y comparador con estándar de trabajo y orden
de caratula, levantamiento de de trabajo.
vistas en ISO A e ISO E e
identificación de alfabeto de
líneas.
Ensambla el sistema mecánico
de acuerdo con procedimientos
técnicos y normatividad de
Evidencias de Desempeño: seguridad.

Lista de chequeo
Identificación de Verifica funcionamiento del
instrumentos de medida de sistema mecánico de acuerdo
tres fenómenos físicos. con parámetros técnicos.

Evidencias de Producto: Dispone los desechos de

acuerdo con la normativa medio
ambiental.

Un plano mecánico elaborado a

mano alzada con las seis vistas
Entrega la máquina de
en sistema ISO A e ISO E y
acuerdo con procedimientos
alfabeto de líneas.
administrativos.

Utiliza elementos de
protección personal de
acuerdo a normas de
seguridad y operación a
realizar.
 5. GLOSARIO

Resolución: En un instrumento de medición es la más pequeña unidad legible o

límite de detección.

Instrumento de medición: Es una herramienta que se usa para medir una magnitud
física.

Medición: Es el proceso que permite obtener y comparar cantidades físicas de

objetos y fenómenos del mundo real.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS O WEBGRAFIA

Recuperado: https://www.ingmecafenix.com/otros/instrumentos-medicion/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor William Vargas Instructor Técnico Centro 2020/07/0

(es) metalmecánico 7

Hugo Avila Instructor Técnico

Johon Hidalgo Instructor Técnico

Edgar Ríos Instructor Técnico

Armando Salgado O. Instructor SENNOVA

 8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombr Carg Dependenci Fech Razón del

e o a a Cambio

Autor
(es)