UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES

FACULTAD DE INGENIERIA

CARRERA: I N G E N I E R I A C I V I L

TITULO: INGENIERO CIVIL

DURACION: 4 AÑOS

PROGRAMA DE ASIGNATURA:
CALCULO II

PLAN DE ESTUDIO 2005

DISTRIBUCION DEL TIEMPO:

HORAS CUATRIMESTRALES: 80 HRS

TIPO DE CURSO: REGULAR - ENCUENTRO

UBICACIÓN: III CUATRIMESTRE – I AÑO.
CREDITO: 4

Managua, 2005
 MISIÒN UCC

La Universidad de Ciencias Comerciales (UCC)

como Universidad Privada sin fines de lucro, sirve a
la Sociedad Nicaragüense, prepara Profesionales con
suficientes Conocimientos Científicos y
Tecnológicos y una sólida Formación Humanística,
capases de contribuir al cambio social; promoviendo
el respeto y la preservación del Medio Ambiente, la
promoción y defensa de los Derechos Humanos, las
etnias, la cultura de paz y la identidad nacional.

VISIÒN UCC

La Universidad de Ciencias Comerciales, (UCC)

tiene como objetivo principal, ser una Institución
que adopta, cumple y se actualiza en forma
permanente de acuerdo a los màs exigentes
estándares de la Educación Nacional e Internacional
ajustando en forma dinàmica y permanente su
crecimiento, desarrollo, estilos y mètodos de trabajo,
para contribuir al progreso y desarrollo del País y la
regiòn, mediante el aporte de la docencia, la
Investigaciòn y la extensiòn con compromiso Social.
 I. INTRODUCCIÓN

La asignatura de Matemáticas II es una consecutividad del aprendizaje de las

matemáticas dedicada al estudio del cálculo integral, para lo que se hace indispensable
haber cursado y aprobado la Matemáticas I dedicada al cálculo diferencial e
infinitesimal.

Esta asignatura está ubicada en tercer trimestres del primer año del plan de estudios de
la carrera siendo muy importante para el aprendizaje de cursos superiores de Física y
Cálculo III entre otras.

El curso de Matemáticas II contempla las unidades de integración, aplicación de las

integrales, Técnicas de Integración y Curvas Planas, que le formen conocimientos sobre
el cálculo del área bajo la curva y entre curvas, la integración en funciones
trigonométricas y polares, la descripción de un área y las transformaciones de una
función.

Es necesario que el estudiante se apropie con sólida base del dominio de los
conocimientos brindados en este curso por lo que el docente debe conducir a la
formación de hábitos de estudio y la sana competencia entre los estudiantes hasta ser
capaces de resolver por si mismos problemas prácticos que se planteen.

Para el desarrollo de esta asignatura se cuenta con 80 horas trimestrales que representan
4 créditos, aprovechadas en el desarrollo de cuatro unidades de aprendizaje que
contemplan:

a) Integración que permite conocer el concepto y uso de la antidirivada y el teorema

fundamental del cálculo.

b) La aplicación de las integrales la que facilitará el determinar el área de superficie

bajo la curva y la región determinada entre dos curvas, cálculo del trabajo,
momento, centro de masa y longitud de arco.

c) En las técnicas de integración se contemplan; las técnicas básicas de integración, la

integración por parte, las formas exponenciales y trigonométricas, regla de L
´Hospital y las integrales impropias.

d) Curvas planas las que contemplan las ecuaciones paramétricas y coordenadas

polares, curvas suaves, formas paramétrica de la derivada y de la longitud de arco,
las integrales definidas, áreas y longitud de arco en coordenadas polares.

Al finalizar este curso el estudiante ha de ser capas de.

a) Determinar las formas de integración de una función.
b) Calcular el área y región descrita.
c) Aplicar el teorema fundamental del cálculo a situaciones relacionadas con la física y
la geometría analítica.
d) Evaluar las transformaciones paramétricas y polares.
e) Resolver las regiones con límites indeterminadas.

II. OBJETIVOS

GENERALES:

1. Promover en el estudiante de Ingeniería Civil un pensamiento matemático para la

búsqueda de soluciones a problemas de orden prácticos permitiéndole relacionar,
discernir y diferenciar situaciones algebraicas, geométricas y físicas entre otras.

2. Fortalecer la comprobación de conceptos, definiciones y teoremas mediante la

solución de problemas y sistematización de ejercicios y cálculos.

3. Conocer y aplicar las propiedades de integración, así como la utilización del

teorema fundamental del cálculo que le permita determinar la superficie de una
región como su aplicación a problemas de aceleración, presión, resistencia y otros.

4. Desarrollar habilidades operativas en el cálculo de integrales definidas e indefinidas,

utilizando con destreza los diferentes métodos de integración así como su
importancia en el cálculo de áreas y de problemas más generales.

5. Incentivar en el estudiante, valores de compañerismo, ética y honestidad en la

búsqueda de soluciones así como en la adquisición de los conocimientos que
fortalezcan el aprendizaje y sus valores profesionales.

ESPECÍFICOS:

1. Asociar los conocimientos adquiridos en el cálculo diferencial para la comprensión

de la antiderivada, su utilidad y definición de la notación sigmma.

2. Adquirir conocimientos del teorema fundamental de cálculo y sus aplicaciones.

3. Desarrollar habilidades y destrezas en determinar el área de una región mediante el
uso de las integrales definidas.

4. Desarrollar habilidades y destrezas en la asociación del cálculo algebraico de

ecuaciones y las técnicas de integración para determinar el área descrita entre dos
curvas.

5. Aplicar las propiedades de integración para el cálculo de problemas asociados a la

física tales como la aceleración, el centro de masa entre otros.

6. Determinar el volumen descrito por la rotación de un plano.

7. Determinar habilidad en el uso y aplicación de técnicas especiales de integración

para formas de mayor complejidad.

8. Aplicar las propiedades de las integrales en el cálculo de área de superficie en

curvas planas.

9. Usar las técnicas de integración para el cálculo de superficie de revolución en las

formas paramétricas y polares.

10. Impulsar la formación de equipos de trabajo que promuevan y fortalezcan el

compañerismo, la ética y la honestidad en la búsqueda de soluciones a los
problemas y tareas asignadas.

III. ORIENTACIONES METODOLOGICAS.

1. Cada una de las unidades de estudio tiene por objeto desarrollar destrezas en el
dominio y uso del cálculo inferencial brindando una formación matemática sólida e
integrada.

2. Este curso se desarrolla mediante conferencias haciendo uso del método expositivo
– participativo y el contructivista, además del desarrollo de clases prácticas,
laboratorios y otras que el docente estime conveniente en el proceso de la enseñanza
aprendizaje que facilite la comprensión y afianzamiento de los contenidos.
3. En las diferente unidades y temas, debe hacerse énfasis en la representación
geométrica que facilite la comprensión, comprobación y demostración de los
distintos ejercicios y problemas a resolver.

4. En la primera unidad debe introducirse el concepto de integración por las sumas

finitas de Rieman hasta establecer la definición sigmma.

5. Se debe hacer énfasis en las operaciones algebraicas que simplifiquen las

operaciones.

6. Debe hacerse la suficiente ejercitación que permita la consolidación de los

contenidos.

7. Se ha de fortalecer la capacidad interpretativa para la solución de problemas

aplicados los que se deben relacionar con la realidad que nos rodea y su necesidad
profesional.

8. En las técnicas de integración sólo se han de abordar las fundamentales sin ahondar
en los casos especiales dejando esos para la Matemáticas III.

9. Debe promoverse la formación de grupos no mayores de 5 estudiantes que faciliten

los círculos de estudio y el desarrollo de trabajos extraclase.

10. Los laboratorios deben ser aprovechados en la solución de problemas de mayor

complejidad y para la comprobación de los mismos, apoyándose de un software útil
para estos cálculos.

11. Las orientaciones anteriores pueden ser utilizados en turnos regulares y cursos por
encuentro, con la salvedad que en este último el docente es un tutor y orientador,
por lo que se hace necesario la elaboración de materiales y guías de estudio de fácil
comprensión y manejo para que el estudiante adquiera dominio de la asignatura.
 IV. PLAN TEMATICO

CURSOS REGULARES

No. UNIDADES C. C.P LAB. T.

.
I Integración 10 10 2 22
II Aplicación de las integrales 10 10 2 22
III Técnicas de Integración 8 8 2 18
IV Curvas Planas 6 8 1 15
Evaluación 3 3
Total 34 39 7 80
C. Conferencia Créditos Teóricos = 1.7
C.P. Clases Prácticas Créditos Prácticos = 1.95
LAB. Laboratorio Créditos Laboratorios = 0.35
T. Total Créditos Totales = 4.00

CURSOS POR ENCUENTRO

No. UNIDADES H.T H.A T.

I Integración 9 9 18
II Aplicación de las integrales 9 10 19
III Técnicas de Integración 9 12 21
IV Curvas Planas 9 10 19
Evaluación 3 3
Total 39 41 80
H.T. Horas Tutorías H.A. Horas de Autoestudio T. Total

V. PLAN ANALITICO

PRIMERA UNIDAD: Integración.

1. Antiderivada e integración indefinida.

1.1 Propiedades de integración indefinida.
1.2 Integración por cambio de variable o por sustitución
1.3 Area.

2. Suma de Riemam y la integral definida

2.1 Area de una región
2.2 Propiedades de la integración definida.
 3. Teorema fundamental del cálculo.
3.1 Teorema del valor intermedio
3.2 Integración de funciones pares e impares.

4. Integral de funciones.
4.1 Función logarítmica
4.2 Función exponencial
4.3 Funciones trigonométricas
4.4 Funciones trigonométricas inversas.

SEGUNDA UNIDAD: Aplicación de las Integrales.

1. Area de una región entre dos curvas

2. Trabajo

3. Método de capas

4. Método del deseo

5. Centro de masa

6. Longitud de arco

TERCERA UNIDAD: Técnicas de Integración

1. Integración por parte

2. Integración de expresiones trigonométricas.

3. Sustituciones trigonométricas.

4. Integración de fracciones simples.

CUARTA UNIDAD: Curvas Planas.

1. Definición de curvas planas y curvas suaves.

2. Longitud de un arco de forma paramétrica

3. Área de una superficie de revolución.

4. Integrales de formas paramétricas

 5. Áreas de coordenadas polares

6. Superficie de revolución.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se efectuarán tres pruebas evaluativas comprendidas en:

Un sistemático 20%
Un parcial 40%
Un trimestral 40%

Las clases prácticas, trabajos individuales o colectivos, laboratorios, pruebas y otras

formas de la evaluación serán sumativas al período evaluativo correspondiente con un
valor de hasta un 40% de la respectiva evaluación.

VII. BIBLIOGRAFIA

TEXTO BASICO:

 Larson Rolando E., Hostetler Robert P. (1997). Cálculo con Geometría

Analítica. 5ta. Edición tomos I y II. Editorial Mc Graw Hill.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS:

 Jonhson Richard E., Kiokemeister Fred L. , Wolk Elliot S. (1984). Cálculo

con Geometría Analítica. Compañía Editorial Continental S. A.

 Larson Rolando E., Hostetler Robert P. (1989). Cálculo con Geometría

Analítica. 3era. Edición . Editorial Mc Graw Hill.

 Stewart James (1994). Cálculo. 2da. Edición. Grupo Editorial Iberoamérica.

 Swokowski Earl W. (1989). Cálculo con Geometría Analítica. 2da Edición.

Grupo Editorial Iberoamérica.
 VIII. RELACIONES DE ATUORES

Elaborado Por: Lic. Fabián M. Ruíz R.

Catedrático

Revisado Por Ing. Manuel Rojas Arauz

Director de la Carrera de Ingeniería Civil.

Aprobado por Msc. Guillermo Ramos Bucardo.

Vice - Rector Académico U.C.C.

Fecha de Aprobación: _________________________________