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LABORATORIO DE MECÁNICA

0.2 ANÁLISIS GRÁFICO

DEPARTAMENTO DE UNIVERSIDAD DE PAMPLONA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

FÍSICA Y GEOLOGÍA

Integrantes Grupo: F

 Rafael Rodriguez Cuevas 1000591324

 Freddy Gaitan Gaitan 1006966122

Objetivos

Objetivos

1. Aprender a identificar las variables que intervienen en un experimento de física. Así

mismo relacionar las variables representadas mediante una función matemática.
2. Aprender a elaborar correctamente gráficas en papel milimetrado, a fin de facilitar la
interpretación y cálculo de las constantes físicas de interés.
3. Linealizar el comportamiento de las gráficas para facilitar el estudio de las
constantes físicas de interés, a partir de la obtención de la pendiente y
4. término independiente producto de la linealización

Resumen

Analizaremos funciones con la ayuda de las matemáticas aplicadas al estudio realizado, y también
verificaremos el error de estas teniendo en cuenta la importancia de la función, La tarea que nos
ocupa será analizar las diferentes formas que puede adoptar la función obtenida a partir de una serie
de datos experimentales y ya con los resultados podremos verificar la información y saber que tan
certera es y que tanto puede afectar al experimento.
Esquema del laboratorio y materiales

Equipo requerido Cantid Observaciones

ad
Papel milimetrado. 4
Escuadras. 2 Suministrados por el estudiante
Calculadora 1

Marco teórico

ANÁLISIS GRÁFICO
En física es muy importante, además de predecir el error que tiene una medición, formular
la ley que rige el fenómeno en estudio, o sea, que las experiencias realizadas permitan
determinar la tendencia o relación entre las variables que influyen en el evento estudiado.
Estas leyes físicas expresadas en forma matemática es lo que constituye una “relación
funcional”.
Uno de los objetivos del experimentador es tratar de expresar la relación entre las diferentes
variables en su experimento en la forma de una ecuación matemática. Así, cuando una
cantidad se relaciona con otra por medio de alguna ecuación, se dice que una de las
cantidades es función de la otra. Si la variable observable “𝑦” está relacionada con la
variable “𝑥”, se dice que 𝑦 es una función de 𝑥. Generalmente, esta relación se escribe, en
notación abreviada, como 𝑦 = 𝑓(𝑥) la cual se lee: “𝑦 es una función de 𝑥”. Cuando los
valores de 𝑦 dependen de los de
𝑥, la variable 𝑦 se denomina variable dependiente y 𝑥 es la variable independiente.
 LABORATORIO DE MECÁNICA
ANÁLISIS GRÁFICO

La tarea que nos ocupa ahora es analizar las diferentes formas que puede adoptar la función
𝑓(𝑥) obtenida a partir de una serie de datos experimentales.
Una de las mejores maneras de llegar al tipo de dependencia funcional que existe entre dos
variables, es dibujar una gráfica de las variables en un sistema cartesiano de coordenadas.
Así los valores experimentales de la variable independiente se marcan en el eje horizontal
(abscisa) y la variable dependiente se marca sobre el eje vertical (ordenada). Después de
analizar si la tendencia de los puntos en el gráfico se ajusta a una línea recta o a una curva,
se puede determinar la naturaleza de la función que relaciona las variables, especialmente
si esta función tiene una forma sencilla.
Uno de los requisitos más importantes del gráfico, es la elección de escalas para los dos
ejes de coordenadas. Debe tenerse presente que el gráfico de datos de laboratorio carece de
significado, si no se identifica cada eje con la cantidad medida y las unidades utilizadas
para medir. A continuación, se presentan algunas sugerencias para la elaboración de
gráficas:
• Poner un título al gráfico que sea conciso y claro. Ejemplo: distancia vs. tiempo (ó "𝑥
𝑣𝑠. 𝑡”). Para la realización del grafico use, papel milimetrado.
• Seleccionar una escala que facilite la representación y la lectura. Se deben elegir
escalas que puedan subdividirse fácilmente. No es necesario representar ambas
cantidades en la misma escala, ni que comience en cero.
• Representar todos los datos observados. Demarcar claramente los puntos
experimentales con un punto dentro de un pequeño círculo, o dentro de un triángulo, o
algún otro símbolo semejante.
• Unir el mayor número de puntos con una curva suave, de modo que aquellos que
queden por fuera de la curva queden igualmente repartidos por encima y por debajo. Si
el gráfico no es una recta, puede utilizarse para el trazado una plantilla especial
llamada curvígrafo.
• Un gráfico quedará más claro y adquirirá una mejor presentación si se hace uso de
carteles interiores al gráfico, con información complementaria relevante para entender
en qué contexto se muestran los datos o sobre las condiciones experimentales
particulares bajo las que se los han obtenido.
En el análisis de un problema de física se puede partir de la teoría que predice una cierta ley
física la cual se expresa con una ecuación cuya forma matemática nos guiará al analizar la
forma del gráfico. La función matemática más simple es la línea recta y es por ello que
tiene gran importancia en el análisis de datos experimentales. Por lo tanto, es útil linealizar
la curva cuando ésta no sea una recta. Y determinando la pendiente y la intersección con el
eje “𝑦”, se puede deducir valores numéricos de la pendiente y el termino independiente.

A continuación, se muestran las funciones más comunes con la respectiva ecuación

que la define y la manera de obtener la pendiente. (Para los casos potencial y exponencial,
se muestra como linealizar para obtener la pendiente fácilmente).

2
FUNCIÓN LINEAL (𝒚 = 𝒂𝒙 + 𝒃 )
Toda ecuación que este dada de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏 (donde 𝑎 y 𝑏 son constantes)
representa una recta, lo cual se puede verificar si se asignan valores a las constantes “𝑎 ” y
“𝑏” y se realiza una asignación de valores a “𝑥”. Un ejemplo de una ecuación que está dada
de esta forma es la expresión de la velocidad en el caso del lanzamiento vertical hacia
abajo:

Como se puede notar la ecuación para la velocidad cumple con la forma de una función
lineal. En toda ecuación de la forma y = ax + b, “a” representa la pendiente de la recta,
luego para el caso de la velocidad, la pendiente estaría representada por el valor de la
gravedad (g). Este valor de la pendiente para la ecuación de la recta y = ax + b se puede
calcular de la siguiente manera:

∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑎 = = (0.2,1
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1 )
FUNCIÓN POTENCIAL ( 𝒚 = 𝒄𝒙𝒏 )
Toda ecuación que está dada de la forma y = cxn (donde c y n son constantes) representa
una función potencial, la cual se puede linealizar aplicando logaritmo a ambos lados de la
igualdad de la siguiente manera:

Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función potencial cumpliendo la

ecuación presentada, se puede obtener una representación lineal (ecuación de la recta).
Luego de convertir función potencial a una forma de recta se puede obtener la pendiente
aplicando la ecuación (0.2,1).

FUNCIÓN EXPONENCIAL (𝒚 = 𝒌𝒂𝒃𝒙 )

Toda ecuación que está dada de la forma 𝒚 = 𝒌𝒂𝒃𝒙 (donde 𝑘, 𝑏 y 𝑎 son constantes)
representa una función exponencial la cual se puede linealizar aplicando logaritmo a ambos
lados de la igualdad de la siguiente manera:

log 𝑦 = 𝑏𝑥 (log 𝑎) + log(𝑘)

Si “𝑎” vale 10, debe aplicarse logaritmo en base diez. Si “𝑎” tiene cualquier valor, debe
aplicarse logaritmo en base a ese valor. Ejemplo: 𝑎 = 2, se aplica logaritmo en base 2
luego se tiene:
 𝒍𝒐𝒈 𝒚 = 𝒃 𝒙 + 𝒍𝒐𝒈 𝒌

Al aplicar logaritmo a los términos que definen la función exponencial cumpliendo la

ecuación presentada, se puede obtener una representación dada de la forma de una ecuación
de la recta. Luego de convertir función exponencial a una forma de recta se puede obtener
la pendiente aplicando la ecuación (0.2,1).

Figura 1. Funciones: Lineal, potencial y exponencial.

TRAZADO DE UNA RECTA QUE PASE ENTRE VARIOS PUNTOS

Cuando se grafican puntos experimentales y por ejemplo se obtiene una línea recta
como gráfico, ésta usualmente no pasará por todos los puntos graficados. Los métodos
estadísticos demuestran que siempre que la dispersión de los puntos experimentales se deba
a los errores casuales de medición, la mejor recta pasará por el centroide de los puntos
experimentales que es el punto con las coordenadas (𝑥, 𝑦), donde “𝑥” es el valor medio de
las coordenadas “𝑥 ” de todos los puntos, y “𝑦” el promedio de las coordenadas “𝑦”. Así, es
posible dibujar otras rectas alternativas. La pendiente y la intersección pueden ser obtenidos
de la mejor recta que se pueda dibujar, o sea, la recta que mejor se ajuste: con igual peso en
lo posible, esto es, igual número de puntos por encima y por debajo de la recta. El centroide
se calcula entonces como:
∑ 𝑥𝑖 ∑ 𝑦𝑖
𝑥̅ = 𝑦̅ = (0.2,2
𝑛 𝑛 )
Una vez definido el centroide, la recta de máxima pendiente se construye, como la recta
que pasa por el centroide y por la mayoría de los puntos situados en la parte superior
derecha del centroide y en la parte inferior izquierda de éste como se muestra en la figura 2.
La recta de pendiente mínima debe pasar por el centroide y por la mayoría de puntos
situados en la parte inferior derecha del centroide y en la parte superior izquierda de él. La
ecuación de la recta óptima es la recta equidistante a ambas rectas y que pasa por el
centroide. Así la recta óptima será:
 𝑦 = 𝑎ó𝑏𝑡𝑥 + 𝑏ó𝑏𝑡 , (0.2,3
)

donde 𝑎ó𝑏𝑡 es la pendiente óptima y 𝑏ó𝑏𝑡 es el punto de corte óptimo con el eje “𝑦”.

Figura 2. Recta óptima.

Cuestionario

Este cuestionario debe desarrollarse antes de la realización de la práctica y debe entregarse

en el pre informe según indicaciones del docente.
1. Investigar las propiedades de los logaritmos (muestre varios ejemplos).

Propiedades de los logaritmos

Logaritmo de un producto
El logaritmo de un producto de factores es la suma de los logaritmos de los factores:

Ejemplo:

Logaritmo de un cociente
El logaritmo de un cociente es el logaritmo del numerador menos el logaritmo del denominador:
Ejemplo:

Logaritmo de una potencia

El logaritmo de una potencia es el logaritmo de la base de la potencia multiplicado por el exponente:

Ejemplo:

Importante:
Observad que las bases de los logaritmos de las propiedades son iguales.
Ejemplo:

 Podemos sumar logaritmos con base común:

 No podemos sumar logaritmos con base distinta:

 
3. Ejemplos de aplicación

Ejemplo 1

Solución:
La suma de logaritmos es el logaritmo del producto:

Ejemplo 2

Solución:
El número 3 pasa al argumento como un exponente:

Ejemplo 3

Solución:
Antes de utilizar la propiedad de la suma de logaritmos, tenemos que introducir los coeficientes (3 y 2) como exponentes
de los argumentos:
 2. Investigar el comportamiento de las funciones: exponencial, logarítmica y
potencial.

 FUNCIONES EXPONENCIALES

Toda función f: R → R+* tal que f(x) = ax con a ≠ 1 y a > 0, se le denomina función exponencial.

 Como a0 = 1, la curva pasa por el punto (0,1).

 Como a1 = a, la curva pasa por el punto (1,a).

El valor de y en la función f(x) = ax para cualquier número del conjunto R siempre es un número positivo y nunca puede valer cero, ya
que no hay ningún número x que sustituido en la expresión de la función de como resultado cero. Por ello la curva siempre está “por
encima” del eje x (no lo corta).

 Cuando a > 1 la curva es estrictamente creciente.

 Cuando a < 1 la curva es estrictamente decreciente.

 FUNCIONES LOGARÍTMICA

Toda función f: R → R+* tal que logaf(x) = ax con a ≠ 1 y a > 0, se le denomina función logarítmica. Esta función es la inversa de la
función de la exponencial en base a, dado que:

logaf(y) = x    ↔     ax = y

 La función logarítmica sólo existe para x > 0 (sin incluir el cero). Por tanto, su dominio es el intervalo (0,+∞).
 Cuando x = 1, la función logarítmica se anula, ya que logaf(1) = 0, en cualquier base.
 La función logarítmica de la base es siempre igual a 1.
 La curva es continua, y es creciente para a > 1 y decreciente para a < 1.

 FUNCIONES POTENCIALES

Una función es potencial cuando es de la forma:

          y = xn

  donde   n   es un número natural.

Exponente  n  par

Si n es par, la función tiene un mínimo en  O(0,0)  y el recorrido de la función es:

            Im(f) = [0 , ∞)

Ejemplo de función potencial de exponente par

Representar las gráficas de las funciones:

a)   y = x2
b)   y = x4

Exponente  n  impar

Si n es impar, la función tiene un punto de inflexión en  O(0,0)  y el recorrido de la función es:

            Im(f) = R

Ejemplo de función potencial de exponente impar

Representar las gráficas de las funciones

a)   y = x3

b)   y = x5
 3. Investigar el comportamiento físico de: fuerza vs. aceleración, voltaje vs. resistencia,
voltaje vs. corriente, potencia vs. velocidad.

 Fuerza vs aceleración

La aceleración que adquiere un objeto, sujeto a la acción de una o varias fuerzas, es directamente proporcional a la magnitud de la

fuerza resultante que actúa sobre él, e inversamente proporcional a la masa del cuerpo considerado.

Si la fuerza resultante se representa como Fr, la masa como m y la aceleración como a, la segunda ley implica que:

 Voltaje vs resistencia

La relación entre corriente, voltaje y resistencia se expresa por la ley de Ohn.

Ley de Ohm:        Corriente (I) = Voltaje (V) / Resistencia (R)

Para incrementar el flujo de corriente en un circuito, se debe elevar el voltaje o reducir la resistencia.

En la Figura 1a se muestra un circuito eléctrico simple. El flujo de electricidad a través del circuito se ilustra por analogía con el

sistema de agua presurizada de la Figura 1b.

En el circuito eléctrico, el suministro de potencia genera una presión eléctrica (voltaje) equivalente a la bomba que genera presión de

agua en la tubería; y la bombilla proporciona la resistencia del mismo modo que la restricción del sistema de agua. El amperímetro es

equivalente al medidor de flujo y el voltímetro mide la diferencia de presión eléctrica a cada lado de la restricción en el sistema de

agua. Se producirá una caída de voltaje debido a la energía que se emplea en transmitir la corriente por la bombilla, que tiene una

resistencia mayor que la del cable en el circuito. Del mismo modo, la presión de agua en (A) será inferior a la de (B).
  
 
Figura 1a Circuito de corriente simple Figura 1b Sistema de agua presurizada

 Voltaje vs corriente

La ley de Ohn. Determina que la corriente que fluye en un circuito es directamente proporcionar al voltaje aplicado e inversamente

proporcional a la resistencia del circuito, siempre que la temperatura se mantenga constante.

Donde

V = Voltaje en volts

I = Corriente en amperes

R = Resistencia en Ohm

 Potencia vs Velocidad

p=Fx v
Donde
p=potencia
F=fuerza
V=velocidad
La potencia es directamente proporcional a la velocidad ya que si aumenta la velocidad aumenta la potencia.
La potencia es la intensidad del pedaleo para una distancia concreta, la cual variará en fuerza y velocidad (distancia/tiempo). La
velocidad es la rapidez de pedaleo, y esta puede variar según la resistencia o la postura corporal.

4. Investigar y mencionar al menos 4 expresiones matemáticas (ecuaciones) que definan un

fenómeno físico y que a su vez satisfagan la ecuación de la recta.

Análisis
1. Para un objeto con movimiento uniformemente acelerado se hicieron las siguientes
mediciones.

𝒕(𝒔) 1 2 3 4
𝒗(𝒎/𝒔) 8 1 14 17
1
Tabla 1. Velocidad de un objeto con movimiento uniformemente acelerado.

• Grafique sobre papel milimetrado los datos de la tabla 1.

 • Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál
tiene mayor semejanza?

La gráfica anterior se asemeja con la grafica lineal

2. Al soltar un objeto en caída libre, se hicieron las mediciones que se indican en la

tabla 2.
𝒕(𝒔) 1 1 2 2.
. 5
5
𝒅(𝒎) 4 1 19 30
. 1 .6 .6
9
Tabla 2. Distancia en función del tiempo para un objeto que cae libremente.

• Grafique en el papel milimetrado los datos de la tabla 2.

 • Compare la curva obtenida con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál tiene
mayor semejanza?

La gráfica anterior se asemeja con la gráfica exponencial

3. Se tiene una cierta cantidad del elemento químico polonio, el cual al transcurrir los
días comienza a desintegrarse, tal como se indica en la tabla 3.
𝒕(𝒅í𝒂𝒔) 0 1 2 414
3 7
8 6
𝑷(%) 1 5 2 12.5
0 0 5
0
Tabla 3. Porcentaje de Polonio en función del tiempo.
• Grafique el porcentaje “𝑃” en función del tiempo “𝑡”.
 • Compare la gráfica obtenida, con las estudiadas anteriormente. ¿Con cuál de
ellas tiene mayor semejanza?
La gráfica anterior se asemeja con la gráfica Exponencial

4. Se aplica una fuerza constante 𝐹 a un carrito de masa 𝑚 y se mide su aceleración 𝑎

del movimiento producido. Se repite el procedimiento para otros valores de masa
manteniendo siempre la misma fuerza. Los resultados se consignan en la tabla 4.
𝒎 (𝒌𝒈) 1 2 3 4 5 6
𝒂 24. 13. 8. 6. 4. 4.
𝟐
(𝒎/𝒔 ) 30 17 25 30 90 25
Tabla 4. Aceleración en función de la masa (segunda ley de Newton).
• Dibujar la gráfica 𝑎 en función de 𝑚.
 • Se sabe qué: 𝐹 = 𝑚𝑎. Deducir gráficamente la constante 𝐹 .
• Encuentre la aceleración, cuando la masa del carrito es 𝑚 = 100𝑘𝑔.

5. En los problemas que siguen, enuncie el cambio de variables que debe hacerse para
linealizar la gráfica de las variables medidas y diga cómo puede encontrarse la
incógnita que se pide.
• La velocidad de flujo de salida de un fluido ideal por un orificio en el
lado de un tanque está dada por: 𝑣 =
√ 𝜌. Donde 𝑣 y 𝑃 son las
2𝑃

variables medidas. Determine el valor de 𝜌.

 • La frecuencia de resonancia de un circuito L-C en paralelo está dada
1
por 𝜔 = . Donde 𝜔 y 𝐶 son variables conocidas. Determine el
√𝐿𝐶
valor de 𝐿

Preguntas de control

1. En el inciso 1, de la sección análisis, ¿La recta pasa por el origen de coordenadas? ¿Qué
indica esto? ¿Cuál es la ley que rige el movimiento?

 La recta NO pasa por el origen de las coordenadas, esto indica que es una función de la forma
y=mx+b y la ley que lo rige es la primera ley de newton que dice que toda partícula
puntual permanece en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme cuando no hay una
fuerza externa que actúe sobre el cuerpo, dado que las fuerzas actuales están en
equilibrio, por lo cual su estado es de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme
2. En el inciso 2, de la sección análisis según el tipo de función, ¿puede obtener una línea
recta? ¿cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre la
pendiente de la recta. Sustituya los valores encontrados en la ecuación correspondiente y
encuentre la ley que rige el movimiento.
3. La relación funcional entre las variables del inciso 3 del procedimiento es: lineal,
potencial ó exponencial. ¿Por qué? Según el tipo de función, ¿se puede obtener una línea
recta? ¿Cómo lo haría? Sustente su respuesta. Si su respuesta es sí, encuentre la
pendiente de la recta. Sustituya los valores encontrados en la ecuación correspondiente y
encuentre la ley que rige el fenómeno físico.
 4. Realice la regresión lineal de la tabla 3 y encuentre la ecuación del porcentaje de polonio
dependiente del tiempo. ¿Qué cantidad de polonio quedará después de un año?

Conclusiones y observaciones

Aprendimos a identificar las variables que están en un experimento de

física o mecánico. Así mismo relacionar las variables representadas mediante una
función matemática de la investigación realizada también se comprobó correctamente las gráficas en el papel
milimétrico ya que ahí se puede tener más precisión al proyectar los cálculos de las funciones constantes.
 Bibliografía

Puede consultar el tema en la siguiente bibliografía:

 Bertha Oda Noda, “Introducción al análisis grafico de datos

experimentales”, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad
de Ciencias (UNAM, 2005), 212 páginas.