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Enfoque Pedagógico y Roles

El documento propone un enfoque pedagógico centrado en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales a través del juego y la resolución de problemas. El papel del docente es apoyar la construcción de la identidad del alumno y sus habilidades, mientras que el alumno aprende a identificar sus características, relacionarse con los demás y expresar opiniones. El ambiente de aprendizaje debe ser participativo, respetuoso y crear condiciones para la inclusión y adquisición de valores.

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Enfoque Pedagógico y Roles

El documento propone un enfoque pedagógico centrado en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales a través del juego y la resolución de problemas. El papel del docente es apoyar la construcción de la identidad del alumno y sus habilidades, mientras que el alumno aprende a identificar sus características, relacionarse con los demás y expresar opiniones. El ambiente de aprendizaje debe ser participativo, respetuoso y crear condiciones para la inclusión y adquisición de valores.

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1.5 (Anexo 3) Tabla 2.

Enfoque pedagógico
Tabla 2. Enfoque Pedagógico
Propuesta Ambiente de
Papel del docente Papel del alumno Tiempo Recursos
metodológica aprendizaje
 Apoyar en la  Aprender en  El juego:  Donde participen todos,  Durante la jornada de  Humanos
construcción de una actividades Propicia el desarrollo de basado en el respeto, trabajo dado que las  Acuerdos que se
identidad y desarrollo sistemáticas, sujetas a habilidades sociales y tolerancia, empatía, habilidades sociales y establecen
de habilidades formas de reguladoras. seguridad y confianza. emocionales se  Plan de trabajo
emocionales y sociales. organización y reglas  El juego simbólico:  Orientar y modular las utilizan en todo  Evaluación a través de un
 Identificar las interpersonales que Importante porque los participaciones y momento instrumento
características y demandan nuevas niños representan su relaciones entre sus
necesidades de los formas de relación y percepción del mundo alumnos.
alumnos para decidir comportamiento social.  Crear condiciones para
qué tipo de actividades  Identificar  Resolución de adquirir valores y
e interacciones hay características problemas: desarrollar actitudes.
que realizar con el niño. personales. Acuerdos y Garantizar la inclusión
 Llevar un seguimiento  Reconocer que negociaciones.
 Orientar y brindar hacen sin ayuda y
seguridad. solicitarla cuando la
 Ser sensible y necesiten.
respetuosa hacia la  Relacionarse con
vida de los niños y compañeros.
condiciones  Colaborar
particulares.  Expresar opiniones
 Brindar seguridad y  Proponer acuerdos de
estímulo para que convivencia
expresen sus  Enfrentar retos.
percepciones acerca
de si mismos.

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