Taller
ACTIVIDAD
- Responder:
1. ¿Cuál es el motivo principal de la leyenda? Argumenta.
El amor de 2 jóvenes que luego son enterrados vivos y juntos que luego se convertirán en una planta de papa
2. ¿Por qué esta leyenda se debe considerar propia de Latinoamérica? Argumenta.
Porque la papa es uno de los cultivos más grandes en Latinoamérica
3. ¿Cuál fue la ley que violaron los amantes? Argumenta.
Incumplir con las labores que tenía el quechua
4. ¿Cuál fue su castigo? Argumenta.
Ser enterrados vivos y juntos
5. ¿Qué desastres se desencadenaron después de la muerte de los amantes? Argumenta.
Los campos se volvieron estériles, las estrellas se veían más apagadas y los ríos ya no tenían Corrientes
6. Explica fundamentando por qué los indígenas creían que los sucesos catastróficos eran
productos de una maldición. Refiérase a cultura, religión y organización política de los
Incas.
Ellos creían que era una maldición ya que eso paso un poquito después de haberlos enterrado por eso debido a sus
creencias y lo que más o menos sabían le dijeron al gobernador que los quemaran y esparcieran por todo el campo
7. ¿Qué enseñanza desprendes de esta historia? Argumenta.
Que cuando
8. ¿Estarías dispuesto a morir por amor? Si – No - ¿Por qué?
(No) porque no creo que el amor exista de verdad
9. Cambia el final de la leyenda sin perder la trama original.
Intentaron huir, pero lamentablemente no pudieron. Fueron juzgados y sentenciados a muerte ya que avían incumplido
una ley, ambos sin ninguna excusa aceptaron sus destinos; luego fueron enterraron juntos… Pasaron unos meses y se
percataron que avía algo aparte de ellos que estaba creciendo hay debajo así que decidieron ver qué era eso,
descubrieron que era pequeña plata creció entre ellos 2 como si fuera amor entre ellos. Fin
10. ¿Qué significado tiene el titulo e la leyenda?
Los frutos que conserva el amor
11. Póngale otro título a la leyenda de acuerdo al contenido.
Los frutos del amor
12. Interpreta el sentido de la siguiente frase” él se hincó de rodillas delante de ella, vertiendo
algunas lágrimas”.
Tristeza y esperanza
13. Toma cada una de las palabras que aparecen en negrita y ponga un sinónimo
Joven: adolecente Gozar: disfrutar
Cotidianamente: regularmente Vio: observo
Descansaba: dormía Vertiendo: traspasar
Llevaba: tenia Cobijo: mata
Suaves: blando Huyeron: escaparon
Sentía: notaba Profundo: hondo
Sucedió: paso Quejas: lamento
Absorto: pasmado Inmensos: grandes
Turbado: confuso Estériles: improductivo
Maravillado: asombrado Fértil: abundante
Pasear: salir Desenterrara: sacara
Faltar: escasear Ordeno: mandar
Suntuosas moradas: espléndido Condenados: culpado
Aposentos: cuartos Nutriendo: fortalecer
Traídas: vestir
Cuidaban: protegía
Sosiego: tranquilidad
Sanarse: curarse
Hermosura: belleza
Arraigado: antiguo
14. Elige un producto, lugar, vegetal o animal de tu agrado y crea una historia (mínimo una
página) para atribuirle un origen mágico poético. Cuídate de ortografía, redacción y
sintaxis. (en el cuaderno).
15.Realiza una sopa de letras con términos de la leyenda.