IDEPUNP/CICLO REGULAR /ABRIL-JULIO 2008 1 ARITMÉTICA

SEMANA Nº 01

TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS

COORDINADOR: LIC. EN MAT. SEGUNDO BASILIO CORREA ERAZO

RESPONSABLE: LIC. FERNANDO ABAD LLACSAHUANGA

1.- IDEA DE CONJUNTO

A  1,3,5, 7
El lector debe concientizarse que no se puede dar una 3.- CLASES DE CONJUNTOS
definición exacta del término conjunto, pues solo se 3.1 Conjunto Unitario. Se denomina conjunto unitario a
concibe una idea; puesto que podríamos decir que un aquel que posea un solo elemento. Al conjunto unitario
conjunto es una reunión, agrupación, colección, etc. de también se le llama SINGLETON.
elementos. Ejemplos.
2.- NOTACIÓN DE UN CONJUNTO A   x  N / x  4  x  5 = 4
A un conjunto se le denota con letras mayúsculas del C  5,5,5,5,5 = 5
abecedario; esto es: A, B, C,… y a sus elementos se le
suele denotar con letras minúsculas: a, b, c,…entre signos 3.2 Conjunto Vacío. Es aquel conjunto que no posee
de colección. elementos. También se le suele llamar conjunto nulo. Se le
Por ejemplo: El conjunto A formado por las vocales del
alfabeto matemáticamente se le escribe de la siguiente
denota por  o  .
forma: Ejemplos.
A = {a, e, i, o, u} A  (2 x  1)  1/ x  0  x  1 =  =  
Y se lee: “El conjunto A cuyos elementos son las vocales”.
B   x / x es un numero entero entre 1.5 y1.8
3.- DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
A un conjunto se le puede determinar de dos formas; esto 3.3 Conjunto Finito. Es aquel conjunto que tiene un
es: por comprensión y por extensión. número limitado de elementos.
 Se dice que un conjunto está determinado por Ejemplo.
D  x  / x  5  x  1000 = 6, 7,K1000
comprensión, cuando se nombre una
característica común a todos los elementos, por
ejemplo 3.4 Conjunto Infinito. Como su mismo nombre lo indica es
A = {x/ x es una vocal}; aquel conjunto que posee una cantidad de elementos.
B = {x / x>5  x<10} Ejemplo.
 Por otro lado, se dice que un conjunto está E   x  N / x  2 = 2,3, 4,5,K
determinado por extensión, cuando se le nombre
a todos sus elementos. De los ejemplos 3.5 Conjunto de conjuntos. Es aquel conjunto que tiene
anteriores: elementos que también son conjuntos.
A = {a, e, i, o, u}; Por ejemplo.
B = {6, 7, 8, 9} Sea el conjunto A  1,1, 2 ,3,2,3 , 3
Ejemplo 01. 3.6 Conjunto Universal. Es cualquier conjunto que sirva
Determinar por extensión al conjunto como referencia para estudiar otros conjuntos contenidos
A   x / x  N  x  5 en el. Se denota con la letra mayúscula U .
Este caso es sumamente sencillo, fíjese bien aquí las Ejemplo.
condiciones serán las de que sus elementos sean números Sea el conjunto universal
naturales y además sean menores o iguales que 5 y su U = Naturales, y los conjuntos:
regla de definición será simplemente “x” entonces el
conjunto determinado por extensión será: A  2x / x  N  x  6 ; B   x  4 / x  A y
A  1, 2,3, 4,5  2 
 2 y 1 
Ejemplo 02. C / y  B .
Determine por extensión el conjunto definido por:  3 
B  (2 x  1)  N / x  0  x  4 ¿Cuántos elementos tiene C?
a)1 b)2
En este caso las condiciones es que usted debe tomar a c)3 d)4 3)5.
todos los “x” mayores o iguales que 0 pero menores o
iguales que 4, es decir x  0,1, 2,3, 4 , pero mucho En este caso:
cuidado que todavía falta la regla de definición entonces A  2, 4, 6,8,10 ; B  3, 4,5, 6, 7 .
usted debe reemplazar cada valor de “x” antes mencionado Como usted puede apreciar para el conjunto A se
en “ 2 x  1 ” y tomar solo aquellos que son números consideran todos los valores de “x” evaluados en “2x” y
naturales. para el conjunto “B” se toman los elementos de “A” y se
x4
2(0)  1  1  N evalúan en “
2
”; en cambio para determinar el

2(1)  1  1  N conjunto “C”, al evaluar los elementos de “B” en la regla

2(2)  1  3  N 2 y 1
definición “ ” se tendría: 7 ,3, 11 , 13 y 5 y como el
2(3)  1  5  N 3 3 3 3
conjunto universal esta dado por los naturales entonces se
2(4)  1  7  N
De esta manera el conjunto A quedara determinado por tomarían a los elementos 3 y 5. Esto es: C  3,5 .
extensión de la siguiente manera
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 Relación de pertenencia. Es aquella que se da Si A y B no tuvieran elementos comunes entonces se dice

entre elemento y conjunto; aquí se debe tener que los conjuntos son disjuntos y simbólicamente se le
mucho cuidado con aquellos conjuntos que tienen representa por A  B  
elementos que también son conjuntos. Por
ejemplo 4.3. Diferencia de Conjuntos.- La diferencia entre dos
conjuntos A y B se denota y se define por:
Si A  1, 1, 2 ,3, 2,3 , 3 . Entonces: A  B   x / x  A  x  B
1 A, 1, 2  A,3  A, 2,3  A , 3  A . Ejemplo. Si A  1,2, a,3 y B  2,3, b, c . Entonces:
A  B  1, a y B  A  b, c .
 Relación de Inclusión. Es aquella que solo se
puede dar entre dos conjuntos, de la misma forma
se recomienda considerar la observación dada en Geométricamente se tiene:
la relación de pertenencia.
En el ejemplo anterior, las expresiones 1.- Si A B  
1, 2  A , 2,3  A y 3  A serian
falsas, pues 1, 2 , 2,3 3 son elementos de A B A B
A y la relación existente entre elemento y conjunto
es de pertenencia. B-A
A-B
En cambio 1, 1, 2  A será verdadera.
4.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
4.1. Unión de conjuntos.- Matemáticamente se denota y
2.- Si A B 
se define por:
A B A B
A  B   x / x  A  x  B A-B B-A
Y consiste en reunir a todos los elementos en uno solo; se
hace la observación que si hubieran elementos que se
repitan entonces se les escribirán una sola vez.
Ejemplo. Si A  1, 2, a y B  2,3, b . Entonces
4.4. Diferencia Simétrica.- Consiste en unir los elementos
A  B  1, 2, a, 2,3, b  1, 2, a,3, b . de las dos diferencias simples. Se denota y se define por:
AB   A  B    B  A 
Geométricamente a la unión de conjuntos se le puede Del ejemplo anterior se tiene que si:
visualizar de dos formas A  1,2, a,3 y B  2,3, b, c . Entonces:
1. Si A y B tienen elementos comunes AB  1, a, b, c
Gráficamente se le representa por:
A B 1.- Si A  B  

A B

A-B B-A

2. Si A y B no tienen elementos comunes

A B 2.- Si A B 

A B
A-B B-A
4.2. Intersección de conjuntos.- Consiste en tomar solo a
los elementos comunes a ambos conjuntos.
Matemáticamente se denota y se define por: 4.5. Complemento de un Conjunto.- Para poder definir el
A  B   x / x  A  x  B
complemento de un conjunto A debe tenerse como
referencia un conjunto más grande B el cual a menudo se
Ejemplo. Si A  1,2, a,3 y B  2,3, b, c . Entonces
le denomina “Conjunto Universal”. Entonces el
complemento de un conjunto A con respecto al conjunto B
A  B  2,3 . se denota y se define por:

Geométricamente se representa de la siguiente forma:

CB ( A)   x / x  B  x  A
Por ejemplo. Si B  1,3,5, 7,9,11, a y
A B A  1,3,5  CB ( A)  7,9,11, a
Geométricamente se le puede apreciar de la siguiente
A B forma.
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solución a la ecuación “ x  3  0 ”, era imposible

B encontrar una solución en los naturales dado esto surgió un
nuevo sistema denominado “Sistema de los números
A enteros”, el cual se denota por “ ” y se define por:
A
B
 
 
 0 , Donde

Es el conjunto de los enteros positivos, el cual se
define por:

5.- POTENCIA DE UN CONJUNTO


 1, 2,3, 4,5,K
Se define el conjunto potencia de un conjunto A como 
Es el conjunto de los enteros negativos, el cual se
aquel en el que todos sus elementos son subconjuntos del define por:
conjunto A. Se le denota al conjunto potencia de A por
(A). Para que se comprenda mejor analicémoslo con un

 K  5, 4, 3, 2, 1 . A partir de aquí:
ejemplo concreto.  K  5, 4, 3, 2, 1,0,1, 2,3, 4,5,K
Si A  1, 2  (A)  {1},{2},{1, 2},   Donde los tres puntos significan que se debe continuar
Si B  1,5, a . Entonces: tanto para la izquierda como para la derecha.
Observación.
(A)  {1},{5},{a},{1,5},{1, a},{5, a},{1,5, a} 1. El número cero carece de signo; no es positivo
ni negativo.
Propiedad. 2. Dado esto el conjunto de los naturales esta
nº subconj( A)  nº elemconj pot( A)  2n( A) contenido en el conjunto de los enteros.
Simbólicamente  .
6.- NÚMERO DE ELEMENTOS DE LA UNIÓN DE
CONJUNTOS 7.3.- Conjunto de los números racionales
1.- Si A  B   A B ¿Cuál es la solución de la ecuación 2 x  5  0 posible
resolver?, ¿Será posible encontrar una solución en los
n( A  B )  n( A)  n( B ) conjuntos definidos anteriormente? La respuesta es no, no
. hay ningún valor que este en o en que satisfaga la
ecuación anterior.

Por ejemplo. Si A  1, 2,3 y B  4,5, a,9 La solución de la ecuación 2 x  5  0 es x 

5
y
2
Entonces A  B  1, 2,3, 4,5,9, a y bien se ve que
5
n( A  B )  7  3  4  n( A)  n( B ) ,  , , e ahí el origen de un nuevo sistema
2
2.- Si A  B   denominado “Sistema de los números racionales”.
Matemáticamente se denota y se define por:

A B p 
  / p   q   q  0
A B q 

No es difícil pensar que los elementos de serán todas

las fracciones, además los enteros, pues:
n( A  B )  n( A)  n( B )  n( A  B ) 6
2 Y tanto 6 como 3 pertenecen a , es decir
Propiedad. 3
cualquier entero se puede expresar como un racional,
n( A  B)  n( A  B)  n( B  A)  n( A  B) entonces es evidente que 
7.- CONJUNTOS NUMÉRICOS
7.4.- Conjunto de los números irracionales
Cuando se le determina a un conjunto por extensión a Una vez salvados todos los problemas anteriores surgió
menudo se observa dentro de las condiciones y las reglas uno más.
de definición expresiones como “ x  ”, “ x  ”, ¿Cuál es la solución de x 2  2 ?, no es difícil ver que
“ x ”,” x  I ” “ x  ” o en el nivel universitario ningún elemento de satisface la ecuación anterior.
“ x ”
La solución de la ecuación anterior es x 2y es un
Los símbolos , , , I , y se usan para denotar a número irracional. Simbólicamente se denotan por I ,
los números naturales, enteros, racionales, irracionales, luego los números irracionales son todas las raíces
reales y complejos respectivamente, entonces es necesario inexactas, además los números  , e .
que usted científico conozca a la perfección a este tipo de
conjuntos. 
I  = 2, 3, 4 5,...,  , e 
7.1. Conjunto de los números naturales.- Se les Dadas las características de los elementos, bien se ve que
denomina también números creados por el gran maestro, e I no tienen elementos comunes; es decir
aquellos que surgen de la necesidad que refinados por el
hombre estarán definidos por:  I=  .
 0,1, 2,3, 4,5, 6, 7,8,9,10,11K 7.5.- Conjunto de los números reales
Se define por la unión entre e I . Simbólicamente se
representa por:
7.2. Conjunto de los números enteros.- Cuando la
matemática tuvo que extenderse se requería de números  I
que no se encontraban en el conjunto de los números
naturales, como por ejemplo cuando se trato de darle
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8.-OBSERVACIONES PARA LA SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN CONJUNTOS

A menudo en los exámenes de admisión se presentan

problemas sobre teoría de conjuntos que involucran
literatura, e aquí dos ejemplos importantes

1. En una conferencia hay 6 abogados y 8 literatos: de

los 6 abogados, 3 son literatos y de los 8 literatos, 3
Recuerde que 7 mujeres cantan y bailan y como hay 10
son abogados. ¿Cuántos tienen una sola profesión?
que cantan entonces completamos con 3.
Ahora:
a) 3 b) 5
c) 8 d) 10 e) 12
24 bailan  a + b + d + 7 = 24
2. Una agrupación folclórica tiene 40 integrantes, de los
cuales 24 bailan, 10 mujeres cantan, 8 no bailan ni 8 no bailan ni cantan y pueden ser hombre y mujeres.
cantan y 7 mujeres cantan y bailan. ¿Cuántos Por tanto c + e = 8. Luego nos preguntan. ¿Cuántos
hombres cantan pero no bailan? hombres cantan pero no bailan? O sea “x” y haciendo
a) 3 b) 4 del universo que es 40 se tiene que:
c) 5 d) 8 e) 7
x + (a + b + d + 7) + (c + e) + 3 = 40
Para desarrollar los problemas anteriores se recomienda  x + 24 + 8 + 3 = 40
seguir los siguientes pasos.
Por lo que x = 5
 Identificar la cantidad de conjuntos que
interactúan en el problema.

 Construir correctamente una grafica, y esto tiene

que ver con la realidad del problema (saber
cuando se deben dibujar juntos y cuando
separados), en el ejemplo 1 un abogado puede
ser literato a la vez, esto significa que los
conjuntos no son disjuntos en cambio en el
ejemplo 2 se nos habla de hombres y mujeres
entonces a estos conjuntos se les debe dibujar
separados aunque por cuestión de estética se
dibuja un rectángulo y se divide en dos partes
(Diagrama de Carroll).

 Identificar aquellos datos independientes, es decir

a aquellos que ocuparan uno y solo un espacio en
la gráfica.

 Agregar variables si fuera necesario para formar

relaciones y solucionar el problema.

En efecto.

En el problema 1. La gráfica será la siguiente

A L

3 3 5

Como se puede distinguir en la parte donde dice “de los

6 abogados, 3 son literatos y de los 8 literatos, 3 son
abogados”, significa que la intersección entre abogados
y literatos posee tres elementos como se indica en la
grafica, y como hay 6 abogados y 8 literatos entonces
en la media luna de la izquierda debemos completar con
3 y en la media luna de la derecha debemos completar
con 5, entonces ¿Cuántos tienen una sola profesión?,
significa que la intersección no se debe tocar

Respuesta. 3 + 5 = 8

En el problema 2. Dadas las observaciones anteriores la

grafica idónea será:
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CUESTIONARIO 9. Dados los conjuntos A y B tales que:

1. Dado el conjunto A 4, 3 ,5,8,8, a, b . n( A  B )  20 , n( A  B )  10 y n( B  A)  6 .
Cuantas de las siguientes proposiciones son Determinar “ n  P ( A  B )  ”.
verdaderas.
I. 5 A II. 6 A III.4,3  A a) 4
d) 10
b) 32
e) 16
c) 8

IV. 8,a, b  A V. 8  8, a, b 10. Sea U  x  / x  10, x  0 y los conjuntos:
VI. 4,3  A VII. 4,3  P ( A) B   x  U / 4  x  8
VIII. 4,3 ,5  A 4,3 ,5  P( A)
IX.

C  x  U /  x 2  4  x 2  7 x  12   0 
X. 4,3 , 6  P ( A)

a) 6 b) 7 c) 8

D  x U / 9x
2
3
9  . Hallar  B  C   D 
C

d) 9 e) 10 a) 1, 2,3 b) 8,9,10 c) 

2. Sean los conjuntos: C   ,  , 0 , 1 , 2, 4 , 8 d) 1, 2,8,9,10 e) U
A  0,1 , 2, 4,8 ,   , B  0,1, 4,8 . Indicar 11. Si se sabe que A  P ( B ) , donde B  a, 1, b , c ,
cual de las siguientes afirmaciones es absurdo que
sean falsas. y el numero de subconjuntos propios que genera A
es 15. Determinar por extensión al conjunto A .
1  A II.   , 1  C
a , a,1, b , a, c , B
I.
a)
III. 0,1  B IV. 1  0,1
b) a , B,   c) a , a, 1, b , a, c
V.  ,1, 2, 8  B VI.    C    A

VII.  , 4  C  2, 4,8 ,    C

d) b , B,  e) 1, b , a, c , B, A
a) III, IV y VI b) Sólo VII c) II y III 12. Sean los conjuntos:
d) I, IV y V e) Todas  1 2 
A  x  /x (k  1), k  
 
A   x  1/ x   x 2  16 . Hallar la suma de
2
3. Si
B  x  / x 2  8 x
elementos de del conjunto “ A ”.
a) 5 b) 11 c) 10 C  x  / x 2  32 x  192  0

4.
d) 9 e) 13
Determinar por extensión el conjunto A:
 B  A  C ”
Hallar “

A   x / x   x 5  x 4  13 x 3  13 x 2  36 x  36  0 a) 1,3,5 b) 8, 2, 4 c) 24

d)   e) 8
a) 3,1, 2,3, 4 b) 1, 2,3, 4 c) 1, 2,3
A   x  / x 2  10 x  24  0
d) 3, 2,1, 2,3 e) 4, 3, 2,1, 2
13. Si

5. Determinar la suma de los elementos del conjunto A:

B   x  /  3  x  2
C  x  / 4  x 2  0
 2
A  7  x / x  B , B  (x 2) 1/ x ; 3 x 1 5  D  x  / 2  3 x  7  2 x .
a) 14 b) 15 c) 16
d) 17 e) 10 Hallar “ ( D  A)   ( A  B)  (C  D) ”
6. Dados los conjuntos A y B , se sabe que:
1 
A  B , 2n( A)  n( B ) y n( A  B )  28 . a) x / x2 1 b)  , 2
3 
c) 
Hallar el número de elementos del conjunto A
d) a y c e) D
a) 14 b) 7 c) 28 14. Un investigador de mercados efectúa una encuesta
d) 12 e) 42 sobre los hábitos de lectura de revistas de la ciudad de
7. Sabiendo que: lima, con los siguientes resultados:
9.8 % leen “Oiga”, 22.9 % leen “Selecciones”,12.1%
n( B )  56, n( A  B )  15 , n( A  C )  14 , leen caretas, 5.1% leen Oiga y selecciones, 3.7 % leen
n( A  B  C )  6 y n( B  C )  19 . Hallar el “Oiga y Caretas”, 6 % leen “Selecciones y Caretas”,
32.4 % leen al menos una de las revistas
cardinal de “  A  B    A  C    B  C  ” mencionadas. Cuantas leen exactamente dos de las
revistas.
a) 20 b) 26 c) 30
d) 36 e) 46 a) 7.5 % b) 7.6 % c) 7.8 %
d) 7.9 % e) 8.0 %
8. Indique verdadero o falso en las siguientes 15. En un grupo de de 44 secretarias se determino que 7
proposiciones. eran peruanas, simpáticas, altas, flaquitas y morenas,
I. AB  ( A  B )  ( B  A)C 24 son peruanas simpáticas, 21 son morenas, 23 son
altas flaquitas, 10 son peruanas morenas simpáticas,
 AB 
C
II.  AC  B C 15 son peruanas flaquitas altas y simpáticas y 11 son
morenas altas y flaquitas. ¿Cuántas de las secretarias
III. n( A  B )  n( A)  n( A  B ) no tienen ninguna de las cinco características
a) VFV b) FVF c) VVV mencionadas?
d) FFF e) VVF a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
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16. Con motivo de las elecciones presidenciales se hizo 23. De un total de 101 deportistas observamos que:
una encuesta entre la población para averiguar si  Todos los que practican natación practican fútbol.
están a favor o en contra de una reelección  16 practican natación, fútbol y básquet.
presidencial, donde se obtuvo los siguientes  83 practican fútbol.
resultados.  El numero de los que practican fútbol y básquet,
 Hay un total de 5328 encuestados que votaron por pero no natación es el doble de los que solo
sus preferencias. practican básquet y a su vez el triple de los que
practican solo fútbol.
 El total de hombres es la dos terceras partes del
total de encuestados y de ellos la cuarta parte ¿Cuántos practican natación pero no básquet?
esta a favor.
a) 47 b) 57 c) 37
 Los solteros que son hombres y votaron en contra
d) 67 e) 19
es igual al de las mujeres casadas que votaron en
contra. 24. De un grupo de 100 personas, 40 son mujeres, 73
 Hay tantas mujeres solteras que votaron en contra estudian historia, 12 mujeres no estudian historia.
como hombres casados que votaron a favor. ¿Cuántos hombres no estudian historia?
Hallar el número de mujeres casadas que votaron a
favor si su número es igual al de hombres solteros que a) 13 b) 10 c) 15
votaron a favor e igual a un octavo del total. d) 25 e) 12

a) 444 b) 555 c) 333 25. Se define: A # B  ( A  B )  ( B  A) 

 
d) 222 e) 666
A @ B  B  A . Simplificar:
17. Dados los conjuntos:
A  x  / 2x  1  x2 , B   ( A # B)  B @ B # B
a) A b)  c) U
C   x  / x  1 . Calcular “  A  B   C ”. d) B e) UA
a) B b) C  c) A  B
TRABAJO PRÁCTICO
d) A  C  e) A

18. Si n  P( A)  128 , n  P( B )  16 y 1. Dado el conjunto A  a, a ,  ,   . Analizar el

n  P( A  B)  8 . Hallar “ n  P( A  B) ”.

valor de verdad de las siguientes afirmaciones.

a) 128 b) 256 c) 32 I. a  A  a  A II. a  A  a  A

III.    A     A
d) 16 e) 64
IV.   A    A

V. a,    A  a ,    A . Cuales son falsas.

19. Sean A, B y C tres conjuntos tales que:
A  C , B  C , n(C )  120 , n( A  B )  90 ,
a) II, III y V b) I y V c) III y V
n( A  B )  30 y n( A)  n( B )  30 . Determinar: d) Sólo III e) Sólo I
I. n  (C  B)  A II. n  ( A  B)  ( A  B) 2. Dados el conjunto universal U  1,1,3,7,8,9 y
III. n  (C  A)  ( A  B) los conjuntos:
A   x  U / x  7  x  7
a) 45,30,45 b) 30,15,45 c) 45,45,75
d) 15,30,45 e) 45,45,30 B   x  U / x  1  x  3 . Determinar “ A  B ”
20. Determinar por extensión el siguiente conjunto: a) 1,1 b) 1,3, 7 c) 1,1,3

A  (1) (n  1) / n  , n  3  13
n
o

 d) 1,1, 7 e) 1,1,3, 7

a) 2, 9 b) 2 c) 3, 13 3. Dado el conjunto:

A  {x - 4 / x   -4  x  4}
d) 13, 5 e) 8, 2, 1,5,11
¿Cuántos subconjuntos tiene A ?
21. Determinar conjuntistamente el área sombreada de la a) 64 b) 512 c) 1024
siguiente figura A
d) 128 e) 2048

a) ( A  B)  C 4. De un total de 99 personas, 5 hablan ingles y español

únicamente, 7 español y alemán únicamente y 8 ingles
b) ( B  A)  C y alemán únicamente. Si el número de personas que
c) (C  B )  A B C hablan alemán, español e ingles es 1,2 y 3 veces
mayor que el número de personas que hablan los tres
d) ( A  B)  C idiomas respectivamente. ¿Cuántas personas hablan
e) a y c español?

22. Sean los conjuntos: a) 34 b) 51 c) 46

A  1, 2,3 , B   x  / x  x  6  0 ,
2 d) 63 e) 71

5. De un grupo de 100 personas: 40 son mujeres, 73

C  x  / 2  x  6 y D  C  ( A  B) estudian ingles, 12 mujeres no estudian ingles
P  P( D) 
¿Cuántos hombres no estudian ingles?
Cuantos elementos tiene el conjunto
a) 4 b) 10 c) 15
a) 32 b) 16 c) 4 d) 20 e) 5
d) 8 e) 1
IDEPUNP/CICLO REGULAR /ABRIL-JULIO 2008 7 ARITMÉTICA

HOJA DE CLAVES
Ciclo Mayo-Julio 2008

Curso: ARITMÉTICA
Semana: 01

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)
01 d 2 F
02 a 2 F
03 d 2 F
04 d 2 F
05 e 2 F
06 a 2 F
07 d 2 F
08 a 2 F
09 e 2 F
10 d 2 F
11 a 2 F
12 e 2 F
13 d 3 M
14 b 3 M
15 b 3 M
16 e 3 M
17 e 3 M
18 b 3 M
19 c 3 M
20 e 3 M
21 e 3 M
22 b 4 D
23 e 4 D
24 c 4 D
25 c 4 D

TRABAJO PRÁCTICO

Pregunta Clave Tiempo Dificultad

(Min.)
01 c 2 F
02 d 2 F
03 b 3 M
04 b 4 D
05 c 4 D