Introducción
En el presente trabajo se desarrollan ejercicios relacionados con las
temáticas de funciones, ecuaciones, valor absoluto y trigonometría con
el fin de aplicar conceptos, temáticas y procesos en situaciones
problema las cuales se pueden presentar en cualquier campo de
conocimiento, para complementar la información se realizan
construcciones con geogebra.
Ejercicios propuestos:
1. El doctor Richard Ferber, un pediatra experto en problemas del
sueño, ha desarrollado un método para ayudar a los niños, de 6 meses
de edad en adelante, a dormir toda la noche. Este método consiste en
que los padres deben esperar intervalos de tiempo cada vez más
grandes antes de entrar a la habitación del niño para consolar su llanto
durante la noche. El tiempo sugerido de espera depende de cuántas
noches se ha utilizado el método, y puede determinarse por medio de la
ecuación:
W = 5n + 5
en donde W es el tiempo de espera en minutos y n es el número de
noches. Por ejemplo, la primera noche es n = 1, la segunda noche es n
= 2, etc.
a) ¿Cuánto deben esperar los padres la primera noche?
Si n=1 ,entonces se reemplaza en la ecuacion
W =5 n+5 , se remplaza el valor en laecuación ,
se obtiene :W =5 ( 1 ) +5=5+5=10
Los padres deben esperar en intervalos de 10 minutos
b) ¿Cuánto deben esperar la cuarta noche?
Sin=4 , entonces se reemplaza en la ecuacion
W =5 n+5 , se remplaza el valor en laecuación ,
se obtiene :W =5 ( 4 ) +5=20+ 5=25
Los padres deben esperar en intervalos de 25 minutos en la
cuarta noche.
c) ¿En qué noche los padres deben esperar 30 minutos?
Como la incognita es la noche esdecir n , se debe despejar W , de la siguientemanera
W −5 30−5 25
siW =5 n+5 entonces n= = = =5
5 5 5
Los padres deben esperar 30 minutos en la noche 5
d) En qué noche deben esperar 40 minutos?
Como la incognita es la noche esdecir n , se debe despejar W , de la siguientemanera
W −5 40−5 35
siW =5 n+5 entonces n= = = =7
5 5 5
Los padres deben esperar 40 minutos en la noche 7
Gráfica con geogebra la cual corresponde a los datos calculados en cada
ítem, es una función creciente en intervalos de 5 en 5 minutos.
Ejercicio 2: Inecuaciones
Ejercicios propuestos:
6. Si se lanza verticalmente un objeto hacia arriba desde el nivel del
suelo, con una velocidad inicial de 320 pies/seg, entonces su distancia s
arriba del suelo después de t segundos está dada s= -16t2 + 320t. ¿Para
qué valores de t el objeto estará a más de 1536 pies sobre el suelo?
S(t)>1536
-16t2+320t>1536
-16t2+320t-1536>0
Dividimos toda la ecuación por -16
−16 320 1536
t 2+ t− >0
−16 −16 −16
t 2−20 t+96 <0
Al dividir o multiplicar por un numero negativo se le cambia el sentido a la
inecuación o desigualdad.
FACTORIZAMOS
(+-8) (t-12) <0
Caso 1:
(t-8) >0 ^ (t-12) > 0
t>8 ^ t<12
8 12
Solución: (8, 12)
Caso 2
(t-8) <0 ^ (t-12) > 0
t>8 ^ t<12
8 12
Solución: (8,12)
Los valores de t>8 serían los valores de 8 para atrás y los valores de t<12 serían
hacia adelante.
Ejercicio 3: Valor Absoluto
Ejercicios propuestos:
1
11. Exprese el hecho de que x difiere de 3 en menos que como una
2
desigualdad que incluye valor absoluto. Obtenga x.
1
|x−3|<
2
Para resolver la ecuación se utiliza la propiedad |a|<b si−b< a<b
−1 1
Por lo tanto < x−3< entonces−0,5+ 3< x< 0,5+3 de esta manera
2 2
2,5< x <3,5. Por lo tanto x se encuentra en el intervalo (2.5, 3.5)
Ejercicio 4: Funciones
Ejercicios propuestos:
16. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por
unidad para las primeras 50 unidades y a $90 por unidad para
cantidades que excedan las 50 unidades. Determine la función c(x) que
da el costo de usar x unidades de electricidad.
Explicación.
En el caso de las primeras 50 unidades se tiene que la función es:
c(x) = 300x
En el caso de exceder las primeras 50 unidades la función cambia, ya
que el costo por unidad aumenta en $90.
c(x) = 300x + 90(x – 50)
c(x) = 300x + 90x - 4500
c(x) = 390x - 4500
Ejercicio 5: Trigonometría
Ejercicios propuestos:
21. Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio
es 55°. Desde ese mismo punto P, el ángulo de elevación hasta el tope
de una antena sobre el edificio es 65°. La distancia desde el punto P
hasta el tope de la antena es de 65m, como se muestra en la siguiente
figura.
Determine la altura de la antena w.
Determine la altura de la antena w.
Para el triángulo hasta el tope de la antena:
Cos (65°) = x/65
x = 65*Cos (65°)
x = 27,47 m
Sen (65°) = H/65
H = 65*Sen (65°)
H = 58,91 m
Para el triángulo hasta el tope de la azotea.
El valor de x en ambos triángulos es la misma, por lo tanto se aplica la
tangente.
Tan (60°) = h/27,47
h = 27,47*Tan (60°)
h = 47,58 m
Finalmente la altura de la antena es la resta entre H y h
w=H-h
w = 58,91 m - 47,58 m
w = 11,33 m
Conclusiones
1. Las inecuaciones son muy utilizadas al analizar algunas
características de las funciones. Por ejemplo, en la determinación
del dominio de algunas expresiones algebraicas como los
logaritmos o las raíces de índice par y también en el análisis de
los signos de las funciones; es por ello que tiene gran importancia
que sepamos diferenciarlas, para así se pueda aplicar el
procedimiento de resolución que corresponda en cada uno de los
casos.
2. las funciones son muy importantes y de mucho valor utilidad para
resolver problemas de la vida diaria, problemas de economía, finanzas,
ingeniería, estadísticas y de muchas más áreas en donde se pueda
relacionar variables.
3. las funciones trigonométricas son fundamentales para nosotros ya que es
fundamental que conozcamos la relación trigonométrica porque al
conocer estas funciones te permite realizar posibles cálculos que se
presentan a lo largo de la Carrera
Referencia bibliográfica
Martínez, J. M.(s.f.). cinesoft. Obtenido de cinesoft:
[Link]
%20Inecuaciones.
Blanco, J. C. (14 de septiembre de 2009). [Link]. Obtenido de
[Link]: [Link]
matematicas/[Link]#bibliograa
Ruiz Basto, J. (2016). matematicas 1 álgebra en acción. san juan tihuaca: grupo
editorial patria
