TICS Y E-LEARNING
CRISTAL BRILLITH JIMENEZ VERGEL
CAROLINA ISABEL DE LA ROSA CANTILLO
ÁLVARO JAVIER FUENTES GÓMEZ
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
BARRANQUILLA – ATLÁNTICO
2020
TICS Y E-LEARNING
CRISTAL BRILLITH JIMENEZ VERGEL
CAROLINA ISABEL DE LA ROSA CANTILLO
ÁLVARO JAVIER FUENTES GÓMEZ
Trabajo escrito presentado con el fin de ampliar conocimientos sobre las
tecnologías de la información y comunicación y a su vez desarrollar conocimientos
sobre e- learning
Docente: BORIS ARIAS
UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
BARRANQUILLA – ATLÁNTICO
2020
INTRODUCCIÓN
el presente trabajo de investigación ¨nombre del trabajo¨ por modalidad corresponde
a un proyecto de desarrollo por el cual esta orientado a resolver problemas prácticos
a través de investigación cualitativa en razón que busca analizar mediante la
interpretación y comprensión de los procesos y resultados influidas en la
investigación.
las (TICS) han entrado a formar parte fundamental de nuestra vida cotidiana y sobre
todo en el concepto educativo donde todo gira alrededor de los nuevos avances y
reformas donde se han extendido diferentes programas y recursos tecnológicos por
otra parte el e-learning esta basado en la comunicación transparente de áreas
implícitas que permite una eficiente enseñanza mediante diferentes métodos de
aprendizaje.
con el desarrollo de la investigación se logra identificar la percepción que brindan
los diferentes conceptos tratados en el proceso de enseñanza de aprendizaje que
se ha hecho presente en el trabajo a través con las tics y e-learning en diferentes
ámbitos en pro de la humanidad.
¡OBJETIVOS!
Objetivo general
Objetivos específicos
¿QUE SON LAS TIC?
Las llamadas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (tics) son
los recursos y herramientas que se
utilizan para el proceso, administración y
distribución de la información a través de
elementos tecnológicos, como:
ordenadores, teléfonos, televisores, etc.
A través del paso del tiempo la utilización
de este tipo de recursos se ha
incrementado y actualmente presta
servicios de utilidad como el correo
electrónico, la búsqueda y el filtro de la
información, descarga de materiales,
comercio en línea, entre otras.
Las tics son todas aquellas herramientas y programas que transmiten y comparten
la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las
telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución
están haciendo que cada vez surjan más modelos.
Existen múltiples instrumentos electrónicos que se encuadran dentro del concepto
de TIC, la televisión, el teléfono, el video, el ordenador. Pero sin lugar a duda, los
medios más representativos de la sociedad actual son los ordenadores que nos
permiten utilizar diferentes aplicaciones informáticas (presentaciones, aplicaciones
multimedia, programas offimáticos,) y más específicamente las redes de
comunicación, en concreto Internet.
Esta nueva forma de procesamiento de la información logra combinar las
tecnologías de la comunicación (TC) y las tecnologías de la información (TI), las
primeras están compuestas por la radio, la telefonía y la televisión. Las segundas
se centran en la digitalización de las tecnologías de registro de contenidos. La suma
de ambas al desarrollo de redes da como resultado un mayor acceso a la
información, logrando que las personas puedan comunicarse sin importar la
distancia, oír o ver situaciones que ocurren en otro lugar y, las más recientes, poder
trabajar o realizar actividades de forma virtual.
¿COMO FUNCIONAN LAS TIC?
¿POR QUE SE CREARON LAS TIC?
¿PARA QUE SIRVEN LAS TIC?
FUNCIONES DE LAS TIC
• Acceso a la información, comunicación,
gestión y proceso de datos.
• Uso didáctico para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
• Acceso a la información, comunicación,
gestión y proceso de datos.
• Relación entre profesores de diversos
centros para compartir recursos y
experiencias, pasar informaciones,
preguntas, etc.
• Medio de expresión a través de webs, presentaciones…
• Fuente abierta de información que es la materia prima para la construcción
de conocimientos.
• Instrumentos para procesar la información.
• Canal de comunicación presencial (Pizarra digital).
• Canal de comunicación virtual, como los foros o las wikis, que facilita el
trabajo en colaboración, intercambios de información, tutorías, informar, etc.
• Herramienta para la evaluación y diagnóstico.
• Generador de nuevos escenarios formativos.
• Pueden facilitar la labor docente: más recursos para el tratamiento de la
diversidad, facilidades para el seguimiento y evaluación, tutorías y contacto
con familias.
• Supone el aprendizaje de nuevos conocimientos y competencias que inciden
en el desarrollo cognitivo y son necesarias para desenvolverse en la actual
Sociedad de la Información.
• Instrumento para la gestión administrativa y tutorial facilitando el trabajo de
los tutores y los gestores del centro.
Las nuevas tecnologías están generando una verdadera revolución que no sólo
afecta al mundo productivo sino también a la propia formación, diversificándose así
las fuentes del saber y democratizando la enseñanza. Estamos en una era que
ofrece enormes posibilidades para generar, compartir y comunicar información y
conocimiento, desapareciendo así las barreras espaciotemporales. Hoy por hoy,
resulta impensable, como señala Sevillano (2007, 2008), que la sociedad de la
información y el conocimiento pueda concebirse como tal sin que se den las
condiciones que permitan el acceso universal a los productos y servicios culturales
y formativos.
El e-learning, particularmente, se está convirtiendo en una atractiva modalidad de
formación con un amplio arraigo social y con una presencia cada vez mayor en
universidades tradicionalmente presenciales (Gamboa, y Carballo, 2010). Cada
curso académico crece el número de ofertas formativas a través de este sistema de
formación, quizás por la conciencia social de las ventajas que esta modalidad de
aprendizaje incorpora y debido, sobre todo, a los retos inmediatos que plantea la
sociedad de la información y el conocimiento y las necesidades derivadas del
proceso de convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
Estamos avanzando, de un modo cada vez más vertiginoso, hacia modelos de
aprendizaje alternativo, transformando las prácticas de formación y las estructuras
paradigmáticas de los campos del saber. No podemos seguir manteniendo tan sólo
estructuras de formación de corte presencial basadas en la mera transmisión de la
información. Ni tampoco, como apunta Sevillano (2007), sentir nostalgia por los
espacios tradicionales de la enseñanza. Tenemos que aprovechar las
oportunidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías, mejorando viejos
planteamientos metodológicos.
¿QUE ES E-LEARNING?
El e-learning es el término
abreviado en inglés de electronic
learning, que se refiere a la
enseñanza y aprendizaje online,
a través de Internet y la
tecnología. También conocido
como enseñanza virtual,
formación online, teleformación o
formación a distancia, términos
que no son sinónimos y que
merecen una explicación detallada,
en otro artículo.
Hoy en día, Internet es el canal de acceso a cualquier tipo de formación de cualquier
organización del mundo en el momento que nosotros queramos.
Por lo tanto, los dos grandes beneficios principales que propicia el e-learning son:
la eliminación de las barreras físicas y temporales, de espacio y tiempo, y la
oportunidad de acceder a “lifelong learning”, el aprendizaje permanente a lo largo
de nuestras vidas, adaptado a nuestras necesidades personales.
Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad formativa que
pretende aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.
En cada realidad, y para cada acción formativa, será necesario analizar su contexto
y necesidades, para aportar la mejor opción que puede significar el combinar
variadas metodologías (presencialidad, B-learning. E-learning, etc.).
Si tomamos como referente el factor calidad, nodo principal del e-learning, es bien cierto
que uno de sus grandes desafíos, como dice Hernández (2006), es la creación de contenidos,
lo que no sólo supone la generación física de los materiales sino también su disposición,
utilizando una estructura jerárquica lógica que no siempre resulta fácil. Una estructura que
suscite la participación del alumno en su formación, evitando el aprendizaje meramente
reproductivo y favoreciendo los procesos de análisis, síntesis, reflexión razonada y la
transferencia a contextos profesionales.
¿COMO FUNCIONA E-
LEARNING?
CARACTERÍSTICAS DE E-LEARNING
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE E-LEARNING
Si bien la formación e-learning presenta muchas ventajas, también tiene sus
inconvenientes como por eemplo:
Ventajas desventajas
• El alumno es protagonista de su • Aprensión a las herramientas
curso de e-learning informáticas, reticencia a utilizar las
nuevas tecnologías
• Interactividad y atractivo del • Gestión de su autonomía al no
contenido de e-learning tener un programa de trabajo
impuesto
• Flexibilidad y adaptabilidad a su
disponibilidad (hora, lugar) • Gestión de su motivación y
participación en el curso de e-
learning, esfuerzo de concentración
• Formación a su propio ritmo,
independientemente de los otros
alumnos • No se establece contacto directo
con el formador (salvo que la
formación sea mixta)
CONCLUSIÓN
BIBLIOGRAFÍA
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estudio-estudiantes-universitarios-cursos-cursos-en-linea-el-heraldo-
tv-emilio-saldana-pizu/
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inconvenientes/
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modalidad-e-learning
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