VOCABULARIO TÉCNICO
acid rain: lluvia ácida
Biodegradable
Biodiversity: biodiversidad
carbon dioxide: dióxido de carbono
chemicals: sustancias químicas
climate change: cambio climático
conservation: conservación
contaminant: contaminante
contamination: contaminación
deforestation: deforestación
Drought: sequía
eco-friendly: que no daña el medio ambiente
ecological: ecológico
ecologist: ecologista
ecosystem: ecosistema
effluent: aguas residuales
endangered species: especies en peligro de extinción
environment: medio ambiente
environmental: medioambiental
environmentalist: ecologista
environmentally friendly: que no daña el medio ambiente
Erosion: erosión
Exhaust fumes: humos de escapes
extinction: extinción
Fertilizers: fertilizantes
global warming: calentamiento global
greenhouse effect: efecto invernadero
noise pollution: contaminación acústica
nuclear radiation: radiación nuclear
organic: orgánico
ozone: ozono
ozone layer: capa de ozono
ozone-friendly: que no daña la capa de ozono
Polar ice caps: casquetes de hielo polar
pollution: polución, contaminación
radioactive substance: sustancia radiactiva
radioactive waste: residuos radiactivos
radioactivity: radiactividad
Rainforests: selva tropical
recyclable: reciclable
recycled: reciclado
recycling: reciclaje
Renewable: renovable
reusable: reutilizable
reforestation: repoblación forestal
sewage: aguas residuales
sewage farm (GB): estación depuradora
sewage plant (US): estación depuradora
sewage works (GB): estación depuradora
smog: smog
solar energy: energía solar
sulfur dioxide (US): dióxido de azufre
sulphur dioxide (GB): dióxido de azufre
to become extinct: extinguirse
to conserve: conservar
to contaminate: contaminar
to die out: extinguirse
to poison: envenenar
to pollute: contaminar
to recycle: reciclar
toxic waste: residuos tóxicos
waste disposal: eliminación de residuos
wind power: energía eólica
¿Cómo será la prueba? ¿Cómo se evaluará?
La prueba extraordinaria de Septiembre constará de cuatro bloques: Vocabulary, Grammar,
Reading
Comprehension y Writing.
Tendrás que completar los cuatro bloques y cada uno de ellos supondrá el 25% de la nota.
Recuerda que
si tienes la asignatura pendiente de algún curso anterior, deberás examinarte únicamente del
nivel
actual.
Vocabulary
Verbos irregulares.
Completar frases con palabras dadas.
Relacionar expresiones y sus significados.
Apartado de elección múltiple (Elegir la
opción correcta de entre las cuatro
propuestas para completar una frase).
Grammar
Tiempos verbales.
Formular preguntas para respuestas
dadas.
Apartado de elección múltiple.
Reescribir frases, usando estructuras
alternativas: Comparativos y superlativos,
modales, voz pasiva...
Reading C.
Preguntas de Verdadero / Falso.
Preguntas abiertas (Who…? Where…?)
Preguntas de elección múltiple.
Preguntas sobre vocabulario del texto.
Writing
Varias opciones para que escriban una
composición de unas 100-120 palabras.
Se valorarán: Contenido (que se ajuste al
tema, originalidad y creatividad) y su
organización (introducción…), vocabulario
y gramática adecuados al nivel y
presentación (párrafos, márgenes,
grafía…)
¿Qué debes repasar para la prueba de Septiembre?
Debes retomar los conceptos básicos de años anteriores y reforzar lo estudiado durante el
curso.
Vocabulary
Repaso: Verbos irregulares, preposiciones de lugar y tiempo, el cuerpo humano, salud y
hábitos
saludables, rutinas diarias, ocio, deportes y tiempo libre, descripción de personas (identidad,
nacionalidad, personalidad, oficios y profesiones), ropa, tecnología y aparatos, la vivienda, la
familia
y otras relaciones personales, el instituto y el sistema educativo, la comida, el tiempo…
Temas ampliados a lo largo de este curso: Adjetivos de personalidad, lugares en nuestros
barrios y
ciudades, dinero, publicidad y compras, medioambiente y energía, libros y películas, describir
objetos, tecnología y aparatos; delitos y criminales; conectores (and, but, or…), formación de
palabras (sufijos y prefijos)…
Gramática:
El orden de la oración en afirmativa, negativa e interrogativa; los verbos SER y TENER; There
IS / ARE
/ WAS / WERE / WILL BE / HAS BEEN; determinantes y expresiones de cantidad (a/an, the, all
(the),
most, a lot of, both, none, neither…nor…, too much, too many, not enough); comparativos,
superlativos y adverbios de grado (really, quite, so, a little); Too/ enough; expresiones
adverbiales de
tiempo y frecuencia (la hora, for/since, still, already/yet, when/while, ago, usually, once a
month…);
sustantivos contables e incontables; SOME / ANY; pronombres personales objeto y sujeto;
tiempos verbales: Presente (Simple y cont.), pasado (Simple y continuo), presente perfecto,
formas de
referirse al futuro (presente simple, presente continuo, “going to”, “will”); verbos modales
para
expresar habilidad (can, could, be able to), posibilidad (may, might), necesidad (must, need,
have
to), obligación (must, have to) y permiso (can, may, could); oraciones de relativo (WHO,
WHICH,
WHOSE, THAT); oraciones condicionales (tipos 0 y 1).
Comunicación oral y Expresiones funcionales:
Iniciación y mantenimiento de conversaciones sencillas en las que hablar de identidad,
relaciones
personales y sociales; descripción de cualidades físicas, de personalidad y comportamiento de
personas; descripción de objetos, lugares, festivales y actividades; narración de
acontecimientos
pasados puntuales y habituales, descripción de estados y situaciones presentes, y expresión de
sucesos futuros; petición y ofrecimiento de información, indicaciones, direcciones, opiniones y
puntos
de vista; consejos, advertencias y avisos; expresión de conocimiento, habilidad, certeza, la
duda y la
conjetura; expresión de la voluntad, la intención, la decisión, la promesa, la orden, la
autorización y
la prohibición; formulación de sugerencias e invitaciones, deseos, condicione; expresión de
acuerdo y
desacuerdo; definición de vocablos sencillos; llamadas telefónicas; descripción de procesos.
Comprensión y expresión escritas:
Comprensión de lecturas sobre temas relacionados con las unidades temáticas trabajadas y
el entorno
inmediato del alumnado (la adolescencia, la tecnología, el ocio…).
Expresión escrita: Narraciones, relatos, ensayos de opinión, for and against essays,
descripciones,
correos, cartas y diálogos.
o Corpus de entre 100 y 125 palabras.
o Conectores: Temporales (IN THE BEGINNING, FIRST, NEXT, THEN, AND, WHEN, WHILE, AFTER
THAT,
FINALLY, IN THE END); para añadir información (FIRST / IN THE FIRST PLACE, SECONDLY,
MOREOVER,
BESIDES, ALSO, IN ADDITION); causa y resultado (SO, BECAUSE); conclusión (FINALLY, IN
SHORT, IN
CONCLUSION); contraste (BUT, HOWEVER, ALTHOUGH, YET…) y opinión (IN MY OPINION,
PERSONALLY…).
¿Cómo puedes repasar?
Deberás repasar las actividades de clase y las del libro.
Puedes hacer uso de páginas web tales como:
[Link]
[Link]
t/?cc=global&selLanguage=en
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Si durante el curso has trabajado en nuestra página para 3º de ESO en [Link],
puedes,
además, hacer las actividades que allí se proponen mientras la Conserjería mantenga abierta la
página
