UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
CENTRO REGIONAL DE AZUERO
GUÍA DE ACTIVIDAD
Facilitador: RUBÉN D. ESPITIA PÉREZ Asignatura: DISEÑO MECÁNICO II
Socio del aprendizaje: Fecha: 10 de mayo de 2021 Grupo: 7IE141
A. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: ______ Taller del Módulo 3____________________________________
B. TEMAS: Cojinetes de Contacto Rodante
C. OBJETIVOS:
a. Conocer y analizar y los conceptos fundamentales de los cojinetes de contacto rodante para aplicarlos en
los cálculos de sistemas mecánicos, que los incluyan.
b. Seleccionar los cojinetes de contacto rodante, teniendo presente los procedimientos, estándares, códigos
y normas vigentes, para que cumplan con los requisitos operativos esperados durante su servicio.
D. METODOLOGÍA:
a. Solución de problema.
E. PROCEDIMIENTO:
a. A continuación, se asignarán problemas relacionados con cojinetes de contacto rodante, capítulo 11 del Shigley,
para ser resuelto por los grupos de SDA.
b. Cada grupo de SDA resolverán los problemas y explicarán cada paso, siguiendo lo establecido en el capítulo y las
filminas.
c. La actividad debe ser desarrollada en el tiempo establecido por el docente.
d. El Taller debe ser enviado en un archivo PDF
F. RECURSOS:
Problema del texto:
G. RESULTADOS (OPCIONAL, DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD): solución del problema con la explicación.
H. CONSIDERACIONES FINALES:
I. BIBLIOGRAFÍA:
Diseño en Ingeniería Mecánica de Shigley de Budynas R. y Nisbett K.
J. RUBRICA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMA
CENTRO REGIONAL DE AZUERO
FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA
RÚBRICA PARA EVALUAR EL TALLER DEL MÓDULO
NOMBRE DEL SDA: ______________________________________________________________________
TÍTULO DEL TALLER: ______________________________________________________________________
EVALUACIÓN: TOTAL DE PUNTOS DEL TALLER: 15
Insuficiente (1 puntos) Puntos
Criterio Excelente (3 puntos) Suficiente (2 puntos)
obtenidos
La explicación demuestra un completo La explicación demuestra algún La explicación demuestra un
Comprensión
entendimiento del concepto del tema, entendimiento del concepto del tema, entendimiento pobre del concepto del
del tema
para resolver el problema para resolver el problema tema, para resolver el problema
Detalla los pasos seguidos, Detalla los pasos seguidos y muestra No detalla los pasos seguidos y se
Planteamiento relacionando y aplicando en grado un mediano conocimiento de los aprecia desconocimiento en los
razonado óptimo los conceptos necesarios conceptos. conceptos necesarios.
Identifica la fórmula aplicable, utiliza Identifica la fórmula aplicable, usa de No identifica la fórmula aplicable, no
adecuada y rigurosamente el lenguaje manera aceptable el lenguaje técnico y usa el lenguaje técnico y comete
Ejecución
técnico, realiza cálculos correctos y comete errores leves bastantes errores de cálculo
técnica
tiene en cuenta las unidades de
medida.
Aporta correctamente la solución del Aporta la solución correcta pero no No aporta la solución y no reflexiona
Solución del problema, analiza y reflexiona y valora reflexiona sobre su fiabilidad. sobre este.
Problema sobre su fiabilidad.
Calidad de la El trabajo es presentado de una El trabajo es presentado de una El trabajo está desorganizado. Es difícil
presentación manera ordenada, clara y organizada, manera organizada, pero es difícil de saber qué información está
(uso del lenguaje, que el fácil de entender. No presenta leer. Presenta tres o cuatro errores de relacionada. Presenta muchos errores
ortografía, estilo) errores ortográficos y de gramática ortografía o gramática. de ortografía o gramática
PUNTAJE TOTAL
