Secuencia de Actividades
Docente:Gabriela Mayori Año 5° A –B-C Fecha:
----/---/2020
La comunicación y sus Elementos
¿Qué es la comunicación? Lunes 30/03
La comunicación es el proceso de intercambio de información en el que un emisor transmite a un
receptor algo a través de un canal, esperando que posteriormente, se produzca una respuesta de
dicho receptor, en un contexto determinado.
¿Qué elementos tiene la comunicación?
Los elementos de la comunicación son:
● Emisor: es quien emite o escribe el mensaje.
● Receptor: Es quien recibe el mensaje o lo
interpreta.
● Mensaje: Es la información que se quiere
transmitir. El mensaje puede ser hablado,
escrito, dibujado, grabado,
● Canal: Es el medio por el cual se transmite el
mensaje, el cual pude ser artificial (carta,
papel, teléfono, cartel, pasacalle, etc.) y natural
como el aire
● Código: Conjunto de reglas que ayudan a codificar o descodificar el mensaje que
tanto el emisor como el receptor deben conocer
Otros elementos de la comunicación
● Referente: Es el tema del cual trata el mensaje
● Registro: Formal e informal
● Contexto: Conjunto de circunstancias que existen en el momento de la Comunicación. Es
interpretar correctamente el mensaje.
Par comprender mejor estos conceptos sobre la comunicación te invito a que observes los
siguientes videos:
● [Link]
● [Link]
● Características de la Comunicación oral y escrita:
● A través de la lengua podemos transmitir mensajes ya sean en forma oral u escrita. Cada
uno de ellos tiene las siguientes características
Comunicación Oral Comunicación Escrita
Emisor y ● Están los dos presentes
No Están presentes
Receptor
● El receptor se convierte
en emisor
Emis Emisor Escribe
● Emisor habla
Rece Receptor lee
● Receptor escucha
Mens Mensaje ● Se evapora en el aire Qued Está fijo en el papel.
● Se va construyendoSede
pu Se puede volver a leer.
acuerdo a las reacciones
del oyente
Códi Código ● Está formado por sonidos,
Está Está formado por signos gráficos:
gestos y las letras
entonaciones
Uno de los problemas principales que sufrimos actualmente es la presencia del ruido dentro de
la comunicación humana. El ruido es cualquier interferencia que produce el fracaso en el acto de
comunicación. El ruido no nos permite escuchar bien al otro produciendo muchas veces malos
entendidos que terminan enojos, pelas innecesarias.
La lengua y sus usos: El uso de la lengua no se utiliza de la misma manera: La palabra para
entablar una comunicación depende
de distintos factores: La edad, la
confianza que existen entre los que
hablan y también de la situación en la
que se produzca:
miércoles 1 /04
La lengua
La lengua formal La lengua informal
Se utiliza cuando quieres comunicarte con una La lengua informal se utiliza cuando
persona que no se conoce o se tiene poca existe una confianza entre los
confianza, o bien cuando la relación es participantes: Ejemplo con nuestros
jerárquica Ej. Empleado jefe: director alumno, amigos y familiares
Para poder resolverlas siguientes actividades te sugiero que repases
todos los conceptos y explicaciones que has aprendido hasta el
momento.
3- Indica si las siguientes afirmaciones corresponden a un lenguaje formal o informal
- Ese pibe se hizo de goma
- El paciente sufre un problema cardiaco
- ¿Desea otra taza de café?
- En todo un placer el conocerlo
- ¡Estoy bajoneado!
- ¿Me vas a festejar el cumple?
LUNES 6/04
4- Transforma el siguiente texto usando un lenguaje formal
Situación: Un alumno le cuenta a su maestra el argumento de un cuento: EL guiso y el hacha”
“Resulta que hace un toco de años, un chabón volvía de su casa re cansado y muerto de hambre.
El tipo no aguanto más. Entonces cuando llegó a una aldea, llamo a la primera casa que encontró.
Una piba le abrió la puerta. El tipo le pregunto si no tenía nada pa morfar.
Toda comunicación se realiza con una intensión que es el objetivo que persigue el emisor
con su mensaje:
Todo acto de comunicación: Lo realizamos con un propósito:
o Informativa: Brinda conceptos, ideas, datos, noticias.
o Expresiva: Manifiesta sentimientos Ejemplo: poesía
o Prescriptiva: Cuando dan ordenes, o te indican como hacer algo Ej una receta
un instructivo.
o Persuasiva: Busca convencer a una persona Ejemplo: Publicidad.
5- Explica con qué intensión fueron escrito los siguientes textos
Comenzar hoy Martes
7/04 solo realizar punto Trabajo Práctico Nº1
1,2 y 3
Apellido y Nombre: __________ Año 5º A- B Fecha de Entrega: Miércoles 8/04
Indicadores de logros:
Identificar los elementos que intervienen en la comunicación.
1-Ubica cada palabra donde corresponda. Comunicación- Canal-Código-Registro- Referente).
Medio por el cual se transmite el mensaje……………………….
De que se trata el mensaje, el tema…………………………………….
Puede ser oral o escrito, formal o informal………………………………….
Acción de transmitir un mensaje……………………………………….
Gestos, sonidos, palabras………………………………………………………………….
2-Subrayen la opción que corresponda.
El emisor: es el que recibe el mensaje /el que quiere comunicar algo / el que habla.
El receptor: emite el mensaje / el que recibe el mensaje /el que piensa el mensaje
El mensaje: es un medio de comunicación/ lo que el emisor hace saber al receptor /lo que el
receptor se imagina
3-Observa la siguiente viñeta y completa el circuito de la comunicación.
Emisor…………………………
Receptor……………………
Mensaje……………………….
Referente……………………
Canal………………………….
Código………………………..
Registro……………………..
MIÉRCOLES 8/04 Resolver
punto 4y5
4-Lee con atención las siguientes situaciones y completa en cada caso el esquema.
A)-Una clase de Lengua en la que habla el profesor
B)-Una noticia de radio transmitida por un periodista
A- B-
5-Busca en diarios, revistas un ejemplo de un propósito de la comunicación. Recuerda los
ejemplos del punto 5 anterior de el trabajo Practico.
Lengua
Actividad de comprensión de Textos
Lectura del cuento: “El pájaro de plumas de trapo “del libro El mejor de los mundos posibles
Oche Califa.
Responde el siguiente cuestionario:
a- ¿Qué causaba el enojo del escritor?
b- ¿Qué le causó sorpresa del pájaro que se posó sobre su ventana?
c- Relata en pocas palabras la historia del como el ave termino con las alas
de trapo
d- ¿Qué objetivo tenía el ave de plumas de trapo?
Lengua
Producción Escrita
Actividad de producción de textos.
En familia: Elaboren un cuento gracioso eligiendo algunas de las siguientes ideas. Si deseas
puedes proponer una nueva idea.
Los objetos animados son frecuentes en los cuentos de humor disparatado. Elijan una de las
siguientes situaciones y escriban un cuento:
● La plaza invita al cucharón a jugar a la plaza.
● Beatriz fue a tirar una carta al buzón y este le habló
● El lápiz se enojó con el escritor y no quiere escribir más
● La taza y el planto ya no quieren ir juntos a todas partes
● Cuando Marcos caminaba por la calle, un auto le guiño un ojo
Recuerda que toda historia tiene un
inicio, desarrollo o conflicto y un
cierre o final donde el conflicto se
puede resolver o no
Reflexión sobre el lenguaje
Como ya vimos en las activiadaes anteriores: los sustantivos son palabras con las que
nombramos a las personas, animales, plantas, objetos sentimientos, ideas… Los sustantivos
tienen género masculino (colocamos el artículo el o los) o femenino (anteponemos los artículos la
o las)
Con respecto a su número los sustantivos que terminan en vocal no acentuada forman el
plural añadiendo s (Ejemplo niño plural niños); los que terminan en vocal acentuada o en
consonante agregan es (ají- su plural es ajíes; mar mares)
1- Indica el género y número de las siguientes palabras
