DIAGNOSTICO POR IMAGENES
PRIMERA SESION
I.- PRESENTACION DEL CURSO
II.- INTRODUCCION A LA RADIOLOGIA. BREVE RESEÑA
HISTORICA
FECHA: SEMANA DEL 19 DE ABRIL 2021
I.- PRESENTACION DE LA PLANA
DOCENTE Y DEL SILABO
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DRA ROSA Y. AGUIRRE MEJIA
• Medico Radiólogo. Pregrado UNMSM.
especialidad UNMSM, sede INEN-Lima.
• Miembro de la Sociedad Peruana de Radiología.
• Miembro del Colegio Interamericano de
Radiología.
• Medico asistente ESSALUD, hospital Víctor Lazarte
• raguirrem@[Link]
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DR JUAN GERMAN BAUTISTA FLORES
• Médico Especialista en Diagnóstico por Imágenes
• Médico asistente en Hospital Víctor Lazarte Echegaray –
ESSALUD.
• Médico Radiólogo en Clínica Camino Real- AUNA
• Miembro de la Sociedad Peruana de Radiología.
• Miembro del Colegio Interamericano de Radiología.
• Miembro de Sociedad Europea de Radiología.
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DRA. PATRICIA CORAL GONZALES
• Medico Cirujano Especialista en Radiología.
• Miembro de la Sociedad Peruana de
Radiología, Sociedad Colombiana de
Radiología, Colegio interamericano de
Radiología.
• Médico asistente del Dpto de Diagnostico por
Imágenes del Instituto Regional de
Enfermedades Neoplásicas IREN Norte.
• Médico Radiólogo de Clínica
Peruanoamericana, Clínica San Antonio.
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DR. PIERRE GONZALES RODRÍGUEZ
• Medico radiólogo, egresado de la UPAO.
• Miembro de la Sociedad Norteamericana
de Radiología (RSNA)
• Médico asistente de ESSALUD, Hospital de Alta
complejidad Virgen de la Puerta.
• Coordinador del curso Diagnostico por Imágenes
UPAO
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
• DRA MARIA DE LOURDES MARROQUIN MEDINA
• Medico Radiólogo pregrado y postgrado en la Universidad
Nacional de Trujillo.
• Medico Asistente EsSalud del Hospital Víctor Lazarte
Echegaray.
• Miembro de la Sociedad Peruana de Radiología.
• mmarroquinm@[Link]
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DRA VICTORIA DEL CARMEN SAENZ PAREDES
• Médico Especialista en Diagnóstico por Imágenes-
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
• Médico asistente en Hospital Víctor Lazarte Echegaray –
ESSALUD.
• Médico Radiólogo en Clínica Camino Real- AUNA
• Miembro de la Sociedad Peruana de Radiología.
• Miembro del Colegio Interamericano de Radiología.
• Miembro de Sociedad Europea de Radiología.
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DRA. ANA C. SANCHEZ GUTIERREZ
• Medico radiólogo. Pre-grado USMP. Especialidad UNT.
• Miembro de la Sociedad Norteamericana de Radiología
(RSNA) y Sociedad Europea de Radiología (ESR)
• Médico asistente de ESSALUD, Hospital de Alta
complejidad Virgen de la Puerta.
• Médico radiólogo de Clínica San Antonio
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
DR. HECTOR SERRANO GARCIA
• Medico Cirujano Especialista En Radiología.
• Maestro en Salud Publica P Y G.
• Doctorado en Medicina.
• Miembro de la Sociedad Peruana de Radiología.
• Miembro De La Sociedad Norteamericana de
Radiología.
• Medico Asistente del Servicio de Diagnostico por
Imágenes del Hospital de alta Complejidad Virgen de
la Puerta.
PLANA DOCENTE:
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
Dr. JULIO CÉSAR VERA VÁSQUEZ
• Médico Especialista en Diagnóstico por Imágenes
• Médico asistente en Hospital Regional Docente de Trujillo.
• Médico Radiólogo en Clínica San Pablo
• Miembro de la Sociedad Peruana de Radiología .
SILABO
I DATOS GENERALES
• Nombre de asignatura: DIAGNOSTICO POR IMAGENES Y LABORATORIO CLINICO
• Periodo 202110
• Código: MEHU-248
• Nivel: Pregrado
• Ciclo de estudios: 6
• Créditos: 4
• Campus: Trujillo
• Duración semanas: 17
• Fecha inicio/fin: 19/04/2021 al 14/08/2021
SILABO
II FUNDAMENTACIÓN
La Asignatura “Diagnóstico por Imágenes y Laboratorio Clínico” corresponde al
área formativa profesional de carácter general y obligatorio, ubicado en el sexto
ciclo de Medicina Humana, permite al estudiante utilizar las herramientas
fundamentales de Diagnóstico por Imágenes y Laboratorio clínico para su
práctica profesional; permitiendo adquirir competencias genéricas y
especializadas que le permitirán solicitar, interpretar y analizar los estudios de
ayuda al diagnóstico y laboratorio para establecer y comprobar los problemas
de salud planteados y también realizar la terapéutica adecuada.
SILABO
•III SUMILLA
• Se integra de manera vertical con las asignaturas de anatomía, fisiología, y horizontal
con todas las asignaturas tanto clínicas, como quirúrgicas.
• Los contenidos de la asignatura se encuentran organizados en dos ejes temáticos,
distribuidos en dos unidades de aprendizaje
• La Primera Unidad desarrolla las bases físicas, indicaciones y limitaciones de los
estudios por imágenes, radiografías, ecografías, tomografías, resonancia magnética y
medicina nuclear. Estudios normales y patológicos del tórax y sistema cardiovascular.
Asi mismo, Bioseguridad en Laboratorio. Estudios Normales y patológicos de la series
roja y blanca. Bioquímica Sérica básica y estudios inmunológicos.
• La Segunda Unidad abarca contenidos de estudios de imágenes gastro intestinales,
del sistema nervioso central y osteoarticular. Así también Marcadores Tumorales. Perfil
hepático, hemo componentes y Banco de Sangre
SILABO
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
• Comprende y describe la estructura y función del cuerpo humano, a nivel molecular y genético, celular, tisular, orgánico y
de sistemas, y los mecanismos de defensa del huésped en las distintas etapas de la vida; en situación de salud y
enfermedad y cómo se relaciona con la práctica real de la medicina.
• Elige las pruebas de laboratorio que permitan corroborar el diagnóstico y las interpreta, conociendo su
sensibilidad y limitaciones.
• Elige los procedimientos más adecuados para la obtención de imágenes médicas de la anatomía humana,
adquiriendo las habilidades y destrezas necesarias, para interpretarlas con fines diagnósticos.
• Conoce los alcances y las limitaciones de cada uno de los diversos procedimientos de ayuda al diagnóstico,
laboratorio e imágenes, así como las indicaciones precisas, las contraindicaciones y riesgos.
• Reconoce e interpreta adecuadamente los valores normales y anormales de la patología más frecuente de la
población. Identifica y describe las alteraciones y signos de anormalidad en sujetos enfermos. Correlaciona los
hallazgos de laboratorio e imágenes con las manifestaciones clínicas explicando los fenómenos fisiológicos o
histopatológicos. Trabaja con entusiasmo, motivación, y demuestra solidaridad con sus compañeros.
• Brinda atención de salud al paciente en base a un diagnóstico y tratamiento con enfoque de medicina basada en
evidencias para la recuperación y rehabilitación dentro de los sistemas de salud, respetando sus características
culturales.
SILABO
V. PROGRAMACIÓN POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01
Semana 1 Introducción a la radiología. Breve reseña histórica
Semana 2 Bases Físicas, Propiedades de los Rayos X. Radioprotección y Efectos Adversos de la Radiación.
Generalidades
Semana 3 Generalidades de la Ecografía y Tomografía Computarizada, indicaciones, ventajas, desventajas, y
contraindicaciones.
Generalidades de la Resonancia magnética y Gammagrafía, indicaciones, ventajas, desventajas, y
contraindicaciones..
Medios de contraste en Radiología Convencional.
Semana 4 Radiología de tórax normal.
Semana 5 Tórax Patológico I: Patrón Alveolar y Atelectasia
Semana 6 Tórax Patológico II: Patrón Intersticial y Pleural Bioquímica
Semana 7 Tórax Patológico III: Patrón Cavitario, Nódulo y Masa; y Diafragmático..
Semana 8 Evaluación parcial
Duración: 8 semanas del 19/04/2021al 12/06/2021
UNIDAD 02
• ESTUDIOS RADIOLOGICOS SIMPLES Y CONTRASTADOS DEL TRACTO DIGESTIVO, GENITO
URINARIO, SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y OSTEOARTRICULAR.
Semana 9 Introducción a la Radiología Abdominal. Indicaciones radiográficas, ecográficas y tomográficas.
Semana 10 Digestivo I: Características radiológicas del Esófago, Estómago, Duodeno, Intestino Delgado y
Grueso Normal y Patológico
Semana 11 Digestivo II: Características radiológicas del Hígado, Vesícula Biliar, y Vías Biliares, Páncreas
Normal y Patológico
Semana 12 Radiología Genitourinaria: Características radiológicas de los Riñones, Uréteres Vejiga y
Genitales Masculinos y Femeninos Normal y Patológico.
Semana 13 Tomografía Cerebral. Indicaciones y Características Radiológicas
Semana 14 Tomografía de Silla Turca Y Senos Paranasales. Indicaciones y Características Radiológicas
Semana 15 fractura, luxaciones, semiología radiológica. Anatomía de columna vertebral. Tumores óseas
benignos y malignos, semiología radiológica.
Semana 16 EVALUACION FINAL
SILABO
Herramientas o contenido procedimental
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Esta asignatura se desarrollará sobre la base de :
a. Presentación del sílabo señalando la importancia de los contenidos.
b. Resolución de Test de Control de Lectura Individual (TCLI) online mediante plataforma virtual-E-learning UPAO.
c. Resolución de Test de Control de Lectura en Equipos(TCPE)
d. Uso de organizadores visuales .
e. Aprendizaje basado equipos.
f. Aula Invertida.
g. Presentación de Ensayo Crítico Corto en la Plataforma virtual.
h. Aplicación de Rúbricas de desempeño y actitudinal
i. Aplicación de Tareas de las Sesión de Aprendizaje(TSA)
… ADEMAS
• Las herramientas para el desarrollo de las clases no presenciales estarán permanente disponibles
en Modulo CANVAS
• Haremos uso de enlaces y carpetas compartidas en Google Drive y Google forms, a través del
correo institucional
• Las comunicaciones o dudas relacionadas al proceso de aprendizaje y su desarrollo se harán
exclusivamente a través del correo institucional de su docente o por el medio que se les
comunique.
SILABO
FORMULA PARA EL CALCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL
Promedio = 25%EP1+ 20%EVP (evaluación parcial)+ 30%EP2+ 25%EVF (evaluación final)
La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante con las
normas del reglamento de evaluación.
Los instrumentos que se utilizarán para la evaluación son la Práctica calificada y la Rúbrica, el Exámen parcial y final.
Los alumnos con más del 30% de inasistencias a clases serán inhabilitados en el sistema por la asignatura
PROGRAMA DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO
El programa de Tutoría y Acompañamiento Pedagógico se desarrolla mediante actividades de
retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los aprendizajes
previstos.
Para lograr este propósito el docente: Identifica el número de estudiantes que se encuentran
registrados por primera, segunda y tercera matrícula.
Utiliza dos horas en las semanas 4, 7 y 14 para verificar el logro de los aprendizajes de la
asignatura, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera.
Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que
lo necesiten.
Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en el aspecto personal, social y, de ser
necesario, deriva estos casos al responsable de tutoría del programa de estudios
BIBLIOGRAFÍA
Silabo MEHU - 248
A.M. Thomas, A.K. Banerjee. The history of radiology. Oxford University Press,
(2013),
F.H. Williams. The Roentgen rays in thoracic diseases. AJMS., 114 (1897), pp.
665
J. Mac Intyre. Experiments with Roentgen rays. Nature., 53 (1896), pp. 614
U. Busch. Wilhelm Conrad Roentgen. El descubrimiento de los rayos X y la
creación de una nueva profesión médica. Revista argentina de Radiología
(2016). Vol. 80. Núm. 4,pp 298-307
[5] Revista argentina de radiología vol 80. Num 4 , paginas 298-307
II.- INTRODUCCION A LA RADIOLOGIA.
BREVE RESEÑA HISTORICA.
RADIOLOGIA
Es la rama de la medicina que a través de tecnología de avanzada en la
obtención y formación de imágenes de la anatomía humana permite:
• Diagnosticar la causa de los signos y síntomas
• Seguimiento de la evolución de la enfermedad y respuesta al tratamiento
• Tratamiento de la enfermedad con su especialidad: Radiología
intervencionista.
RADIOLOGIA: ramas de la especialidad
Radiología
simple y Ecografía
contrastada
Radiología
intervencio RADIOLOGIA Tomografía
nista
Tomografía
por Resonancia
emisión de magnética
positrones
HISTORIA DE LOS RAYOS X
Wilhelm Conrad Röentgen
(1845 – 1923)
DESCUBRIMIENTO DE LOS RAYOS X
• El 8 de noviembre de 1895 , el físico, Wilhelm Conrad Röentgen (1845 – 1923),
realiza experimentos con los tubos de Hittorff-Crookes y la bobina de Ruhmkorff,
analizaba los rayos catódicos y para evitar la fluorescencia violeta, cubre el tubo con
una funda de cartón negro.
• Era tarde y al conectar su equipo por última vez se
sorprendió al ver un débil resplandor amarillo-verdoso
a lo lejos había un pequeño cartón con una solución
de cristales de platino-cianuro de bario, observó que al
apagar el tubo se obscurecía y al prenderlo se producía
nuevamente, retiró más lejos el cartón y comprobó que
la fluorescencia seguía produciendose.
• Los rayos creaban una radiación muy penetrante, pero invisible.
• Además observó que los rayos atravesaban grandes capas de papel e incluso
metales menos densos que el plomo .
• En las siete semanas siguientes, estudió con gran rigor las características,
propiedades de estos nuevos y desconocidos rayos, pensó en fotografíar este
fenómeno; fue cuando hizo un nuevo descubrimiento: la caja de placas
fotográficas que tenían estaban veladas, intuyó la acción de los rayos sobre la
emulsión fotográfica y se dedicó a comprobarlo.
• Placas fotográficas de la época:
• El 22 de diciembre un día memorable….
• Le pide a su esposa que coloque la mano sobre
la placa durante quince minutos , al revelar la placa de cristal
estaba la mano de Anna B Röentgen (1833-1919),
la primera imagen radiográfica del cuerpo humano
• El 28 de diciembre de 1895 .Publica "Comunicación preliminar acerca de una nueva
clase de rayos".
• Nace una de las ramas más poderosas y excitantes de la Medicina : la Radiología .
• En su honor, la unidad de medida de la exposición a la radiación, establecida en 1928,
recibe el nombre roentgen.
Laboratorio de Roentgen en Würzburg (Alemania)
El primer departamento de
radiología se creó en Glasgow
(Escocia)en 1896 , fundador dr John
Macintyre o Mcintyre.
Los dispositivos eran de una
simpleza conmovedora, ya que los tubos
de rayos X se montaban sobre un
soporte, los pacientes permanecían de
pie o sentados en sillas o en mesas
comunes, sosteniendo las placas de foto
contra su propio cuerpo.
Primer examen radiológico 1896
La primera radiografía de un PRIMERA RADIOGRAFÍA DE TÓRAX, 1896
órgano del tórax in situ fue hecha (cortesía del Siemens Med Museum).
por el escocés John MacIntyre
(1857-1923)3. Con un tiempo de
exposición de 60 minutos y
radiografías bastante borrosas, el
diagnóstico solía ser muy limitado.
Se basaba en detalles, como la
forma y el tamaño del corazón, la
posición del diafragma, las
extensas sombras provocadas por
el líquido pleural, la translucidez
por neumotórax, el
ensanchamiento del mediastino y
la descripción de los huesos del
tórax2
Radiografía de tórax 1912
Antes de la Primera Guerra
Mundial, la tecnología aún no era algo
habitual en la medicina. Solo después iría
adquiriendo un ritmo tan acelerado que
no permitiría instalar con la rapidez
suficiente salas adecuadamente equipadas
para los exámenes.
Marie Curie (1867-1934)
transformó ambulancias en los primeros
equipos móviles de rayos X , ayudando a
salvar numerosas vidas… años mas tarde
sufriría deterioro de su salud por efectos
de sobreexposición a radiación X y gamma.
Primer scanner
Primera tomografía computada, 1972 En la actualidad
(cortesía de A. Thomas, Reino Unido).
Primera imagen por resonancia magnética, 1980
(cortesía del Siemens Med Museum) En la actualidad
Tecnología digital con reconstrucción multiplanar y
tridimensional.
Evolución de la Radiología= Evolución de la medicina.
1895
105 años
después
• PREGUNTAS Y COMENTARIOS
• PRESENTACION DE LA SIGUIENTE REUNION
