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Evaluación de Filosofía - Ciclo 5

Este documento presenta una evaluación de filosofía para un curso de quinto grado. Incluye una tabla de respuestas para 20 preguntas de selección múltiple con una única respuesta correcta identificada con las letras a, b, c o d. Explica que las preguntas evaluarán el entendimiento de los elementos locales (gramaticales y textuales) en un texto.

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Evaluación de Filosofía - Ciclo 5

Este documento presenta una evaluación de filosofía para un curso de quinto grado. Incluye una tabla de respuestas para 20 preguntas de selección múltiple con una única respuesta correcta identificada con las letras a, b, c o d. Explica que las preguntas evaluarán el entendimiento de los elementos locales (gramaticales y textuales) en un texto.

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INSTITUCION EDUCATIVA CORAZON DE MARIA Código: F19 - GA

LUZ, CIENCIA Y AMOR Página 1 de 1


Fecha: 1/03/2016
EVALUACION DE PERIODO
Versión: 1

ASIGNATURA:__________FILOSOFIA _________________
CALIFICACIÓN:
DOCENTE:_____LUIS ENRIQUE CARAZO ANGULO_________________________________
GRADO:____CICLO ____ CURSO: ___5_____ JORNADA: _PM____
NIVEL DE
FECHA: __________22 DE ABRIL DE 2021______________________________ VALORACIÓN
DESEMPEÑO

NOMBRES:_____________________________________ 4.60 – 5.00 Superior


3.80 – 4.59 Alto
APELLIDOS:_____________________________________
3.00 – 3.79 Básico
1.00 – 2.99 Bajo

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 19 20
(a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a) (a)
(b (b) (b) (b) (b (b) (b) (b) (b (b) (b) (b) (b (b) (b) (b) (b (b) (b) (b)
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(c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c) (c)
(d (d) (d) (d) (d (d) (d) (d) (d (d) (d) (d) (d (d) (d) (d) (dTabla
(d)de Respuesta
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ESPACIO PARA CONTEXTUALIZACION DE LA EVALUACIÓN E INDICACIONES GENERALES SOBRE LA PRUEBA:
DURACIÓN, TEMAS A EVALUAR, NORMAS DURANTE LA EVALUACIÓN,)

Las siguientes preguntas son preguntas Tipo I, de selección múltiple con única respuesta. Este tipo de preguntas consta de un
enunciado y cuatro opciones de respuesta identificadas con las letras a, b, c, d . Lea detenidamente cada pregunta y rellene el
paréntesis de la respuesta correcta (solo una), en la tabla de respuesta adjunta en la parte superior de la evaluación. No se
aceptaran tachones, ni correcciones con lápiz corrector. Éxitos en la evaluación.

Competencia: Para el desarrollo de la competencia se necesita pensar La comprensión de los contenidos locales en un texto. Esto se refiere
en situaciones concretas que vayan más allá del aula. Estas a la microestructura: aspectos como la anáfora y catáfora.
situaciones describen un uso de ciertos conocimientos de la disciplina
que se requieren y se aplican de modo flexible.

Afirmación: conocimiento especifico de las habilidades y El estudiante comprende el contenido local en un texto y su
conocimientos que serán aplicados por el estudiante para resolver una funcionamiento.
situación.

Evidencia: en este punto se refiere a las conductas o productos que El estudiante entiende los elementos locales (gramaticales y textuales)
son materializables por el estudiante, y permiten verificar, si
efectivamente su desempeño da cuenta de la afirmación.

Tareas. En este punto es un enunciado donde se pueden derivar


varias preguntas, y es lo que va hacer un estudiante en una prueba.

Elaboración de Items

1. Contexto

2. Pregunta

3. Abierta

4. Contexto

5. Pregunta

6. Abierta
7. Contexto

8. Pregunta

9. Abierta

10. Contexto

11. Pregunta

12. Abierta

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