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Tarea 3 de Psicologia Educativa 2 Kene

El documento presenta información sobre una tarea de Psicología Educativa II. Incluye un mapa conceptual sobre la teoría cognitiva social de Bandura con los conceptos de determinismo recíproco, autoeficacia y modelamiento, así como sugerencias para maestros sobre cómo promover el aprendizaje autorregulado como enseñar habilidades metacognitivas y de autorregulación, y motivar a los estudiantes.

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Tarea 3 de Psicologia Educativa 2 Kene

El documento presenta información sobre una tarea de Psicología Educativa II. Incluye un mapa conceptual sobre la teoría cognitiva social de Bandura con los conceptos de determinismo recíproco, autoeficacia y modelamiento, así como sugerencias para maestros sobre cómo promover el aprendizaje autorregulado como enseñar habilidades metacognitivas y de autorregulación, y motivar a los estudiantes.

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Presentación

Asignatura
Psicología Educativa II
Tarea
3
Facilitador
Merlileny Rodríguez
Matricula
2018-09091
Nombre
Jennifer Ortiz
Fecha
15/05/2021
1. Elabora un mapa conceptual sobre la teoría cognoscitiva social de
Bandura, da ejemplos de los conceptos que este menciona en su
teoría (el determinismo recíproco, la autoeficacia, y el modelamiento).

Teoría Cognoscitiva
Social de Bandura

Determinismo recíproco: el Teoría de aprendizaje social, El moldeamiento es un tipo


mundo y el comportamiento de Bandura defiende que la de aprendizaje que se basa en
una persona se causan conducta humana es en su la imitación de la conducta
mutuamente. Más tarde, fue un mayoría aprendida, no innata y ejecutada por un modelo,
paso más allá. Empezó a que gran parte del aprendizaje normalmente otra persona.
considerar a la personalidad es asociativo y no simbólico. Este proceso sucede de forma
como una interacción entre cotidiana y puede utilizarse
tres “cosas”: el ambiente, el como técnica terapéutica para
comportamiento y los procesos facilitar la adquisición y la
psicológicos de la persona. modificación de
En la teoría de Albert comportamientos.
Bandura, defiende que la
autoeficacia es un constructo
principal para realizar una
conducta, ya que la relación
entre el conocimiento y la Ejemplo: es cuando un niño
acción estarán que ve todo los días a su
significativamente mediados mama arreglar la cama, ya
por el pensamiento de ellos van adquiriendo esa
autoeficacia. Las creencias de conducta y la aplican día a
autoeficacia, es decir, los día como habito.
pensamientos que tiene una
persona sobre su capacidad y
autorregulación para poner en
marcha dicha conducta serán
decisivas.

Ejemplo: no soy
muy eficiente en el
baile pero en
cambio soy muy
eficiente en los
deberes de la casa.
2. Haz una lista con sugerencias para maestros sobre cómo pueden
promover el aprendizaje autorregulado en sus aulas.

 Enseñar habilidades de meta cognición, cognitivas y comportamentales.


 Desarrollar la habilidad de reconocer cuándo es útil usar una estrategia u
otra.
 Motivar a los estudiantes para que utilicen las estrategias enseñadas.
 Motivar los estudiantes para que se esfuercen al momento de la realización
de las tareas o actividades puesta por el facilitador.
 Darle apoyos a los estudiantes para que sientan el apoyo y así estén
entusiasmados y satisfacción.

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