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Actividad 1

Este documento presenta inquietudes y propuestas sobre la enseñanza de la asignatura Música Teórica III, como avanzar más rápido en los temas, involucrar más a los alumnos en clase y tareas, e implementar actividades prácticas para reforzar los conocimientos teóricos.

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Rafa Zavala
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Este documento presenta inquietudes y propuestas sobre la enseñanza de la asignatura Música Teórica III, como avanzar más rápido en los temas, involucrar más a los alumnos en clase y tareas, e implementar actividades prácticas para reforzar los conocimientos teóricos.

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ESCUELA DE MÚSICA DEL ESTADO DE HIDALGO

MÚSICA TEÓRICA III

ACTIVIDAD 1

ALUMNO: RAFAEL ENRIQUE ZAVALA CAMERO

PERIODO: MAYO – AGOSTO 2021


INQUIETUDES
** En ocasiones nos quedamos algo de tiempo con un mismo tema, con lo cual no
podemos avanzar a otros nuevos ni pasar a los siguientes libros.
** Los alumnos no participan tan activamente en las clases, con lo cual pueden perder
el interés y no lograr un aprendizaje significativo.
** Los alumnos solo se quedan con lo visto en la clase, y no tratan de ir más allá y
ampliar su horizonte de conocimiento.
** Los temas teóricos no siempre se visualizan en aspectos prácticos, como obras o
realizando composiciones.

PROPUESTAS
** Ver más temas en un mismo lapso y así avanzar más prontamente y poder tratar los
siguientes libros.
** Implementar actividades tanto en las clases como extra clases que hagan que los
alumnos participen más y sean protagonistas de su propio conocimiento.
** Motivar a los alumnos a que sigan investigando sobre los contenidos tratados en la
clase en bibliografía adecuada.
** Una vez vistos los temas teóricos instar a los alumnos a que con diferentes trabajos
los pongan en práctica y los vean en un contexto real y artístico.

SUGERENCIAS
** Ver un contenido temático tratando sus puntos más relevantes y dejar una tarea
sobre el mismo para que así se pueda abordar más rápido.
** Invitar a los alumnos a que expongan los diferentes temas a tratar, para que así se
involucren más y adquieran un mejor aprendizaje.
** Invitar a los alumnos a que investiguen los diferentes temas a tratar basándose en
una buena bibliográfica y después platicar los resultados en clase.
** Dejar actividades de composición e interpretación para que los alumnos pongan en
práctica todos los conocimientos teóricos y vean cómo funcionan en un contexto
musical.

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