GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 3
Indicador de desempeño: Desarrolle y comprenda los conceptos básicos de los ecosistemas y los aplique
en su entorno cotidiano.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Contenidos:
Analizar la importancia de los ecosistemas para la preservación de las especies y para la vida del ser
humano, es el objetivo principal de esta guía, para ello el estudiante por medio de la actividad propuesta
tratará de ejercitar dichos conocimientos y competencias. Sin embargo en esta etapa del proceso de
enseñanza-aprendizaje el estudiante debe dominar los conceptos básicos de ecosistemas, en esta guía se
pondrá en práctica lo aprendido y se aplicará a la vida diaria mediante situaciones cotidianas. Los
contenidos que incluyen esta guía son:
Componentes del medio ambiente.
Actividades:
Realice la lectura detenida sobre los componentes del medio ambiente, una vez finalizada la lectura realice
en su cuaderno un resumen de los aspectos más importantes y proceda a realizar el taller.
EL MEDIO AMBIENTE
Como recordarás, los seres vivos interactúan con, el medio que los rodea, buscan en él alimento,
protección y un lugar para vivir. Hay seres que se adaptan a un lugar y sólo pueden vivir en él, debido a
que ese lugar es su medio ambiente.
Componentes del medio ambiente
El medio ambiente de un ser vivo está formado por el conjunto de características del lugar donde vive
dicho ser Incluye tanto el entorno físico como los diferentes seres vivos con los cuales ese ser tienen
relación. Así, la luz, el aire, el suelo, la humedad y la temperatura son elementos físicos de nuestro medio
ambiente, mientras que los animales, las plantas y los microorganismos que nos rodean constituyen la
parte viva de nuestro medio. El medio ambiente de la mayoría de los organis mos se limita a un espacio
específico; por ejemplo, el oso de anteojos vive únicamente en las zonas altas de las montañas. Por el
contrario, los seres humanos tienen capacidad para adaptarse a medios ambientes muy diferentes debido
a que el ser humano puede modificar el medio en el que vive y además, puede diseñar y fabricar
herramientas y objetos para protegerse del medio. Por ejemplo, las personas que viven en zonas muy
frías, como los esquimales del Ártico, viven en construcciones especiales que conservan el calor, llamadas
iglús, y se cubren con gruesas pieles para protegerse del frío.
EL HABITAT
El hábitat es el lugar donde vive un organismo. Es algo así como su dirección o domicilio. Para algunos
organismos el hábitat puede ser tan amplio como una región geográfica, mientras que para otros, puede
ser tan pequeño como una roca en la orilla de una laguna.
Existen dos tipos de hábitat: acuáticos y terrestres. Éstos son algunos ejemplos de hábitats acuáticos y
terrestres.
Hábitats acuáticos
El hábitat de los peces son los lagos, los ríos y los mares.
El hábitat de diversidad de de organismos son las orillas rocosas de los mares
El hábitat de la ballena y de los tiburones es el océano.
Hábitats terrestres
El hábitat del tucán, del mono araña y del tigre es la selva tropical.
El hábitat de las lechuzas: son los troncos de los árboles grandes del bosque, pues dentro de éstos
construyen sus nidos.
El hábitat de muchos hongos son los troncos caídos de los bosques.
EI Ecosistemas colombianos
En nuestro país existe diversidad de ecosistemas, dependiendo ve. Hagamos un recorrido por los
ecosistemas más representan
Manglares
En este ecosistema encontramos una mezcla de la selva y del mar. Los manglares sirven de "casa" a
muchos organismos, entre ellos las aves, los insectos y algunos mamíferos.
Bosque de niebla
Es un ecosistema donde predomina la neblina. Las hojas de los árboles se encargan de recoger esta
neblina en forma de rocío y distribuida gota a gota hasta las partes bajas, lo que posibilita el desarrollo de
una cobertura de musgos sobre los troncos de los árboles.
Páramo
En la parte superior del bosque de niebla se encuentran los páramos, ecosistemas en donde la vegetación
es muy escasa y de tamaño pequeño, debido a las bajas temperaturas que predominan allí, especialmente
durante la noche.
Selva tropical
En este ecosistema predominan los árboles altos. Hay gran disponibilidad de agua, debido a que llueve
frecuentemente.
Arrecifes
Son agrupaciones de corales que conforman barreras para el oleaje. Los corales presentan gran variedad
de formas.
Bosque seco tropical
Este ecosistema también se cono e con el nombre de desierto, debido que es muy seco. El agua es escasa
durante la mayor parte del año. Las plantas que se desarrollan allí presentan espinas y tallos gruesos par
almacenar agua.
Sabanas y morichales
En las sabanas se presentan pocas lluvias durante el año. Los morichales son ecosistemas terrestres que
permanecen encharcados durante la mayor parte del año.
Los hongos se alimentan de organismos muertos o de sus restos.
Seres vivos descomponedores. Son aquellos que se alimentan de excrementos de animales o de plantas y
animales muertos. Los hongos y las bacterias son ejemplos de organismos descomponedores.
La función de los organismos descomponedores es reintegrar al medio las sustancias que se encuentran en
los desechos y que, de otro modo, no podrían ser utilizadas por otros seres vivos dentro del ecosistema.
Por ejemplo, las sustancias generadas por la acción de los descomponedores son absorbidas rápidamente
por las plantas para elaborar sus alimentos.
TALLER
CRITERIOS DE PRESENTACION
El estudiante debe enviar las foto via whatsapp o por correo electrónico del desarrollo de las actividades
propuestas, por favor escribir con letra clara y organizada siguiendo el orden de cada taller.
GLOSARIO
Abiótico: refiere al medio en el que no es posible la vida. Es el término opuesto a biótico, ya que nombra a
lo que no forma parte o no es producto de los seres vivos.
Biodiversidad: variedad de especies animales y vegetales en su medio ambiente.
Bioma: cada una de las grandes comunidades ecológicas en las que domina un tipo de vegetación; p. ej., la
selva tropical, la tundra o el desierto.
Biótico: hace referencia a lo característico de los seres vivos o que está vinculado a ellos. También es
aquello perteneciente o relativo a la biota (el conjunto de la flora y la fauna de una determinada región).
Cadena trófica: proceso de transferencia de energía alimenticia a través de una serie de organismos, en el
que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente.
Carnívoro: dicho de un animal que se alimenta de carne o puede hacerlo, por oposición al herbívoro o
frugívoro.
Consumidor: organismo que se alimenta de materia orgánica viva (que no lleva mucho tiempo muerta).
Éstos son los herbívoros (o consumidores primarios) que sólo comen vegetales, omnívoros que se
alimentan de vegetales y animales, carnívoros (o consumidores secundarios o de orden superior) que sólo
comen carne, o también parásitos, que son vegetales o animales que consumen plantas o animales
durante un período prolongado.
Descomponedores: organismos que devuelven al medio los elementos que forman el protoplasma, al
consumir a los seres muertos.
Ecosistema: comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y se desarrollan en
función de los factores físicos de un mismo ambiente.
Productores: organismo que utiliza energía solar (plantas verdes) o energía química (algunas bacterias)
para fabricar compuestos orgánicos que necesita como nutrientes, a partir de compuestos orgánicos más
simples que obtiene de su entorno.
Red trófica: conjunto de cadenas alimentarias de un ecosistema, interconectadas entre sí mediante
relaciones de alimentación. Tanto las plantas como los herbívoros y los carnívoros forman parte de la red
trófica.
BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Características y definición de los ecosistemas:
https://www.edelvives.com/cdn/Uploads/editor/1_EDELVIVES/PROYECTOS_EDUCATIVOS/2_PRIMARIA/LA
%20LEYENDA%20DEL%20LEGADO/PDF_LP/CCNN/150324_5P_CCNNMadrid_LP_U3_PROMO.pdf
Estructura de los ecosistemas:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM2_E
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Los ecosistemas y el cuidado del medio ambiente:
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/asanramf/files/2015/10/ECOSISTEMAS-Y-EL-CUIDADO-
DEL-MEDIO-AMBIENTE-largo-comprimido.pdf
