Departamento de Ciencias Naturales SEMESTRE I
GUIA PEDAGÓGICA 8
NIVEL: 7° básico D y E ANEXO: ORIENTE
ASIGNATURA: Ciencias Naturales DOCENTE: Javiera Gutiérrez Lopez
FECHA DE ENVIO: 18 de junio CORREO DOCENTE: [email protected]
HORARIO DE CONSULTA: 10:00 a 12:00 hrs.
Habilidad: Observar y describir objetos, procesos y fenómenos del mundo natural y tecnológico,
usando los sentidos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
1.- Investigar experimentalmente y explicar la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas,
los procedimientos de separación de mezclas como decantación, filtración, tamizado, entre otras.
INSTRUCCIONES: La guía consta de dos partes, la primera es sobre las separaciones de mezclas en la
industria y la segunda, tienes que responder en tu cuaderno cada una de las actividades planteadas a
continuación. Todo lo expuesto es con respecto a la unidad n°1 de séptimo básico en el eje de química.
Link texto del estudiante: https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-145403_recurso_pdf.pdf
SEPARACIÓN DE MEZCLAS EN LA INDUSTRIA
Muchos de los métodos vistos en la guía anterior son utilizados diariamente en aplicaciones industriales que, aunque
nosotros no los veamos, siempre utilizamos.
Potabilización de aguas
La potabilización del agua es el proceso por el
cual se trata el agua para que pueda ser consumida
por el ser humano sin que presente un riesgo para
su salud. Se refiere tanto para beber como para
preparar alimentos.
La potabilización consiste principalmente en
eliminar sustancias que resultan tóxicas para las
personas, como el cromo, el plomo o el zinc, así
como algas, arenas o las bacterias y virus que
pueden estar presentes en el agua. En definitiva,
eliminar cualquier potencial riesgo para la salud
de las personas.
Tratamiento de aguas servidas
Típicamente, el tratamiento de aguas residuales
comienza por la separación física inicial de sólidos
grandes (basura) de la corriente de aguas domésticas o
industriales empleando un sistema de rejillas (mallas),
aunque también pueden ser triturados esos materiales
por equipo especial; posteriormente se aplica un
desarenado (separación de sólidos pequeños muy
densos como la arena) seguido de una sedimentación
primaria (o tratamiento similar) que separe los sólidos
suspendidos existentes en el agua residual. A continuación, sigue la conversión progresiva de la materia biológica
disuelta en una masa biológica sólida usando bacterias adecuadas, generalmente presentes en estas aguas. Una vez
que la masa biológica es separada o removida (proceso llamado sedimentación secundaria), el agua tratada puede
experimentar procesos adicionales (tratamiento terciario) como desinfección, filtración, etc. Este efluente final puede
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ser descargado o reintroducidos de vuelta a un cuerpo de
agua natural (corriente, río o bahía) u otro ambiente (terreno
superficial, subsuelo, etc.).
Destilación del petróleo
La destilación del petróleo se realiza mediante las
llamadas, torres de fraccionamiento. En esta, el petróleo
asciende por la torre aumentando su temperatura,
obteniéndose los derivados de este en el siguiente orden:
• Residuos sólidos
• Aceites y lubricantes
• Gasóleo y fuel
• Querosén
• Naftas
• Gasolinas
• Disolventes
• GLP (Gases licuados del petróleo)
ACTIVIDADES
1. Identifica tres sustancias puras a tu alrededor y clasifícalas en compuesto o elementos.
2. Ve a la página 12 de tu libro de clases y realiza la actividad que se anuncia como “preparar y clasificar”.
Ten a mano alcohol, sal, tierra, agua y aceite. Tienes que hacer cuatro mezclas diferentes:
a) Responde las preguntas planteadas en la actividad.
b) Ahora forma las siguientes mezclas y responde ¿Qué sustancias utilizaste en cada una de ellas?
i. Una mezcla homogénea líquida.
ii. Una mezcla heterogénea líquida.
iii. Una mezcla heterogénea sólida.
3. ¿Qué características tiene un coloide? De algún ejemplo.
4. ¿Qué sabías sobre los métodos de separación de mezclas? ¿qué sabes ahora?
5. Ve a la página 53 de tu libro y realiza la actividad 2 y 3 que están propuestas.
6. Clasifica las siguientes sustancias puras en elementos o compuestos. Marca con un ✔ donde corresponda.
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7. Lee el siguiente caso y responde a las
preguntas planteadas.
Martina recolectó una muestra de agua del río
Choapa, en la Región de Coquimbo, la que tenía
un aspecto turbio y gravilla. Para separar los
componentes de esta mezcla, Martina realizó el
siguiente procedimiento →
a) ¿Qué métodos de separación utilizó Martina en
cada paso?
b) ¿Qué criterios utilizarías para comparar los
métodos de separación de mezclas representados
en los pasos 2 y 3? Señala tres.
c) Según los criterios de comparación de la
pregunta anterior, establezca una semejanza y una
diferencias entre los métodos de separación de
mezclas.
