Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Administración
PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Comercio Internacional
ÁREA: Idiomas
ASIGNATURA: English for Trade III
CÓDIGO: L
CRÉDITOS: 5
FECHA: Febrero 2019
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1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Licenciatura en Comercio Internacional
Nombre del Plan de Estudios:
Modalidad Académica: Presencial
Nombre de la Asignatura: English for Trade III
Ubicación: Nivel Básico
Correlación:
Asignaturas Precedentes: English for Trade II
Asignaturas Consecuentes:
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)
Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 3 2 90 5
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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Mtra. Elia Juárez Benavides
Autores: Mtra. Elizabeth Flores Treviño
Mtra. María Teresa Romano Cadena
Fecha de diseño: Febrero 2019
Fecha de la última actualización: NA
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u
otro.
Revisores: NA
Asignatura de nueva creación. Se generaron contenidos en
Sinopsis de la revisión y/o función de las competencias profesionales y el propósito del
actualización: nuevo perfil de egreso de la Licenciatura en Comercio
Internacional.
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:
Licenciado en mercadotecnia, Licenciado en comercio
Disciplina profesional: internacional, Licenciado en administración de empresas,
Licenciado en relaciones internacionales y Licenciado en
negocios internacionales con dominio del idioma inglés.
Nivel académico: Maestría o especialidad en administrador de empresas,
comercio internacional o a fin, con dominio del idioma inglés.
Experiencia docente: 2 años
Experiencia profesional: 2 años
5. PROPÓSITO: Orientar el vocabulario del alumno en la adquisición y uso de palabras, frases y
conceptos relativos a la generación y operación en el ámbito empresarial, lo cual le permita aplicar
procesos, estrategias y herramientas administrativas para las negociaciones. Identificar las habilidades
básicas del idioma inglés dentro del contexto de los negocios internacionales en los distintos esquemas
de comunicación en intercambio de información, bajo la premisa del compromiso, dirección y
administración adecuada de los recursos.
6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
El estudiante será capaz de reconocer palabras y expresiones básicas en la segunda lengua mediante
la realización de actividades como son conversaciones en roll plays, escuchando audios de
negociaciones, redactando escritos sobre temas de uso empresarial, simulando creación de empresas 4
creativas e innovadoras aplicando el liderazgo para satisfacer a la demanda internacional donde
promuevan la apertura a los valores y expresiones culturales, estableciendo relaciones de integración,
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comunicación, respeto y tolerancia, fortaleciendo con ello su formación integral para poder
desenvolverse y ser competitivos globalmente.
7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
1. Costs 1.1 Classification of the costs.
1.2 How inflation affects the Demazet, Bertrand. (2005). Diccionario
costs. Ingles para Exportar. Larousse.
1.3 Difference between
production costs and sales costs.
(2011). Glosario de Comercio Exterior.
Ediciones Fiscales ISEF.
2. Merceology 2.1 Background and its
importance in the custom Greco, Orlando. (2005). Diccionario de
Comercio Exterior. Valleta Ediciones.
2.2 Characteristics
2.3 Methods to identify and
classify the merchandises Osorio Arcila, Cristóbal. (2006).
Diccionario de Comercio Internacional.
Ecoe Ediciones.
3. International 3.1 Main elements for sales.
Sales 3.2 Relation between sales and
international trade Panojo, M. (2017). Documentación en
3.3 Kinds of sales Inglés para el Comercio Internacional.
Paraninfo.
4. Legal 4.1 Legal aspects of foreign
framework trade
& fiscal 4.2 Litigation and dispute
system settlement
4.3 Tax system
4
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Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
5. International 5.1 International contracts Harvard Business Review. Disponible en
Contracts http://hbr.org/
5.2 INCOTERMS application
www.imf.org/external/spanish/index.htm
http://www.bancomundial.org/
http://www.wto.org/indexsp.htm
Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años)
8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS (Enunciada de manera general para
aplicarse durante todo el curso)
Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos
• Redes de palabras o mapas mentales
• Grupos de discusión • Impresos (textos): libros, fotocopias,
• Solución de Problemas periódicos, documentos...
• Aprendizaje Basado en Problemas • Materiales audiovisuales (vídeo):
• Aprendizaje Basado en Proyectos montajes audiovisuales, películas,
vídeos, programas de televisión…
• Páginas Web, Weblog.
9. EJES TRANSVERSALES
Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social El estudiante a través del estudio del idioma
inglés, comprenderá valores de respeto y
tolerancia por las diferentes ideologías, formas
de pensar y actuar; fundamentales para la
comprensión, valoración multicultural y
diversidad empresarial. 4
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Orienta al desarrollo de la cultura en red, que se
Tecnologías de la Información y la exprese en hábitos, habilidades, actitudes y
Comunicación valores, para interactuar de forma activa en en-
tornos virtuales de vida, trabajo y aprendizaje,
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mediados por procesos de información y
comunicación digital para la adecuada
administración de las organizaciones.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento El estudiante aplicará el conocimiento del idioma
Complejo inglés en las diferentes áreas laborales, lo cual le
permita tener mayor comprensión en la toma de
decisiones, solución de problemas y
negociaciones internacionales.
Lengua Extranjera La materia se convierte en un motivante para
ampliar la visión de la realidad, permitiendo la
identificación de tradiciones y cultura, para poder
comunicarse con los demás y hacer
negociaciones exitosas.
Innovación y Talento Universitario Permite desarrollar y fortalecer los procesos de
creatividad en los estudiantes a partir de la
propuesta de Ideas de Negocios creando una
empresa y su business plan aplicando los
nuevos métodos de negociación.
Educación para la Investigación Mediante esta asignatura el estudiante adquirirá
la necesidad de indagar sobre los temas de uso
común, nuevo vocabulario en el idioma inglés
para su desarrollo integral dentro de su ámbito
del comercio internacional.
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los que
considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice, el total será
el 100%)
Criterios Porcentaje
▪ Homeworks and paticipation 20%
▪ Expositions 20%
▪ Final Practice: International Fair 30%
Exams 30%
Total. 100%
4
11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN
Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
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Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación, deberá realizarse
en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría Académica, a la Dirección
General de Educación Superior.
b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en los tiempos y
formas acordados por la Unidad Académica.
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