REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN MERIDA
Ensayo
La Ecología
Nombre: Gabriel Adolfo Pérez Pazos.
CI: 26.587.279.
Asignatura: Actividad de formación cultural II.
Sección: A.
Docente: Erlinda Arrevllaga de Ferro
Ecología y Medio Ambiente
INTRODUCION
El medio ambiente es un aspecto de la vida humana, complejo y
determinante para la sobrevivencia y evolución del hombre en el planeta
Medio ambiente, es todo lo que nos rodeo en un sentido generalizado, con
mayor detalle de significado en el contexto ecológico, estaríamos hablando de
elementos físicos, químicos y biológicos y hasta sociales que cohabitan en un
espacio, este medio ambiente está condicionado, al trato que se le dé, por lo que
repercutirá inexorablemente en los seres vivos, siendo el hombre con su poder en
la escala evolutiva sobre los otros seres vivos, el que más daño puede causar.
Es por tanto un tema de importancia e interés para cualquier sociedad, por
ende las universidades deben estar atentas ante este tema e introducir de alguna
manera, el tema de la educación ambiental, en sus currículos universitarios, como
ejes de educativos en sus programas, de tal forma que se contribuya con el
conocimiento sobre el mismo, mejorando la compresión de este para la aplicación
de políticas y normas en beneficio de la sociedad en general. La comprensión de
ello se sustenta en la ecología, conocido como el estudio desarrollado para
comprender las relaciones e interacciones del mundo que nos rodea, para mejorar
la gestión de recursos naturales con el fin de su aprovechamiento y preservación,
así como también para la protección de la salud humana, pues generalmente, el
descuido con el medio ambiente es propio para la proliferación de agentes
biológicos dañinos para el hombre cuando sucede un desequilibrio en los
ecosistemas.
En este ensayo por tanto se estudiara el tema del Medio ambiente y la
ecología, así como la educación ambiental, su importancia, principios y fines, para
comprender mejor las relaciones entre medio ambiente y los humanos.
Desde las primeras incursiones en la educación, se le enseña a los
estudiantes, que el medio ambiente es “Todo lo que nos rodea”, incluyéndose en
ello los componentes biológicos, químicos, físicos, que rodea a todos los seres
vivos, naturaleza, vida, sociedad, cultura. Fauna, flora, clima, tierra, subsuelo.
.Autores como Giordan y Souchon (1997), definen al ambiente como “el
conjunto –en un momento determinado- de aspectos físicos, químicos y
biológicos, y de los factores sociales y económicos susceptibles de tener un efecto
directo o indirecto, inmediato o a largo plazo, sobre los seres vivos y las actitudes
humanas”. Este concepto nos permite evidenciar los elementos que componen el
medio (aspectos físicos, químicos, biológicos, factores sociales y económicos), y
enfatizar que lo que existe es un efecto o influencia de este medio sobre todas las
formas de vida, no sobre los seres humanos solamente, y que además el medio
no rodea sino que influye sobre los seres vivos.
Dada esta definición se puede entender que el ambiente conjuga muchos
factores y acepciones, dependiendo del contexto en el que se aplique, así que
además de ambiente natural, cultural, existe el ambiente, artificial o fabricado,
social, organizacional. Aunado a ello, al considerar que el ambiente existe sobre
un planeta físico, tenemos que el mismo, está determinado por un ecosistema,
entendiéndose por ello como el sistema natural en el cual habitan organismos
vivos, animales, vegetales que ocupan un espacio físico, así que se puede
caracterizar de acuerdo a su hábitat.
Por nombrar algunos, terrestre, acuático, mixto, microbiano, en los cuales la
vida depende de la relación del ser vivo con su medio, tierra, agua, ambos, o
microscópico, puesto que estos a su vez se dependen de las condiciones físicas,
geográficas, climáticas y bióticas de cada región. Por ello se utilizan términos
como biomas y ecoregiones. Según definición en documento suministrado por
Labarca, A.:
Biomas: Área biótica o paisaje bioclimático se denomina a una región de la
superficie de la Tierra que presenta uniformidades en cuanto al clima, la flora y la
fauna, constituyendo así una zona identificable a partir del tipo y la variedad de
ecosistemas que es posible hallar en ella, estos se clasifican como: Terrestres:
Aquellos que tienen lugar sobre tierra firme, es decir, en alguna parte de la
plataforma continental, sea en planicies, montañas o desiertos de cualquier
naturaleza. Marinos: Aquellos que se hallan en los depósitos de agua salada:
mares y océanos, así como las costas continentales. De Agua Dulce: Aquellos que
tienen lugar en lagos, ríos y otros depósitos de agua dulce, así como sus
respectivas costas.
Ecoregiones o Biorregiones: Hace referencia a una porción de territorio
determinada por ciertas características comunes o circunstancias especiales,
como puede ser el clima, la topografía o la forma de gobierno. Una región también
es una división territorial, definida por cuestiones geográficas, históricas y sociales,
que cuenta con varias subdivisiones, como departamentos, provincias, ciudades y
otras.
Los seres vivos son parte del medio ambiente, el ser humano por tanto,
también forma parte de este, por lo cual con la intervención y transformación
provocada por el hombre, en un espacio interviniente y en actitud modificadora de
lo natural, interminables veces, provoca daños en los ambientes naturales,
ocasionando desastres en ecosistemas, flora, fauna, aires, suelo, agua y hasta el
subsuelo.
Este daño, persistente y provisto de inconsciencia notable a lo largo de los
años, se conoce como contaminación, la cual viene aumentando día a día, con el
desarrollo de las industrias y tecnologías poco empáticas con el ambiente, que
sustentan ausencia de educación, valores y controles por medio de medidas
accionantes de normativas que regulen estas actividades contaminantes, con el fin
de proteger y preservar los recursos naturales y el medioambiente
Debido a estas relaciones perjudiciales entre el medio ambiente y el
hombre, surge la Ecología. Según Juste (2021)...” Es el estudio de la relación
entre los seres vivos y el medio ambiente, es decir, su entorno, de modo que la
subsistencia de los primeros se haga asegurando la protección y el respeto de los
recursos naturales.
La ecología, es por tanto una herramienta vital, para la conservación del
planeta y de los seres humanos, para encontrar métodos para la utilización de los
recursos de la tierra en forma optima y preservando la vida de las especies y
hábitat pues son los agentes de equilibrio de los ecosistemas, influyendo en
mejoras para la preservación de la naturaleza, como por ejemplo en un recurso no
renovable como el agua, por medio del conocimiento de causas y consecuencias,
de la contaminación, desforestación, además de encontrar soluciones que
permitan medidas para el restablecimiento de lagos, ríos, que pueden ser
aprovechados para el beneficio de la humanidad.
Cabe mencionar los grandes aportes de la ecología en los beneficios para
salud del hombre, ya que han descubierto como los ambientes influyen en ella,
mencionando entre tantos logros el descubrimiento hecho por ecologistas sobre
como los pantanos son un filtro para las toxinas y otras impurezas del agua,
siendo por sí mismos, filtros naturales. Por otra parte en el ámbito de la
agricultura, el más conocido el uso de técnicas de control biológico, usando
depredadores naturales de las plagas, preservando los cultivos sin causar daños
químicos al ambiente.
La ecología ha cambiado según los paradigmas del hombre, se encuentra
que desde la edad antigua con Tales de Mileto, Socrates, Platón, había un
pensamiento reflexivo hacia la preservación de la naturaleza en un ambiente
equilibrado e ideal, de alguna manera los grandes pensadores posteriores también
se relacionaban con la naturaleza, exponiéndolo en sus tratados, Santo Tomas de
Aquino, San Agustín. En cuanto a la edad moderna, comprendida entre Siglo XVI
y XVIII, René Descartes y Francés Bacón, hace un acercamiento al mundo
natural, Carlos linero realiza la clasificación de las especies.
En la edad Contemporánea, se tiene que, Jean Batiste Lamarck, aporta las
características de los organismos y define la biología en un concepto, con Darwin,
la evolución se relaciona con la Ecología, en su conocido tema el origen de las
especies, y es en 1869 con Ernets Haeckel cuando nace la ecología, relacionando
los seres vivos y su hábitat, la cual va evolucionado y aportando términos, como
ecosistema dado por Artur Tansley en los años 30, en los años posteriores con los
grandes descubrimiento tecnológicos, los estudios, se acercaron a un análisis de
la contaminación de los ambientes, y sustancias químicas de las industrias, lluvia
acida, efecto invernadero.
Dada la importancia de la Ecología y el alcance de su estudio, esta ha
desembocado en una educación ambiental, dirigida a todos, sin excepción, la
responsabilidad por el conocimiento de esta, es fundamental para la preservación
del medio ambiente natural.
De acuerdo a Labarca (2021). Se tiene que su definición y principios son…
La primera definición se estableció en la Reunión Internacional sobre EA,
organizada por La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los
Recursos, realizada en 1970 bajo el patrocinio de la UNESCO, en París, en la que
se definió como: “El proceso que consiste en reconocer valores y aclarar
conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para
comprender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio
biofísico.
La EA entraña también la practica en la toma de decisiones y en la propia
elaboración de un código de comportamiento con respecto a las cuestiones
relacionadas con la calidad del medio ambiente.” Una definición más actual la
describe como “un proceso educativo, integral e interdisciplinario que considera al
ambiente como un todo y que busca involucrar a la población en general en la
identificación y resolución de problemas a través de la adquisición de
conocimientos, valores, actitudes y habilidades, la toma de decisiones y la
participación activa y organizada.
Principios muy importantes:
1.-Lograr que tanto los individuos como las comunidades comprendan la
complejidad del ambiente natural y el creado por el hombre para que adquieran los
conocimientos, valores, actitudes y habilidades prácticas que les permitan
participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los
problemas ambientales.
2.- Mostrar claramente la interdependencia económica, política y ecológica
del mundo moderno, debido a la cual las decisiones y las acciones de diferentes
países pueden tener repercusiones internacionales.
3.- Desarrollar a través de la educación una conciencia ética hacia los
valores ambientales. Cuando se carece de un pensamiento ético-ambiental no se
asumen actitudes de respeto; así lo muestran las actividades humanas que
conducen a la degradación ambiental.
En cuanto a sus fines se tiene que la educación ambiental se dirige hacia:
1.- Promocionar una comprensión integral de las características de medio
natural y del medio transformado por el ser humano.
2.- Incorporar la dimensión ambiental y el desarrollo, en los diversos
niveles, modalidades y áreas del conocimiento.
3.- Favorecer la adquisición de conocimientos, valores, pautas de
comportamiento, destrezas y prácticas, a través de una reformulación de las
diversas disciplinas.
4.- Toma de conciencia sobre la importancia del medio ambiente y
desarrollo.
5.- Crear las condiciones para facilitar una clara comprensión de la
interdependencia económica política y ecológica del mundo actual.
La ecología y la educación ambiental es una disciplina que puede ser
desarrollada en las aulas de clase, estructurando dentro del clima del aula
principios de sinergia, cooperatividad y empatía con el medio ambiente,
desplegando estrategias que concienticen las relaciones beneficiosas con la
naturaleza, las que podrían ser según Gonzales E, (2021).
Análisis de casos con identificación de actores sociales y posturas frente al
problema. · Audiencias públicas simuladas sobre casos de actualidad.
· Proyectos ambientales escolares en los que se expliciten los factores
naturales, sociales y sus relaciones. ·
Crítica de los textos escolares incorporando los aspectos sociales o
naturales cuando estén ausentes. ·
Análisis del tratamiento de las cuestiones ambientales y el uso de los
términos específicos en artículos periodísticos o presentaciones en los medios de
difusión social, etc.
CONCLUSION
Para el logro de la conciencia ecológica y preservación del medio ambiente,
la educación ambiental se utiliza para fomentar principios y fines, que deben ser
conocidos por los estudiantes que en concordancia engloban, no solo la
preservación del ambiente, para la conservación de recursos naturales, sino para
la conservación de la vida humana, evocando la evolución del hombre y
dirigiéndolo hacia a una evolución espiritual, consagrada en un saber humano que
condicione el ambiente social en normas de convivencia dentro del respeto por los
seres vivos en un ambiente idóneo y sinérgico, procurando para ello, que el
hombre este en contacto con principios ecológicos, aplicados en una forma
correcta de actuar para con los seres vivos y con todos los que habitan el planeta
tierra, consciente de la existencia del otro, lo cual le dará oportunidades a la
especie de mejorar y convivir como seres de bien en un planeta que merece ser
preservado.
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