UNIVERSIDAD METROPOLITANA – MATRIZ GUAYAQUIL
CARRERA DE DERECHO
GUÍA DE ESTUDIO DE DERECHO ROMANO
Profesora: Dra. C Yailen Monzón Bruguera
Presentación del programa
La asignatura Derecho Romano le permite al estudiante conocer el conjunto de
instituciones jurídicas que rigieron en la Roma de la antigüedad, así como revelar su
sentido actual en tanto técnica, sistema valorativo y base del sistema latino o romano
francés y apreciar las razones profundas de su supervivencia y continuidad.
La necesidad de su estudio está avalada por la pertenencia del sistema jurídico
ecuatoriano al llamado tronco Romano Francés que toma del Sistema Jurídico Romano
sus principios medulares y conformadores. El Derecho Romano introduce al estudiante
de Derecho en el mundo de los valores jurídicos universales que hoy comparten todos
los pueblos Latinoamericanos y la mayoría de los países de Europa. El Derecho Romano
no es una asignatura muerta o de superficial erudición, sino que en ella palpitan
respuestas actuales a problemas éticos y prácticos.
Objetivos de la asignatura dentro del Plan Curricular
Objetivo general
Valorar las principales categorías, instituciones, técnicas y soluciones jurídicas del
Derecho Privado y Público romano, que están en la base del sistema jurídico latino y
que sirven de apoyatura indispensable para el dominio de las demás asignaturas de
la carrera.
Objetivos específicos
• Valorar las soluciones paradigmáticas del Derecho Público Romano que
contribuyen a la comprensión de las problemáticas y soluciones iuspublicisticas
actuales.
• Dominar las principales nociones, categorías y soluciones jurídicas del Derecho
Privado Romano, particularmente en cuanto al sujeto de Derecho; el matrimonio y
el divorcio, las relaciones paterno-filiales, la propiedad y todos sus mecanismos
jurídicos (contenido, adquisición, pérdida, garantía etc.) y los demás derechos
reales en cosas ajenas.
• Dominar de las técnicas romanas en relación con las sucesiones abintestatos y
testamentarias y, en relación con las primeras enseñar las técnicas de solución de
problemas concretos.
• Identificar las principales categorías y principios de los sistemas procesales
romanos, particularmente los de más universalidad, a partir del formulario.
Unidades de competencias con relación al perfil
1. Capacidad para aplicar criterios de investigación científica en las actividades
2. Capacidad de trabajar en equipos contribuyendo de manera efectiva a sus tareas.
3. Comprender adecuadamente los fenómenos políticos, sociales, económicos,
personales y psicológicos —entre otros— considerándolos en la interpretación y
aplicación del Derecho.
4. Ser consciente de la dimensión ética de las profesiones jurídicas y de la
responsabilidad social del estudiante en Derecho, y actuar en consecuencia.
5. Capacidad de razonar y argumentar jurídicamente.
6. Capacidad de dialogar y debatir desde una perspectiva jurídica, comprendiendo
los distintos puntos de vista y articulándolos a efecto de proponer una solución
razonable.
7. Capacidad para usar la tecnología necesaria en la búsqueda de la información
relevante para el desempeño y actualización profesional.
INDICACIONES GENERALES
Esta guía de estudio es un documento de apoyo para el desarrollo de los contenidos
de la asignatura. En ella están indicadas sugerencias bibliográficas y actividades de
aprendizaje para adquirir los conocimientos mínimos sobre la materia. Por ello, es
responsabilidad del estudiante:
• Revisar de manera general la guía para contextualizar la asignatura y
organizar mejor el tiempo destinado al estudio de los textos planteados y
l a solución de las actividades.
• Leer exhaustiva y cuidadosamente los documentos que se indican y revisar
las páginas electrónicas. Asimismo, realizar, después de cada lectura,
resúmenes, cuadros sinópticos, mapas conceptuales y esquemas para
facilitar la construcción y aprehensión del conocimiento y detectar los
aspectos que deberá consultar y aclarar con la profesora en las sesiones de
clases presenciales.
• Realizar las actividades de aprendizaje, que básicamente se orientan a la
identificación de los contenidos dentro de los textos señalados. Es
importante mencionar que antes de comenzar con el desarrollo de las
actividades de aprendizaje es recomendable haber estudiado y leído toda
la bibliografía básica sugerida en la unidad.
• Responder de forma personal las autoevaluaciones al final de cada tema,
para observar la comprensión y el grado de avance que debe reforzar con
vistas a lograr resultados de aprendizaje.
TEMARIO
UNIDAD 1: CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA Y EL CONCEPTO DE DERECHO
EN ROMA
Sistema de conocimientos
1.1. Contextualización histórico-jurídica
1.2. Los conceptos de derecho, justicia y equidad en Roma.
1.3. Las clasificaciones del Derecho Romano: iuspublicum, iusprivatum, iuscivilis,
iusgentium, iusnaturalis.
1.4. Las fuentes del Derecho Romano desde la monarquía hasta el bajo imperio.
Sistema de habilidades
1. Explicar los fenómenos políticos, sociales, económicos, personales y
psicológicos —entre otros— considerándolos en la interpretación y aplicación
del Derecho Romano.
2. Definir los conceptos romanos sobre el Derecho, la justicia y la equidad
3. Diferenciar las clasificaciones del Derecho Romano, especialmente la distinción
entre el Derecho público y el derecho privado.
4. Identificar las fuentes del Derecho Romano desde la monarquía hasta el bajo
imperio
Sistema de valores
Justicia, equidad, humanismo, perseverancia, dedicación,
Comprensión del Derecho como arma ética en busca de una sociedad mejor
Resultado (s) de aprendizaje
Explica los fenómenos políticos, sociales, económicos, personales y psicológicos
—entre otros— considerándolos en la interpretación y aplicación del Derecho
Romano.
Explica el origen, la evolución y la significación histórica del Derecho Romano. 2.
Definir los conceptos romanos sobre el Derecho, la justicia y la equidad
Diferencia las clasificaciones del Derecho Romano, especialmente la distinción entre
el Derecho público y el derecho privado.
Identifica las fuentes del Derecho Romano desde la monarquía hasta el bajo imperio
Logro de aprendizaje: alto
Actividades de autoaprendizaje
1. LEA DETENIDAMENTE LOS MATERIALES BIBLIOGRÁFICOS INDICADOS EN LA
BIBLIOGRAFÍA Y RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
2. 1. Cuáles fueron los períodos históricos que marcan el estudio de la Historia del
Derecho Romano? Mencione los principals hechos históricos acaecidos en cada uno
de ellos.
3. 2. Menciones las características sociales y económicas de la Roma Antigua
4. 3. Mencione los elementos que marcan el surgimiento del Derecho en Roma
5. 4. Interprete la definición dada por Celso sobre el Derecho como el arte de lo bueno
y lo equitativo
6. 5. Interprete la definición de justicia dada por Ulpiano
7. 6. Qué entendían los romanos por equidad?
8. 7. Cuáles fueron las clases sociales que existieron en Roma? Explique
9. 8. Caracterice las formas de organización política que rigieron en Roma
10. 9. Cuáles fueron las fuentes del Derecho en la Monarquía, en la República, en el Alto
Imperio y en el Bajo Imperio? Explique cada una de ellas.
10. Cuáles fuerorn los criterios clasificatorios del Derecho Romano? Explique cada
criterio.
Bibliografía
Presentaciones en power point entregadas en clases
Ley de las XII Tablas
Dihigo, E y otros (1987) Derecho Romano. I Parte. La Habana, Cuba: Ministerio de
Eduación Superior.
Fernández Baquero, M. E. Historia y Fuentes del Derecho Romano. España:
Universidad de Granada.
