SESION DE APRENDIZAJE N° 01

“HISTORIA DE LA COMPUTACION”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 2 Horas.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Diferencia los cambios tecnológicos que hubo desde la primera generación hasta la
actualidad.
Justifica que las generaciones de la computadora se están desarrollando de manera
inmediata a través de todo el mundo
III. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Lluvia de ideas. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: HISTORIA DE LA
COMPUTACION
PROCESO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen Pizarra 120
una ficha informativa sobre: HISTORIA DE LA Plumones
COMPUTACION Compendio
Todos los alumnos leen con atención. Cuaderno
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 ¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?
 TIPOS DE COMPUTADORAS
 COMPUTADORA ANALÓGICA.
 COMPUTADORA DIGITAL
 HISTORIA DE LA COMPUTACIÓN
 GENERACIÓN DE LAS COMPUTADORAS
 Primera Generación (1951-1958)
 Segunda Generación (1958-1964)
 Tercera Generación (1964-1971)
 Cuarta Generación (1971-1988)
 Quinta Generación (1988 al presente)

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con

26
 conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante.

IV. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Diferencia los cambios tecnológicos Observación.
INFORMACIÓN que hubo desde la primera generación Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN hasta la actualidad. Cuaderno.
ESPACIO- Justifica que las generaciones de la Preguntas.
TEMPORAL computadora se están desarrollando
JUICIO CRÍTICO de manera inmediata a través de todo
el mundo.

b. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 02

“HARWARE Y SOFWARE DE LA PC”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 2 Horas.

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica los Componentes de un Equipo de Computadora
Clasifica a los Componentes de un Equipo de Computadora
Reconoce los Hardware de un Componentes de un Equipo de Computadora.

VI. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un pupiletras. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: HARWARE Y SOFWARE DE LA
PC
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: HARWARE Y
SOFWARE DE LA PC
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos: Pizarra
 COMPONENTES DE HARWARE Plumones
PROCESO 125
 COMPONENTES DEL SOFWARE Compendio
Cuaderno
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma
individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

VII. EVALUACION:
c. De las capacidades:

26
 CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Identifica los Componentes de un Observación.
INFORMACIÓN Equipo de Computadora Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN Clasifica a los Componentes de un Cuaderno.
ESPACIO- Equipo de Computadora Preguntas.
TEMPORAL Reconoce los Hardware de un
JUICIO CRÍTICO Componentes de un Equipo de
Computadora.

d. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 03

“CONOCIENDO MS. WORD”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza la ventana de configuración de página correctamente.
• Utiliza los tipos de vista de un documento convenientemente.
• Utiliza opciones de selección, cortar, copiar y pegar eficientemente.
IX. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
Pizarra
INICIO SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. 20
Plumones
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: MS. WORD
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: MS. WORD
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Ingreso y Descripción del entorno mediante
Fichas.
 Configurar página
 Botón de Office
Pizarra
 Tipos de vistas del documento
Plumones
PROCESO  Uso del Zoom 65
Compendio
 Edición de texto, seleccionar texto (con el Cuaderno
teclado y Mouse), ortografía, cortar, copiar y
pegar.
 Abrir y Guardar un documento, vista previa

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La
SALIDA Practica 75
evaluación del aprendizaje es constante.

26
X. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE • Utiliza la ventana de configuración Observación.
INFORMACIÓN de página correctamente. Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN • Utiliza los tipos de vista de un Cuaderno.
ESPACIO- documento convenientemente. Preguntas.
TEMPORAL • Utiliza opciones de selección,
JUICIO CRÍTICO cortar, copiar y pegar eficientemente.

e. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio. actitudes dentro del salón
Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
Responsable en la entrega de sus prácticas

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 04

“EDICION DE DOCUMENTOS EN WORD”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Aplica formato de fuente eficazmente.
• Opera el formato de párrafos convenientemente.
• Emplea la letra capital y símbolos con propiedad.
• Busca y reemplaza textos convenientemente.
• Imprime sus documentos de manera correcta.
XII. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Realizamos una lectura sobre
Pizarra
INICIO La Orientación. 20
Plumones
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: CONFIGURACION DE MS.
WORD
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: CONFIGURACION DE
MS. WORD
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Formato de fuentes-Definición
 Cambiar entre mayúsculas y minúsculas
Pizarra
 Formato de párrafos
Plumones
PROCESO  Letra Capital-Concepto 65
Compendio
 Símbolos Cuaderno
 Buscar y reemplazar textos Imprimir
documentos

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.

26
 EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La
SALIDA Practica 75
evaluación del aprendizaje es constante.

XIII. EVALUACION:
a. De las capacidades:
CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE • Aplica formato de fuente Observación.
INFORMACIÓN eficazmente. Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN • Opera el formato de párrafos Cuaderno.
ESPACIO- convenientemente. Preguntas.
TEMPORAL • Emplea la letra capital y símbolos
JUICIO CRÍTICO con propiedad.
• Busca y reemplaza textos
convenientemente.
• Imprime sus documentos de
manera correcta.

f. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
• Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
• Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio actitudes dentro del salón
• Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
• Responsable en la entrega de sus prácticas.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 05

“APLICACIÓN DE BORDES, SOMBREADO,

ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINAS”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XIV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Utiliza bordes y sombreado correctamente.
• Aplica numeración de página convenientemente.
• Emplea el encabeza y pie de página eficazmente.
• Aplica la numeración y viñetas.

XV. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: APLICACIÓN DE BORDES,
SOMBREADO, ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: APLICACIÓN DE
BORDES, SOMBREADO, ENCABEZADO Y PIE DE
PÁGINA
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Bordes y sombreado Pizarra
Plumones
PROCESO  Encabezado y pie de página 65
Compendio
 Numeración de página Cuaderno
 Numeración y viñetas.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
SALIDA EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica 75

26
 evaluación del aprendizaje es constante.

XVI. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE • Utiliza bordes y sombreado Observación.
INFORMACIÓN correctamente. Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN • Aplica numeración de página Cuaderno.
ESPACIO- convenientemente. Preguntas.
TEMPORAL • Emplea el encabeza y pie de
JUICIO CRÍTICO página eficazmente.
• Aplica la numeración y viñetas.

g. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
• Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
• Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio actitudes dentro del salón
• Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
• Responsable en la entrega de sus prácticas.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 06

“Conociendo Ms. Power Point”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XVII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Maneja las herramientas básicas de Power Point.
Señala la posición de la cinta de herramientas de Microsoft. PowerPoint.
XVIII. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: CONOCIENDO MS. POWER
POINT
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: CONOCIENDO MS.
POWER POINT
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos: Pizarra
 Definición Plumones
PROCESO 65
 Ventana de ms. Power Pointe Compendio
Cuaderno
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma
individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

XIX. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE INDICADORES INSTRUMENTOS

26
 EVALUACION
MANEJO DE Maneja las herramientas básicas de Observación.
INFORMACIÓN Power Point. Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN Señala la posición de la cinta de Cuaderno.
ESPACIO- herramientas de Microsoft. PowerPoint. Preguntas.
TEMPORAL
JUICIO CRÍTICO

h. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
• Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
• Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio actitudes dentro del salón
• Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
• Responsable en la entrega de sus prácticas.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 07

“FORMATOS DE FONDOS DE DIAPOSITIVAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XX. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Define y aplica formatos de fondo de diapositiva correctamente y con criterio.
Diferencia los tipos de fondos que se pueden aplicar correctamente.

XXI. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Realizamos una lectura:
Magnetismo de la Tierra y resolvemos un Pizarra
INICIO 20
crucigrama. Plumones
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: FORMATOS DE FONDOS DE
DIAPOSITIVAS
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: FORMATOS DE
FONDOS DE DIAPOSITIVAS
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Definición de formato de fondo.
Pizarra
 Desarrollar formas de aplicar formatos de
Plumones
PROCESO fondo. 65
Compendio
 Descripción de formatos de fondos de Cuaderno
diapositivas.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

26
XXII. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Define y aplica formatos de Observación.
INFORMACIÓN Preguntas intercaladas.
fondo de diapositiva
COMPRENSIÓN Cuaderno.
ESPACIO-TEMPORAL correctamente y con criterio. Preguntas.
JUICIO CRÍTICO Diferencia los tipos de fondos
que se pueden aplicar
correctamente

i. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
• Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
• Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio actitudes dentro del salón
• Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
• Responsable en la entrega de sus prácticas.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 08

“Elaborando diapositivas.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 8 Horas.

XXIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Utiliza las herramientas Microsoft PowerPoint para insertar videos y audios para
elaborar una presentación.

XXIV. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Realizamos una lectura: la Pizarra
INICIO 20
concepción de la tierra en la antigüedad. Plumones
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: ELABORANDO DIAPOSITIVAS
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: ELABORANDO
DIAPOSITIVAS
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 DEFINICIONES DE HERRAMIENTAS
Pizarra
 ELABORA DIAPOSITIVAS
Plumones
PROCESO  INSERTA IMÁGENES 125
Compendio
 INSERTA VIDEOS Cuaderno
 INSERTA MUSICA

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 75
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

26
XXV. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Observación.
INFORMACIÓN Utiliza las herramientas Microsoft Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN PowerPoint para insertar videos y Cuaderno.
ESPACIO- audios para elaborar una presentación. Preguntas.
TEMPORAL
JUICIO CRÍTICO

j. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
• Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
• Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio actitudes dentro del salón
• Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
• Responsable en la entrega de sus prácticas.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 09

“TABLAS E ILUSTRACIONES EN
POWERPOINT”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XXVI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Describe, crea y modifica Presentaciones utilizando tablas, ilustraciones e hipervínculos
con eficiencia.

XXVII. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: TABLAS E ILUSTRACIONES
EN POWERPOINT
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: TABLAS E
ILUSTRACIONES EN POWERPOINT
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Definición de tablas.
 Nombra los tipos ilustraciones que puede Pizarra
implementar en una diapositiva. Plumones
PROCESO 65
 Definición de ilustraciones en PowerPoint. Compendio
 Definición de hipervínculos o enlaces en una Cuaderno
diapositiva.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

26
XXVIII. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Describe, crea y modifica Observación.
INFORMACIÓN Presentaciones utilizando tablas, Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN ilustraciones e hipervínculos con Cuaderno.
ESPACIO- eficiencia Preguntas.
TEMPORAL
JUICIO CRÍTICO

k. De las actitudes ante el área:

ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
• Puntualidad al ingresar al aula. Observación directa de
• Trato respetuoso a profesor y compañeros de estudio actitudes dentro del salón
• Cuida los equipos de cómputo. de clase y el colegio.
• Responsable en la entrega de sus prácticas.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 10

“EFECTOS Y ANIMACIONES DE
DIAPOSITIVAS.”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XXIX. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Generar presentaciones basados en animaciones y transición de diapositivas.
Aplicar animaciones a objetos de una diapositiva.
Aplicar transiciones a diapositivas.

XXX. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: EFECTOS Y ANIMACIONES DE
DIAPOSITIVAS.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: EFECTOS Y
ANIMACIONES DE DIAPOSITIVAS.
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Descripción de cómo aplicar animaciones a
objetos de una diapositiva. Pizarra
 Descripción de cómo aplicar transición de Plumones
PROCESO 65
diapositivas. Compendio
 Descripción de cómo aplicar imágenes a un Cuaderno
documento.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma

individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
SALIDA EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del 15

26
 evaluación del aprendizaje es constante. compendio

XXXI. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Generar presentaciones basados en Observación.
INFORMACIÓN Preguntas intercaladas.
animaciones y transición de
COMPRENSIÓN Cuaderno.
ESPACIO- diapositivas. Preguntas.
TEMPORAL Aplicar animaciones a objetos de una
JUICIO CRÍTICO
diapositiva.
Aplicar transiciones a diapositivas.

l. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 11

“ENTORNO Y APLICACIONES BÁSICAS de

EXCEl”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XXXII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Describir y manejar la interfaz de Excel.
• Maneja los libros y las hojas de cálculo.
• Conoce y aplica las formas de selección.
• Desarrolla operaciones básicas.
XXXIII. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: ENTORNO Y APLICACIONES
BÁSICAS EXCEL
PROCESO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen Pizarra 65
una ficha informativa sobre: ENTORNO Y Plumones
APLICACIONES BÁSICAS EXCEL Compendio
Todos los alumnos leen con atención. Cuaderno
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Introducción a Microsoft Office Excel
 Ingreso, descripción y manejo de la interfaz o
pantalla principal
 Tipos de Datos, manejo de libros, hojas de
cálculo, filas y columnas (insertar, eliminar,
cambiar nombre, mover y copiar).
 Formas de selección, definición de Rangos,
modificación y eliminación de datos.
 Operaciones Básicas.
 Guardar
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma
individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con

26
 conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

XXXIV. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE • Describir y manejar la interfaz de Observación.
INFORMACIÓN Excel. Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN • Maneja los libros y las hojas de Cuaderno.
ESPACIO- cálculo. Preguntas.
TEMPORAL • Conoce y aplica las formas de
JUICIO CRÍTICO selección.
• Desarrolla operaciones básicas.

m. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 12

“Formato de celdas y funciones básicas.”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XXXV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Emplea Formato de celdas.
• Identifica los tipos de celda.
• Identifica e interpreta los mensajes de error.
• Utiliza las funciones básicas
• Aplica funciones de fecha.

XXXVI. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un crucigrama. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: FORMATO DE CELDAS Y
FUNCIONES BÁSICAS.
PROCESO PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen Pizarra 65
una ficha informativa sobre: FORMATO DE CELDAS Plumones
Y FUNCIONES BÁSICAS. Compendio
Todos los alumnos leen con atención. Cuaderno
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Formato de celdas (número,
alineación, fuente, bordes, tramas,
proteger)
 Tipos de celdas (relativas, absolutas).
 Interpretación de mensajes de error,
 Funciones Básicas (Suma, Max, Min,
Promedio, Funciones de Fecha (Hoy, Año,
Mes, Día).
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma
individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con

26
 conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

XXXVII. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE • Emplea Formato de celdas. Observación.
INFORMACIÓN • Identifica los tipos de celda. Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN • Identifica e interpreta los mensajes Cuaderno.
ESPACIO- de error. Preguntas.
TEMPORAL • Utiliza las funciones básicas
JUICIO CRÍTICO • Aplica funciones de fecha

n. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 13

“Funciones estadísticas y de texto”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XXXVIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Emplea las funciones estadísticas.
Utiliza la opción auditoria de fórmulas.
Aplica las funciones de texto.

XXXIX. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Resolvemos un PUPILETRA. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: FUNCIONES ESTADÍSTICAS Y
DE TEXTO
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: FUNCIONES
ESTADÍSTICAS Y DE TEXTO
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Funciones Estadísticas :
 Contar, Contará,
 Contar.Si,
 Contar.Blanco, Pizarra
 Sumar.si Plumones
PROCESO 65
 Auditaría de Fórmulas Compendio
 Funciones de Texto : Cuaderno
 Izquierda, Derecha, Extrae, Largo
 Mayusc, Minusc.,
 Reemplazar,
 Concatenar
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma
individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.

26
 EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

XL. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Emplea las funciones estadísticas. Observación.
INFORMACIÓN Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN Utiliza la opción auditoria de fórmulas. Cuaderno.
ESPACIO- Preguntas.
TEMPORAL Aplica las funciones de texto.
JUICIO CRÍTICO

o. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26
 SESION DE APRENDIZAJE N° 14

“Funciones lógicas e impresión.”

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P. “Alexander Fleming”.
b. ÁREA : EPT - Computación
c. GRADO : Primero
d. DOCENTE : Noelia Doris Núñez Benique
e. DURACION : 4 Horas.

XLI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica las funciones lógicas.
Aplica las funciones lógicas.
Emplea el formato condicional.
Ejecuta la impresión de hojas de cálculo..
XLII. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:
MOMENTO
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
S
MOTIVACIÓN: Luego de saludar afectuosamente la
docente realiza la reflexión diaria sobre los valores y
actitudes que debe existir siempre en entre
compañeros.
SABERES PREVIOS: Realizamos una lectura. Pizarra
INICIO 20
CONFLICTO COGNITIVO: La docente pide en lluvia Plumones
de ideas que los alumnos deben responder acerca
del tema.
Se enuncia el tema: FUNCIONES LÓGICAS E
IMPRESIÓN.
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Leen
una ficha informativa sobre: FUNCIONES LÓGICAS
E IMPRESIÓN.
Todos los alumnos leen con atención.
Extraen ideas principales en sus cuadernos:
 Funciones Lógicas (Si simple y anidado) Pizarra
 Suma de datos entre Hojas, Plumones
PROCESO 65
 Formato Condicional Compendio
 Impresión de hojas de cálculo (presentación Cuaderno
preliminar y configurar página).
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO: De forma
individual y voluntaria los alumnos participan y
expresan. El profesor consolida el tema con
conclusiones.
EVALUACIÓN: Reflexionando sobre lo aprendido. La Practica del
SALIDA 15
evaluación del aprendizaje es constante. compendio

26
XLIII. EVALUACION:
a. De las capacidades:

CRITERIOS DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACION
MANEJO DE Identifica las funciones lógicas. Observación.
INFORMACIÓN Preguntas intercaladas.
COMPRENSIÓN Aplica las funciones lógicas. Cuaderno.
ESPACIO- Preguntas.
TEMPORAL Emplea el formato condicional.
JUICIO CRÍTICO
Ejecuta la impresión de hojas de
cálculo..
.

p. De las actitudes ante el área:

VALOR ACTITUDES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
RESPETO Demuestra respeto hacia sus compañeros. Observación directa
Escucha atentamente las opiniones de sus de actitudes dentro
compañeros del salón de clase y
RESPONSABILIDAD Presenta sus trabajos en el tiempo oportuno el colegio.
AUTOESTIMA Respeta las diferencias individuales frente a los
demás
AUTOREGULACION Controla sus emociones en la relaciones
interpersonales
TOLERANCIA Aprende a aceptar a los demás con sus
características físicas y emocionales.

26