Laboratorio 3: Péndulo Cónico.
Lopez Daniel Alejandro
Benítez Peña Cristian Camilo
Medina Castelo Branco Naryi Vanessa
Sierra Useche Isabella
Aguilera
Facultad de Ingeniería, Pontificia Universidad Javeriana
Física mecánica
Profesor: Gustavo Antonio Mejia Cortes
Bogotá D.C
2020
1. OBJETIVOS
1.1 Comprender las tablas y graficas teóricas de los movimientos en
física.
1.2 Identificar qué clase de gráfica teórica (regresión lineal o función) se
necesita en este problema.
1.3 Identificar una función potencial, sus partes y usos.
2. MARCO CONCEPTUAL
2.1. Péndulo Cónico: Se le denomina péndulo cónico al sistema
que tiene una partícula, conectada a una cuerda de masa
despreciable al eje vertical de un objeto. La cuerda se desvía del eje
vertical con un ángulo y una velocidad angular. (El péndulo cónico,
2020)
2.2. Función Potencial: Es la función de forma f(x) = x^a, donde a
es un número real fijo. Las características de esta función tales
como el dominio y la gráfica se encuentran definidas por el
exponente (a). (Jarne, Minguillon and Zabal, 2020)
2.3. Función Exponencial: Este tipo de funciones se caracteriza
por presentarse de la forma f(x) = a^x, donde a > 0. La función
exponencial más usada es de base e, siendo “e” una constante
conocida como el número de Euler. (Jarne, Minguillon and Zabal,
2020)
2.4. Movimiento Circular Uniforme: Es aquel cuya velocidad
angular w es constante, por tanto, la aceleración angular es cero. Se
define movimiento circular como aquel cuya trayectoria es una
circunferencia.
3. DATOS
Masa (M) Kg Longitud (l) m Periodo (T) s
0,05 0.125 1
0,1 0.125 0,707
0,15 0.125 0,577
0,2 0.125 0,5
0,25 0.125 0,447
0,3 0.125 0,408
0,35 0.125 0,328
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Se grafican los datos dados, en Excel.
4.2. Acá se puede ver como estos generan una gráfica de forma
potencial. Y el programa de Excel nos brinda la pendiente
(exponente de x).
4.3. Para realizar el proceso de forma teórica se empieza
transformando la función potencial en la función de la recta, esto se
realiza al sacar el logaritmo a cada lado de la ecuación.
𝑦 = 𝐴𝑥 𝑏
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
𝑦 = 𝐿𝑜𝑔 (𝑦) 𝑥 = 𝐿𝑜𝑔 (𝑥) 𝑚=𝑏 𝑏 = 𝐿𝑜𝑔 (𝐴)
4.4. Al tener esta última expresión se saca la regresión lineal con
la fórmula de mínimos cuadrados, donde:
4.5. Para poder solucionar estas ecuaciones se saca la siguiente
tabla, donde en la parte inferior se tienen las sumatorias de los
productos:
Log (M) Log(T) (Log (T)) * (Log (M)) (Log (M)) ^2
-3,00 0,00 0,00 8,97
-2,30 -0,35 0,80 5,30
-1,90 -0,55 1,04 3,60
-1,61 -0,69 1,12 2,59
-1,39 -0,80 1,12 1,92
-1,20 -0,90 1,08 1,45
-1,05 -0,97 1,02 1,10
-12,44 -4,26 6,17 24,94
4.6. Acá ya se reemplazan en las ecuaciones con los datos
obtenidos en la tabla.
4.7. Para poder comprobar que estos datos son correctos se
genera la gráfica para la función de la recta.
4.8. En esta nos podemos dar cuenta que los datos del anterior
punto si son acertados. Además, al comparar las dos ecuaciones
brindadas por Excel se puede resaltar que en la ecuación de
potencia el exponente va a ser la pendiente y si el corte con el eje se
eleva a la base usada cuando se convirtió la gráfica esta nos va a dar
la base de la función potencial.
5. ANÁLISIS
Con los datos suministrados por el docente, teniendo en cuenta la
problemática planteada de un péndulo cónico, se realizó una gráfica y su
respectiva regresión para así hallar una curva que nos permite explicar la
relación que existe entre las dos variables (en este caso el periodo y la
masa), usando las ecuaciones oportunas teniendo en cuenta los temas
anteriormente mencionados.
6. CONCLUSIONES
6.1. Los datos presentados en la tabla teórica del movimiento
son adecuados y la relación que hay entre las variables es de tipo
potencial, ya que al graficar los logaritmos de las variables nos da
una línea recta.
6.2. En la regresión lineal de tipo potencial el exponente de la
ecuación es la pendiente en la gráfica de los logaritmos.
6.3. En Excel, se pueden realizar regresiones lineales que
permitan ver la correlación de los datos en sistemas físicos.
6.4. Con base en los datos, en un péndulo cónico con una
longitud constante en su cuerda al aumentar el valor de la masa el
periodo decrece, por lo que se puede afirmar que la masa frena el
movimiento.
7. BIBLIOGRAFÍA
• Jarne, G., Minguillon, E. and Zabal, T., 2020. [online] [Link].
Available at:
<[Link]
[Accessed 25 August 2020].
• [Link]. 2020. El Péndulo Cónico. [online] Available at:
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[Link]> [Accessed 25 August 2020].
• [Link]. 2020. Movimiento Circular. [online]Avaliable at:
<[Link]
m#Movimiento%20circular%20uniforme>
• Roller, Blum “Fisica: Mecanica, ondas y termodinamica. Volumen 1”
España: Editorial reverté, 1986.
