Servicios de cualquier tipo
PREMIO EFFIE ORO
Caso: ISIL - Aprende haciendo
Premios EffiE Perú 2011
Anunciante: ISIL S.A.
Agencia: JWT
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GRAN EffiE 2011
Caso: San fernando - Reinvención en la granja
Caso: Pampers
Caso: Reposicionamiento de pinturas CPP
Caso: Trident
Caso: Nescafé Maintrust
Caso: iSiL - Aprende haciendo
Caso: Plaza Vea Líder
Caso: Marsella Max
Caso: Banca celular BCP
Caso: interbank - Campaña “Somos impacientes”
Caso: inca Kola - Campaña “Aniversario 75”
Caso: ALiCoRP - Campaña de nutrición infantil
iSiL - Aprende haciendo
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Caso:
IsIL - aPrEndE haCIEndo
Categoría: Servicios de cualquier tipo
Premio: EffiE oro
Elaborado por: Guido Bravo Monteverde
1. Resumen del caso
Las universidades son los centros de estudios superiores preferidos por el 66% de los jóvenes entre 15
y 18 años. Adicionalmente, universidades privadas existentes como USiL y UPC han lanzado programas
de carreras de tres años (convalidando años de experiencia laboral por ciclos académicos), generando
mayor competencia con los institutos, ya que las tarifas de estos programas son similares a las de iSiL.
A inicios del 2008, 76% de los ingresantes a iSiL eran jóvenes mayores de 21 años y solo 15%, menores
de 20 años, lo que ponía en evidencia que era poco atractivo como primera opción para los egresados
de colegios. Una situación poco favorable a la construcción de prestigio de iSiL. Los desafíos eran
grandes: convertirse en el centro de estudios preferido (primera opción) para jóvenes recién egresados
de los colegios (menores de 20 años), para lo cual tenía que desmitificar la opción universitaria como la
única vía de éxito profesional y posicionarse como una institución educativa de alto prestigio académico
en los niveles A y B.
2. Análisis del sector
La universidad es la opción de estudios superiores preferida por el 66% de los jóvenes entre 15 y
18 años (iPSoS), situación que es reforzada por el mayor ingreso promedio de los trabajadores con
formación universitaria frente a aquellos con formación superior no universitaria: S/. 2.004 frente a
S/. 1.106 (iNEi). En los últimos cinco años, se han abierto 19 nuevas universidades (llegando a 77
a nivel nacional). Adicionalmente, universidades privadas existentes, como USiL y UPC, han lanzado
programas de carreras de tres años (convalidando años de experiencia laboral por ciclos académicos),
generando mayor competencia con los institutos, ya que las tarifas de estos programas son similares a
las de iSiL. Así, la competencia del mercado de educación superior se ha manifestado en un incremento
del 30% en la inversión publicitaria de la categoría del 2008 al 2009, con 59 anunciantes. Durante el
2010, la inversión se mantuvo igual que el 2009 (iBoPE). A inicios del 2008, 76% de los ingresantes a
iSiL eran jóvenes mayores de 21 años y solo 15%, menores de 20 años, lo que ponía en evidencia que
era poco atractivo como primera opción para los egresados de colegios. Una situación poco favorable
a la construcción de prestigio de iSiL.
Entre los principales competidores de iSiL se encuentran institutos de educación superior que enseñan
las mismas carreras. Entre ellos: CiBERTEC, iPAD, iPAE, Toulouse Lautrec, ifB y ADEX. Estos centros de
estudios comparten varias de las especialidades que iSiL enseña y, a diferencia de esta institución, tienen
Premios EffiE Perú 2011
campañas publicitarias focalizadas en estas. También están los recientes programas de estudios para
ejecutivos, de tres años, los cuales, mediante la convalidación de experiencia, hacen que las carreras
universitarias se reduzcan hasta en 50% del tiempo habitual de estudios. Entre los muchos programas
existentes, los de la UPC y USiL también son considerados como competencia para la institución.
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3. La empresa
iSiL es una institución de prestigio, no solo por su excelente metodología de enseñanza, basada en la
filosofía “Aprende haciendo”, sino también por contar con una infraestructura moderna con todo lo
necesario para convertir a sus alumnos en profesionales altamente competitivos.
3.1 Historia
iSiL cuenta con más de 28 años de creación y fue el primer instituto de educación superior del país.
3.2 Situación actual
Actualmente, iSiL es una de las mejores opciones en educación superior, gracias a su dedicación,
experiencia y búsqueda de la excelencia. Prueba de ello son los más de 11.000 alumnos que han
depositado su confianza en su sistema educativo, sus tres facultades –Gestión, Tecnología, y Diseño y
Comunicación– y sus diez carreras, así como sus programas de extensión profesional.
El sistema educativo de iSiL, basado en la formación práctica y centrada en el alumno, permite que
sus egresados destaquen en sus áreas de trabajo desde el primer día, ya que cuentan con todas las
capacidades necesarias para crecer en el competitivo mundo laboral. Esta propuesta se tangibiliza en
su bolsa laboral (iSiLJob), que se encuentra en constante contacto con más de 2.600 empresas para
poder ubicar tanto a alumnos como a egresados (crecimiento de 580% de colocaciones en los últimos
tres años).
otro punto que ha jugado a su favor es el sistema de certificaciones anuales por carrera, que brinda la
oportunidad de ir creciendo gradualmente y consiguiendo logros orientados a la excelencia profesional.
Además, sus campus de La Molina, San isidro y Miraflores cuentan con una plana docente muy
calificada, están implementados con gran infraestructura, avanzada tecnología y todos los instrumentos
necesarios para facilitar la experiencia educativa.
3.2.1 Visión
“Nuestra visión es ser un modelo educativo, alternativo e innovador en la formación de profesionales
de éxito.
Nuestra visión apunta a que la experiencia iSiL sea la de una institución que brinda conocimientos,
competencias y valores propios de una educación de avanzada, congruente con el mercado mediante
el desarrollo de la creatividad, la tecnología, el éxito empresarial y la educación para el trabajo”.
3.2.2 Principios
“En iSiL no solo nos preocupamos por brindar la mejor formación profesional, también es importante
para nosotros fomentar los valores que hagan de cada miembro de la comunidad de iSiL una persona
de bien para la sociedad. Estos principios son nuestra ‘isiología’:
4 Eficiencia: aprovecha al máximo tu tiempo y lo que esté a tu alcance para lograr tus metas.
4 Respeto: respeta a los demás y te respetarán.
4 Compromiso: involúcrate en cada proyecto como si fuera el más importante de tu vida.
4 Cumplimiento: solo haciendo las cosas a tiempo lograrás cumplir tus metas.
iSiL - Aprende haciendo
4 Proactividad: tus ideas pueden cambiar al mundo, no tengas miedo de proponerlas.
4 integridad: mantente firme en tus convicciones”.
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3.2.3 Mezcla de productos
Facultades y carreras
iSiL cuenta con tres facultades que congregan diez carreras.
facultad de Diseño y Comunicación
4 Carrera de Diseño Gráfico
4 Carrera de Comunicación integral
4 Carrera de Periodismo Deportivo
facultad de Gestión
4 Carrera de Administración de Empresas
4 Carrera de Administración y Gestión Comercial
4 Carrera de Administración de Negocios internacionales
4 Carrera de Administración y finanzas
4 Carrera de Administración de Hoteles y Restaurantes
4 Carrera de Márketing
facultad de Tecnología
4 Carrera de Computación e informática con Especialización en:
o ingeniería de Software
o ingeniería de Redes y Comunicaciones
o ingeniería de Sistemas de información
o ingeniería de Desarrollo de Juegos
Extensión profesional
A través del Centro de Extensión Profesional iSiL, se busca satisfacer necesidades de capacitación
y especialización profesional mediante programas que cubren diversas áreas de especialidad,
funciones y temas, organizados en diversos formatos y duración. Estos programas tienen una alta
vinculación con las necesidades profesionales en el interior de las empresas y, por ende, se ajustan
a la realidad de negocios actual y a los constantes cambios y tendencias que se dan en el mercado
local e internacional.
ISILTech
Es la unidad tecnológica de iSiL, dedicada a la capacitación y entrenamiento, mediante cursos regulares
y a medida (cerrados para empresas) en Tecnologías de la información y Comunicaciones (TiC), en:
Desarrollo de Aplicaciones, Gestión de Seguridad, Gestión de Procesos de Ti y Gestión de Proyectos
de Ti.
Premios EffiE Perú 2011
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4. La marca: ISIL
Atributos de la marca:
4 Líder. La institución es líder por su trayectoria, prestigio y excelencia; su infraestructura, su
oferta educativa y su metodología de enseñanza.
4 Única. iSiL es una institución con una metodología diferenciada y única.
4 Excelencia. La imagen de iSiL está construida por la capacidad de sus alumnos, su
infraestructura y la calidad de sus resultados.
4 Múltiple. La oferta educativa de iSiL ofrece una amplia gama de carreras y especialidades.
4 Práctica. Para iSiL, la práctica constante constituye una herramienta esencial para el
aprendizaje.
4 Experiencia. La experiencia es la herramienta del aprendizaje. Sin experiencia no aprendes.
4 Accesible. iSiL responde, de manera rentable, a un contexto laboral en el cual la demanda
de puestos requiere de especialización y constante actualización.
4 Joven. iSiL es una institución joven, contemporánea y espontánea tanto por sus productos
como por su esencia de renovación constante.
4 Proactiva. iSiL motiva a desarrollar y generar constantemente. forma profesionales líderes,
competitivos y, por sobre todo, proactivos.
4 Dinámica. iSiL evoluciona constantemente. Su oferta educativa se moderniza y actualiza
cada momento con el objetivo de capacitar profesionales altamente competitivos.
4.1 Escenario
La educación en nuestro país está orientada a la continuidad académica tras la culminación de los
estudios escolares. Cuando los jóvenes egresan del colegio, sus opciones de formación son tres: la
educación universitaria, la de institutos superiores o la formación en las fuerzas armadas. Cabe resaltar
que la educación pública, según la información otorgada anualmente por el iNEi, en los últimos años no
ha generado nuevas vacantes para los estudiantes. Así, del 2002 al 2008, el crecimiento de la población
universitaria pública ha sido de 273.326 alumnos a 289.168 (una evolución de poco menos de 6%).
Al lado está la opción privada, que en esos mismos años (del 2002 al 2008) ha logrado incrementar
su población total de 189.326 alumnos a 411.037, lo que significa un crecimiento de más del doble.
Ante este escenario, la educación superior privada es una importante posibilidad para un grueso de la
población, y por ello se ha apreciado en los últimos cinco años un incremento considerable de nuevas
casas de estudios (19 nuevas universidades). Adicionalmente, universidades privadas existentes, como
USiL y UPC, han lanzado programas de carreras de tres años (convalidando años de experiencia laboral
por ciclos académicos), generando mayor competencia con los institutos, ya que las tarifas de estos
programas son similares a las de iSiL.
4.2 El producto
Las diez carreras de iSiL:
4 Carrera de Diseño Gráfico
4 Carrera de Comunicación integral
4 Carrera de Periodismo Deportivo
iSiL - Aprende haciendo
4 Carrera de Administración de Empresas
4 Carrera de Administración y Gestión Comercial
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4 Carrera de Administración de Negocios internacionales
4 Carrera de Administración y finanzas
4 Carrera de Administración de Hoteles y Restaurantes
4 Carrera de Márketing
4 Carrera de Computación e informática con Especialización en:
– ingeniería de Software
– ingeniería de Redes y Comunicaciones
– ingeniería de Sistemas de información
– ingeniería de Desarrollo de Juegos
4.3 El mercado objetivo
Alumnos limeños egresados de colegios, cuyas edades fluctúan entre los 16 y 20 años. El objetivo de
iSiL fue convertirse en una opción interesante, diferenciada y deseada para los jóvenes recién egresados
de los colegios (menores de 20 años) y convertir a este segmento en el de mayor proporción de
ingresantes a iSiL mediante la desmitificación la opción de la universidad como única vía de éxito
profesional y el posicionamiento de iSiL como una institución educativa de alto prestigio académico,
líder en la categoría educación superior.
4.4 La campaña promocional
Hacer que los jóvenes descubran que la universidad no es hoy el único camino para el éxito profesional
y personal. Que la evolución del conocimiento hoy es tan dinámica y acelerada que enfocarnos en
temas más específicos y dominarlos en función de ponerlos en práctica disciplinada y consistentemente
nos convierte en expertos y nos da la ventaja para el triunfo. Esta educación, para iSiL, se basa en la
filosofía “Aprende haciendo”, cuyo éxito radica en la reiteración de procesos y la práctica real, que
capacitan a los estudiantes brindándoles experiencias similares a las que tendrán en el mundo real.
Por ello, se ofrece una educación orientada a mejorar la empleabilidad de los egresados y a brindar a
las empresas profesionales capacitados y con los conocimientos pertinentes que los dejen listos para
trabajar desde el primer día. Se entiende así que iSiL no prepara practicantes, sino profesionales.
Para ello:
4 Definió su idea de marca: “Aprende haciendo”, que sintetiza su visión de una educación
práctica en la que orienta a sus alumnos a descubrir las causas de los problemas cotidianos
(profesionales) que deberán enfrentar.
4 Diseñó un programa de comunicaciones que hiciera a los jóvenes y sus padres descubrir
que muchas de las frustraciones por no conseguir empleo es el reclamo de una experiencia
no adquirida en la universidad: desarrollo de competencias prácticas.
4 Desarrolló un programa activo de acercamiento a importantes empresas para presentarles
su filosofía educativa, la estructura curricular de sus carreras y establecer con ellos un
programa de prácticas profesionales y bolsa de empleo.
4 Estructuró su oferta académica agrupándola en facultades (tres), las cuales están
encabezadas por decanos que son profesionales destacados en el mercado nacional e
internacional.
Premios EffiE Perú 2011
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4.5 Objetivos y estrategias de márketing
objetivos:
4 incrementar el ingreso de jóvenes menores de 20 años del 15% en el año 2008 a 40% en
el año 2011.
4 Mantener un crecimiento sostenido de la población estudiantil a una tasa mínima anual de
15%.
4 Tener un posicionamiento diferenciado y altamente competitivo con las universidades.
Estrategias:
Redefinición de la propuesta de valor para hacerla más atractiva a los jóvenes en edad escolar (cuarto
y quinto de secundaria).
4 Esencia de la marca: institución educativa que posee un valor único en el mercado y una
metodología de enseñanza vanguardista que se basa en el aprendizaje de experiencias
sobre práctica reales.
4 Beneficios funcionales: carreras de demanda en el mercado; certificaciones anuales
progresivas de competencias profesionales avaladas por el Ministerio de Educación; y bolsa
de trabajo para los estudiantes y egresados, con contactos en 2.300 empresas.
4 Beneficios emocionales: mayor confianza para conseguir y desempeñarse en un empleo.
4 idea de marca: “Aprende haciendo”.
4.6 Objetivos y estrategias de comunicación
objetivos:
4 Hacer relevante a los jóvenes la propuesta de valor: “Aprende haciendo”.
4 Ser reconocidos por los jóvenes de NSE A y B como la mejor opción educativa superior.
4 Generar confianza en los padres.
Estrategias:
4 Concepto creativo: se basa en el insight de los jóvenes que están por decidir donde estudiar:
“no quiero estudiar cinco años para después ser un practicante”:
o 2008: “Estudia para trabajar, no para practicar”.
o 2009: “Con práctica estás mejor preparado”.
o 2010: “Sin experiencia no existes”.
4 Medios masivos: para difundir públicamente su punto de vista respecto de la educación:
“Aprende haciendo”.
4 Plataforma digital: rediseño del sitio web como fuente de información para postulantes y
sus padres.
4 SEo: sólido desarrollo para mejorar el posicionamiento en buscadores de la marca y de lo
que ofrece (facultades, carreras, cursos, diplomados, etc.).
iSiL - Aprende haciendo
4 Redes sociales: conscientes de la presencia de su público objetivo en dichos medios,
creación de canales tales como facebook, Twitter, flickr, Hi5 y Youtube, donde se impulsa
el concepto “Aprende haciendo”.
100
4 Branding digital: patrocinio de juegos de internet como “Crazy Combi”, donde la presencia
de marca fue acompañada de acumulación de base de datos.
4 Activaciones: acercamiento directo a jóvenes y sus padres en colegios a través de ferias, de
kermeses y de campeonatos interescolares como ADECoRE.
4 Publicity: cobertura en prensa promocionando no solo las ventajas de estudiar en iSiL, sino
también debatiendo temas de actualidad, a través de los decanos de sus tres facultades
en diversos programas televisivos y radiales, así como en columnas y entrevistas en medios
impresos.
4 Eventos académicos: charlas para empresas con información desarrollada por iSiL
(desayunos empresariales para gerencias de recursos humanos, así como presentaciones
de estudios de mercado realizados por los propios alumnos) y seminarios diferenciados
de la oferta habitual (como branding emocional, que contó con la presencia de panelistas
nacionales e internacionales), así como premiaciones conjuntas con líderes de información
del mercado, como los Premios DT, que anualmente desarrolla iSiL junto con El Comercio.
4.7 Estrategia de medios
Se enfoca la comunicación hacia el joven en mayor proporción que hacia los padres, pues, aunque
estos no dejan de ser influyentes en la toma de decisión, hoy son los jóvenes quienes deciden lo que
van a estudiar.
Los principales cambios fueron:
4 Se incrementó la proporción de inversión en medios como internet, en donde se pasó de
tener un 2% de la inversión total a cerca del 15%. En internet, se combinó una estrategia
de branding (auspicios en principales sites) con una estrategia de conversión (formularios),
lo cual amplificó la presencia de la marca con mucha eficiencia.
4 Se identificó que los adolescentes se movilizan mucho; por ello, se decidió tener elementos
como vallas, paneles, señalizadores, autos, así como interiores (como los cines), lo que
incrementó la proporción de 18% a 31%.
4 Se vio que a pesar de la proliferación del formato mp3, los jóvenes siguen escuchando
mucha radio, en especial los programas que tienen líderes de opinión y en los horarios en
los que los acompaña.
4 Se identificó que si bien la televisión es un medio masivo, el joven no ve muchas horas al
día en comparación con otros grupos objetivos. Por ello, se enfocaron en tener pauta en
los programas de cable de moda (Warner, Sony, fox, etc.) y en el programa número uno de
la televisión abierta: “Al fondo Hay Sitio”.
Medios masivos:
4 Televisión. Con la finalidad de construir valor de marca.
4 Radio. Por ser un medio con alta penetración y afinidad con los jóvenes.
4 Prensa, revistas. Con el propósito de sustentar su oferta de valor con mayor detalle y además
comunicar fechas de charlas informativas, talleres vivenciales y cierres de inscripciones.
4 Vía pública. Como apoyo en la construcción de valor de marca. Se tuvo presencia tanto
en vallas altas como en muros (para temas de campaña), así como acciones propiamente
de branding –y reforzamiento de concepto– en señalizadores de Miraflores, torre de Javier
Premios EffiE Perú 2011
Prado, escaleras (por ejemplo, en el Cine Alcazar) y vitrales (por ejemplo, en el Aeropuerto
Jorge Chávez).
4 Cines: difusión de video de filosofía educativa como publicidad antes de las películas.
101
Medio digital:
4 Relanzamiento del sitio web de iSiL, tanto en diseño como en funcionalidad, para que sirva
como herramienta de información sobre las facultades, carreras y las ventajas y beneficios
de estudiar en iSiL.
4 Lanzamiento de la marca iSiL en redes sociales con el objetivo de construir relaciones con
los jóvenes tanto en términos informativos como de entretenimiento.
4 Pauta en internet con la finalidad de estar presentes en un medio que cada vez logra mayor
penetración en los jóvenes, generando siempre un link hacia su página web.
Cobertura en prensa:
4 Presentación del decano de la facultad de Diseño y Comunicación (Marcelo Ghio) en los
siguientes eventos:
– Entrevistas televisivas en programas “Mundo Empresarial”, de Bruno Giufra; “Rumbo
Económico”, de Jimena de la Quintana; y “Mercado Negro”.
– Columnas de opinión y entrevistas en Perú 21, El Comercio y Correo.
4 Presentación del decano de la facultad de Gestión (fernando Arrunátegui) en los siguientes
eventos:
– Entrevistas televisivas en los programas “Mundo Empresarial”, de Bruno Giufra; “Rumbo
Económico”, de Jimena de la Quintana”, “TV Noticias”, de Televisión Nacional; y “De 6
a 9”, de Canal N.
– Entrevistas radiales en Radio Programas del Perú y CPN.
– Columnas de opinión y entrevistas en Perú 21 y El Comercio.
4 Presentación del decano de la facultad de Tecnología (francisco Tafur) en:
– Entrevista en el programa “De 6 a 9”, de Canal N.
Eventos:
4 “Branding emocional” organizado por iSiL y auspiciado por ANDA, El Comercio, el Grupo
RPP y América Economía (octubre del 2010).
4 “Premios DT”, organizado por iSiL y el diario El Comercio (enero del 2010 y del 2011).
4 “Premiación a los campeones del ADECoRE”, organizado por iSiL (diciembre del 2010).
4 “Trends fashion Management”, organizado por iSiL (noviembre del 2010).
4 Diez kermeses escolares en el 2010.
4 Sesenta y cinco colegios visitados donde se brindaron charlas informativas (2010).
4 Presentación de un estudio de investigación de mercado sobre perfiles de bodegas realizado
por los alumnos de iSiL (junio del 2010).
4 Desayuno empresarial de iSiLJob, con la presencia de gerentes de recursos humanos y jefes
de selección de personal de ochenta de las más importantes empresas del país, organizado
por iSiL (marzo del 2010).
iSiL - Aprende haciendo
102
5. Resultados atribuidos a la campaña
4 Crecimiento de los ingresantes menores de 20 años. En el 2008, 15% de los alumnos eran
menores de 20 años; en el 2011, 51% de los alumnos son menores de 20 años; se superó
ampliamente el objetivo (40%).
4 Crecimiento sostenido en la población de alumnos. La tasa de crecimiento acumulada
2008 vs. 2011 fue 90%. Se superó el objetivo de crecimiento anual del 2010 vs. 2009, de
18%. El objetivo estimaba un crecimiento solo de 15%. En 2007-1, la población era 3.696,
y para inicios del 2011, la población estaba en 10.500 alumnos.
4 Mayor rentabilidad por alumno. El crecimiento de población y la captación de ingresantes
jóvenes elevaron el valor de la cuota de los nuevos; esta pasó de S/. 645 (2008) a S/. 685
(2011).
4 Se consolidó su preferencia de percepción en los segmentos A/B (según estudio de APoYo).
En el nivel A, la intención de postular a una universidad ha caído de 93% en el 2009 a 83%
en el 2010. En el nivel A, la intención de estudiar en un instituto ha crecido de 7% en el
2009 a 15% en el 2010. Recordación espontánea de institutos de educación superior del
NSE A: iSiL ocupa el primer lugar junto con CiBERTEC, con 27% cada uno. Percepción del
mejor instituto de educación superior en los NSE A y B: iSiL ocupa el primer lugar en el nivel
A, con 16%; el primer lugar en el nivel B, con 10%; y en ambos casos lo sigue CiBERTEC
con solo 9%.
4 Consolidación en redes sociales (donde el público objetivo pasa gran parte del tiempo):
más de 17.000 seguidores con más de 360.000 reproducciones totales de videos subidos.
4 incremento significativo en la bolsa de empleos (418%), con más de 7.000 ofertas en
2.300 empresas prestigiosas de nuestro país.
4 El presupuesto de comunicaciones no ha crecido desde el año 2008, a pesar de los
incrementos de tarifa y de la tendencia del mercado, que aumento en 30%.
4 fue el único instituto que creció en el 2010 (fuente: Ministerio de Educación).
6. Preguntas
1. Según lo leído en el caso, mencionar y diseñar el tipo de estructura organizacional requiere. Después
que definas la estructura, explicar que tipo de poder deberán tener los niveles jerarquices de ISIL.
Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.
2. Realiza un análisis del sector educación profesional por medio de las cinco fuerzas competitivas de
Porter. Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.
3. Realizar el análisis del ambiente externo general por medio de la herramienta de diagnostico PESTEL.
Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.
4. Tomando en cuenta la información del caso, que variables se tendrían que analizar por medio de la
herramienta de diagnósticos interno denominada AMOFHIT, Sustentar su respuesta con argumentos
críticos, juiciosos y analíticos.
5. Tomando en cuenta las respuestas obtenidas del análisis PESTEL, identifica Y analizar las
oportunidades y amenazas para ISIL. Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y
analíticos; ademas, tener en cuenta que identificar y analizar son dos palabras con distintos
propósitos.
6. Tomando en cuenta las respuestas obtenidas del análisis AMOFHIT, identificar y analizar las fortalezas
y debilidades de ISIL. Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos; ademas,
tener en cuenta que identificar y analizar son dos palabras con distintos propósitos.
7. Según lo leído en el caso ¿Qué tipo de cultura corporativa crees que fomenta? ¿Por qué has
seleccionado este tipo de cultura?, Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y
Premios EffiE Perú 2011
analíticos.
8. Según lo leído en el caso ¿Qué enfoque de la calidad aplica la organización? ¿Por qué crees que
lo implementan? Sustentar su respuesta con argumentos críticos, juiciosos y analíticos.
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Anexos
Gráfico 1: Evolución de edades de los ingresantes por ciclo académico
52,97 53,32
21 - 25 50,67
45,48
38,82 38,03
22,84 25,15
26 - 30
16,41
14,96
< 20 12,2
9,29
6,91
31 - 35 4,01
2,81 2,01
08-I 09-I 10-I 11-I
fuente: Sistema Académico de iSiL.
Gráfico 2: Evolución de cuotas promedio de ingresantes (nuevos) y su influencia en la cuota
promedio total de la institución (incluyendo alumnos nuevos y antiguos)
S/. 685
S/. 657
S/. 650
S/. 645
Nuevos
Promedio
S/. 620
S/. 621 S/. 616 S/. 614
08-1 09-1 10-1 11-1
fuente: Sistema Académico de iSiL.
iSiL - Aprende haciendo
104
Bibliografía
4 iPSoS APoYo
2010a Mercado educativo: postulantes.
2010b Niveles socioeconómicos de la Gran Lima. informe gerencial de márketing.
2010c Perfil del internauta limeño.
2010d Usos y actitudes hacia el Internet.
2009 Mercado educativo: postulantes.
2008 Mercado educativo: postulantes.
4 MAXiMiXE
2009 Perú: estudio de la oferta y demanda de la educación superior.
Entrevista
4 Entrevista al Sr. Daniel San Román
Página web
4 iSiL
[Link]
Premios EffiE Perú 2011
105
