ABASTECIMIENTO DE AGUA Y ALCANTARILLADO
“PROYECTOS INTEGRALES EN AGUA Y SANEAMIENTO”
DOCENTE: ORLANDO AGUILAR ALIAGA
CICLO: 9°
CAMPUS CAJAMARCA
CONCEPCION TRADICIONAL DE UN PROYECTO
DE A & S.
INFRAESTRUCTURA
DE AGUA
TECNOLOGÍAS
ECONOMICAS
ELIMINACION EXCRETAS
El objetivo es
BENEFICIO AL MENOR COSTO mostrar
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CICLO: 9° resultados
ROL: DOCENTE ASESOR
PROCESOS DESIGUALES
Obras
primero
Procesos
educativos
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CICLO: 9°
después
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Consecuencias…
COMPONENTE
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INFRAESTRUCTURA
CICLO: 9°
ROL: DOCENTE ASESOR
CONSECUENCIAS…
COMPONENTES
SOCIALES
Consumo de agua que no
cumple con los parámetros de
calidad
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ROL: DOCENTE ASESOR
Consecuencias…
GESTION
RIESGO
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CICLO: 9°
ROL: DOCENTE ASESOR
La integralidad en los proyectos de A&S (Ver RM nº
192-2018-VIVIENDA)
EDUSA y
Promoción
de la Salud
Institucionali
Servicios de zación del
Agua y Sub sector
Saneamiento Proyectos saneamiento
A&S
Genero e Participación
Interculturali de la
dad comunidad
Sostenibilidad de los servicios de saneamiento… DEBE
LOGRAR impacto en la salud de las personas.
Infraestructura
agua y saneamiento
Seleccionar alternativas tecnológicas
apropiadas para la dotación de
servicios de saneamiento.
Asegurar calidad de la infraestructura
de saneamiento para:
continuidad del servicio, calidad del
agua, cobertura, cantidad de agua.
institucionalización del sub sector saneamiento
Al interior de la municipalidad :
Creación y fortalecimiento de las Áreas Técnicas de Saneamiento
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CICLO: 9°
ROL: DOCENTE ASESOR
institucionalización del sub sector saneamiento
Con las organizaciones comunales
para desarrollar capacidades en
Administración, operación y
mantenimiento para una adecuada
gestión de los servicios de A & S de
calidad.
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ROL: DOCENTE ASESOR
EDUSA y promoción de la salud
Procesos Educativos durante todo el
proceso de implementación del proyectos,
con el objetivo de desarrollar hábitos de
higiene apropiados en las familias:
Lavado de manos
Disposición adecuada de excretas.
Consumo de agua segura
Disposición de aguas grises y residuos
sólidos
Género e interculturalidad
Los proyectos deben responder a las
necesidades de la población.
Los procesos deben adecuarse a las
condiciones culturales de la zona, desde la
infraestructura a los componentes sociales.
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ROL: DOCENTE ASESOR
Participación comunidad
(población)
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CICLO: 9°
ROL: DOCENTE ASESOR
Articulación de actores
Proceso Integrado
MINSA MED
Establecimientos de Instituciones
Salud - OTSAS Gobierno Educativas
Local - ATS GORE
MIDIS Dirección Regional
FONIE - FED - NED de Vivienda
Construcción y
Saneamiento
POBLACIÓN
OCSAS
Sostenibilidad e
impacto
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CICLO: 9°
ROL: DOCENTE ASESOR
TAREA:
1. Revisar la R.M. 192-2018-VIVIENDA y dé sus apreciaciones.
2. Indagar otras normas relacionadas a proyectos integrales en
agua y saneamiento. (Ejm: RM-173-2016)
3. ¿Cuáles son las consecuencias de la falta de integralidad en
proyectos de agua y saneamiento?
4. ¿En qué escenario considera más propicio evidenciar la
integralidad de proyectos de agua y saneamiento?
PAR ORDENADO
DOCENTE: CARLOS RIVERO DE CASTELL TEJADA
CICLO: 1RO
ROL: DOCENTE MENTOR
