FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINACIERAS Y
ADMINISTRTIVAS
ESCUELA DE ADMINISTRACION
CURSO:
DINAMICA DE GRUPOS
TEMA:
INFORME HERRAMIENTAS DE TECNICAS PARTICIPATIVAS
INTEGRANTES:
AGUILAR HERAS EDWIN
GARCIA ALFARO JHONNATAN
MORALES ISIDRO KENIA
PISCOYA SIMPALO TATIANA
WERTELE CRIBILLERO ANA
CICLO:
VII- B
CHIMBOTE-2018
TECNICAS PARTICIPATIVAS
Son instrumentos que se utilizan en determinados procesos informativos, de toma de
decisiones, etc. y se aplican para adquirir conocimientos partiendo siempre de la práctica. es
decir, de lo que la gente sabe, de las experiencias vividas y de los sentimientos que muchas
situaciones originan, así como de los problemas y dificultades de nuestro entorno.
Las técnicas participativas se deben dirigir siempre hacia los objetivos a lograr mediante un
procedimiento que implica tener un programa de formación y así elegir una o varias técnicas
participativas que ayuden a lograr el objetivo planteado, después, guiar la discusión hacia el
tema de interés con la participación de las técnicas y así evitar que las técnicas se dispersen
en otros temas que no son de interés en ese momento. Para que la técnica o las técnicas
alcancen su meta, que es el análisis y la reflexión del tema que se está impartiendo en el
grupo, se necesita de un elemento complementario, como la teorización, el cual va a
conformar una relación inseparable, convirtiendo a la teorización en un articulador dialéctico
entre la teoría que lo fundamente y la realidad que se pretende conocer mediante una técnica
participativa. Lo que nos da a entender que son necesarias para la construcción personal y
colectiva de nuevos conocimientos y prácticas a partir de la realidad, el cuestionamiento de
esa realidad y la experiencia reflexionada del grupo. También se les considera instrumentos
para que las personas y los grupos entren en un contacto más objetivo con la realidad,
cuestionándola y construyan nuevos aprendizajes colectivos. Para lograrlo, las técnicas
facilitan la desinhibición de las personas y sus emociones, animan a participar e integran al
grupo de manera que construyan sus concepciones y prácticas relacionadas con la realidad
que se quiere analizar y transformar. Y hay que entender que las técnicas participativas no
son solo un pasatiempo ni una mera distracción, sino una poderosa fuerza impulsiva que
facilita el aprendizaje, profundiza los temas expuestos y propenden además a una educación
liberadora, eminentemente participativa.
Todas las técnicas tienen una aplicación variable y flexible, pudiendo ser adaptadas en
función del tipo de grupo, de las necesidades, del momento en que se encuentre, de cómo se
establezca el trabajo, de los objetivos marcados, etc.
Con su correcta aplicación se pueden:
Desarrollar procesos colectivos de discusión y reflexión.
Que los conocimientos individuales se colectivicen y de ese modo se enriquezca el
grupo.
Que a raíz del trabajo en grupo se pueda trabajar desde un punto común de referencia.
Que el grupo pueda, a través de lo estudiado, implicarse de forma más directa en
nuevas prácticas.
¿Cómo utilizarlas?
Para aplicar una técnica participativa debe tenerse siempre muy claro qué objetivo u
objetivos pretendemos alcanzar con ella.
Antes de aplicar una técnica debemos conocerla, saber cuándo y cómo utilizarla y de
qué modo conducirla.
Cuando se trabaja un tema es conveniente utilizar más de una. Es preciso buscar
técnicas que se complementen unas con otras, reorientándolas todas a un objetivo
común y que permitan profundizar en el tema de forma ordenada y sistemática.
Su aplicación permite el desarrollo de la imaginación y la creatividad, por lo que es
bueno que todo el grupo pueda utilizarlas y adaptarlas a nuevas circunstancias.
Es importante trabajar con grupos pequeños o subgrupos, ya que se facilita la
participación a todas las personas y especialmente a aquellas que tienen dificultades
para manifestarse en grupos grandes. Es ideal para crear espacios de participación
más accesibles.
También existe una serie de herramientas que deben considerarse como complementarias:
Hay 4 grandes tipos de herramientas participativas:
Técnicas de dinámica de grupos
Técnicas de visualización
Técnicas de entrevista y comunicación oral
Técnicas de observación de campo
La dinámica de grupo:
Es fundamental para trabajar con grupos de personas y lograr su participación efectiva. Se
aplica a todas las herramientas de trabajo grupal presentadas en este trabajo. Como existe
mucha literatura al respecto, las técnicas de dinámica de grupos no son detalladas aquí:
solamente presentamos algunas pautas.
Las herramientas reunidas en este documento se apoyan casi todas en técnicas de:
Visualización:
Por medio de representaciones gráficas, se logra la participación de personas con diferentes
grados y tipos de educación, y se facilita la sistematización de conocimientos y el consenso.
Las técnicas de visualización presentadas pertenecen a unos grandes tipos:
Las matrices son cuadros que permiten ordenar y presentar las informaciones e ideas
en forma lógica, para fines de cruzar diferentes criterios (matrices de clasificación y
de priorización) o de presentar ideas en forma jerárquica (matrices de planificación y
otras). Sus aplicaciones son prácticamente ilimitadas, y aquí se presentan numerosos
ejemplos aplicables tanto al diagnóstico como a las fases de análisis, planificación y
seguimiento de las acciones.
Los mapas y esquemas son representaciones simplificadas de la realidad; tienen
muchas aplicaciones en las fases de diagnóstico y análisis, y muchas veces sirven de
punto de partida para los procesos de desarrollo.
Los flujogramas son un tipo de diagrama que se presenta en forma esquemática, las
relaciones entre diferentes elementos (simbolizadas por flechas), como relaciones de
causa a efecto, secuencia de eventos, etc.
Los diagramas temporales son representaciones de la presencia/ausencia o de la
variación en intensidad de ciertos fenómenos, en el tiempo.
Los métodos de entrevista y comunicación oral:
Adaptados al enfoque participativo, a diferencia de los métodos tradicionales, no están
enfocados tanto a la estadística, sino a asegurar la triangulación de información desde
diferentes puntos de vista, representativos de los diferentes miembros de la comunidad
(selección de informantes clave, grupos enfocados), y a obtener la visión de la gente respecto
a sus problemas (entrevistas semi-estructuradas). Son de aplicación general en cualquier
etapa del proceso, por lo cual las presentamos en forma separada de las otras herramientas;
no debe olvidarse que éstas se pueden usar en forma integrada.
Las técnicas de observación de campo:
Buscan recolectar en el terreno, en forma grupal, informaciones que serán analizadas
posteriormente usando las técnicas de visualización.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Libertad, P. (2012). Técnicas Participativas, recuperado de:
[Link]
Herramientas de la Dinamización. Manual para la introducción de la perspectiva de género
y juventud al desarrollo rural. Recuperado de:
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Jogly. S. (2012). Tipos de Herramientas participativas. Recuperado de:
[Link]
