Unidad V
CONFIABILIDAD Y VALIDEZ
Buenas participantes en esta unidad vamos a trabajar a modo de foro
1- Redacción de un resumen en un mínimo de tres páginas sobre La confiabilidad,
respetando las ideas que se sugiere en el texto básico: El mismo consiste en describir
los aspectos introductorios, las ideas de desarrollo y de conclusiones sobre el mismo.
Considerar la originalidad, coherencia, y la ortografía como requisito del ensayo.
Introducción
El presente trabajo que trata sobre la confiabilidad, estaré hablando un poco de su significado,
indicando su concepto, factores que afectan la confiabilidad, indicando en estos lo siguientes
aspectos: La Homogeneidad del grupo, el Tiempo, el Tamaño del cuestionario y el grado de
confiabilidad esperado y por último Informes sobre los estudios de confiabilidad.
Ya que este tema es de suma importancia e interesante por, ende este debe quedar plasmado en
nuestras memorias y sea de mucho provecho para nosotros como futuros psicólogos ponerlo en
práctica en nuestro diario vivir, tanto en la vida personal como laboral.
Desarrollo
La confiabilidad no es más que la consistencia de los resultados, En el estudio de la
confiabilidad se busca que los resultados de un cuestionario que coincida con los resultados del
mismo cuestionario en otra ocasión, esto sucede se puede decir que hay un alto grado de
confiabilidad, también hablamos de confiabilidad cuando dos o más evaluadores evalúan al
mismo estudiante sobre el mismo material y se obtienen puntuaciones semejantes.
El mejor estimado de confiabilidad de un cuestionario vendría de tomar dos grupos de medidas
en idénticas condiciones y entonces comparar los resultados. Pero esto tampoco es posible
porque las condiciones jamás pueden ser las mismas. Por lo tanto la función principal de los
estudios de confiabilidad y lo que les otorga calidad es el esfuerzo por minimizar el efecto de
todas las condiciones que harían la toma de medidas diferentes en las dos ocasiones que esto se
haga.
Factores que afectan la confiabilidad
Homogeneidad del grupo
• La confiabilidad es una propiedad del cuestionario para un grupo particular de sujetos. Por lo
tanto el coeficiente de confiabilidad se afecta por la variabilidad entre los sujetos.
• Mientras mayor es la dispersión de las puntuaciones, mayor es la confiabilidad. Esto ocurre
pues es difícil que las personas cambien de posición en rangos cuando las distancias en
puntuación entre ellos es grande.
Tiempo
• Si un cuestionario tiene un tiempo límite para completarse algunos sujetos van a terminar a
tiempo y otros no. Por lo tanto nos encontramos ante otra variable que va a aumentar la
dispersión de puntuaciones en el cuestionario, La varianza de esta variable "rapidez en
responder" se añade a la varianza de las puntuaciones y aumenta la confiabilidad del
instrumento.
• Para evitar este tipo de aumento artificial de la confiabilidad del instrumento, la mejor
estrategia es dar suficiente tiempo para que todos o casi todos los sujetos puedan contestar todos
los ítems.
Tamaño del cuestionario
• Mientras más largo es el instrumento, mayor es la confiabilidad. Esto ocurre por dos razones
principales: 1. En un cuestionario más largo la muestra de ítems es mayor y el universo del
constructo está mejor representado. 2. La varianza de un cuestionario aumenta cuando aumenta
el número de ítemes (Compuesto). Por lo tanto mientras más ítemes, más varianza y por lo tanto
más confiabilidad.
• Cuando hay varias partes en un cuestionario y se calcula la confiabilidad de cada subparte,
estas por lo general son bajas, pues dependen de muy pocos ítemes. Objetividad del proceso de
asignar puntuaciones.
El grado de confiabilidad esperado
• El grado de confiabilidad que se espera de los instrumentos de medición depende de la decisión
que se vaya a tomar con los resultados del instrumento.
• La confiabilidad puede ser baja si las decisiones no tienen consecuencias importantes.
Sugerencias para obtener un grado alto de confiabilidad
Conclusión
Ya para concluir este tema de suma importancia pudimos comprender el concepto de
confiabilidad de una manera exitosa, logrando que cada punto que se estudió y se plasmó en este
ensayo fuese de nuestro agrado y de vital importancia para nuestro futuro, con este tema nos
queda más que claro en la confiabilidad podemos tener nuestros resultados traten de coincidir
con los cuestionarios logrando un gran avance y que lo que hagamos tratemos de confrontarlo y
quedarnos satisfechos con lo que hemos hecho.
2. Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema de La Validez.
La valides
Concepto
Se entiende como validez a la
propiedad o capacidad de un test u
otro instrumento de medición
para medir de manera adecuada
aquello para lo que se ha generado
dicho instrumento,
independientemente de la teoría o
modelo de la realidad a partir del cual
Tipos de Validez
Validez de
constructo Validez de
Validez aparente Validez lógica
contenido Validez aparente
Este tipo de Aunque no es Se trata del tipo de
validez se Es el grado en que Aunque no es
verdaderamente validez empleada
refiere a la un instrumento de verdaderamente un
un tipo de validez, para generar un
exactitud con la medida contiene tipo de validez, hace
hace referencia al instrumento e ítems
que el ítems referencia al grado en
grado en que un de medición, en
instrumento de representativos del que un test aparenta
test aparenta función de la
medida mide lo constructo o valorar un
valorar un representatividad de
contenido que determinado
determinado lo analizado en el
pretende atributo.
atributo. contenido valorado.
evaluarse.
