Scribd
Cargar
30 vistas4 páginas

Intercambio de Información Personal en Inglés

El documento detalla un plan de lección para estudiantes de cuarto grado en inglés, enfocado en la comprensión de conversaciones breves y el uso del vocabulario para presentarse. Se establecen criterios de evaluación y evidencias de aprendizaje, incluyendo completar espacios en blanco y formular preguntas. El reto final consiste en comunicarse con un compañero a través de un chat, intercambiando información personal.

Cargado por

Maribel Gaitan Ramirez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
30 vistas4 páginas

Intercambio de Información Personal en Inglés

El documento detalla un plan de lección para estudiantes de cuarto grado en inglés, enfocado en la comprensión de conversaciones breves y el uso del vocabulario para presentarse. Se establecen criterios de evaluación y evidencias de aprendizaje, incluyendo completar espacios en blanco y formular preguntas. El reto final consiste en comunicarse con un compañero a través de un chat, intercambiando información personal.

Cargado por

Maribel Gaitan Ramirez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

AREA: ENGLISH GRADE: Fourth CICLE: VII DATE: Friday, May 14th

PURPOSE-PROPÓSITO: Comprender conversaciones breves en inglés, identificando detalles específicos e información personal,
identificando el vocabulario y las estructuras para presentarse
Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
COMPETENCE-COMPETENCIA:
LEARNING
Escribe diversos tipos de texto SESSION
en inglés como N°3
lengua extranjera.
EVALUATION CRITERIA-  Reconoce el propósito a trabajar y selecciona los datos específicos para escribir sus preguntas y
CRITERIOS DE respuestas de acuerdo a su contexto.
EVALUACIÓN:  Formula y responde preguntas para intercambiar información.
 Utiliza el vocabulario y expresiones para adaptar sus respuestas a las necesidades de su
interlocutor.
 Explica el tema y el reto a situación comunicativa partiendo de su contexto.
EVIDENCIA: ✓ EVIDENCIA 1: complete los espacios en blanco.
✓ EVIDENCIA 2: escribe las preguntas.
✓ EVIDENCIA 3: complete el chat virtual.
RETO Comunícate con un estudiante voluntario a través de un chat room, preséntate y pregúntale algunos
datos como su nombre, apellido y edad

LET´S EXCHANGE PERSONAL INFORMATION

Si recordamos en nuestra primera actividad propusimos que a nuestro distrito llegaban


visitantes extranjeros. Ellos no hablan bien el castellano, pero sí el inglés, ahora es COUNTRIES
momento de poner en práctica todo lo aprendido en la ACTIVIDAD 1 y 2. =
PAISES

Teacher. JOSÉ PALACIOS


America
Korea
Italy
Brazil
Australia
Malaysia
Canada
Germany
Indonesia
China
Japan
india
FILL IN
=
RELLENAR

CAMEROON – CUBA

BRAZIL - PERU

Step 1
Activity II – remember the activities 1 and 2 and write the questions.
EXAMPLE:
Vote DO YOU VOTE?

1. name

2. old

3. last name
.
4. spell

Teacher. JOSÉ PALACIOS


Step 2
III

Teacher. JOSÉ PALACIOS


Teacher. JOSÉ PALACIOS

También podría gustarte