ESTUDIANTE GRADO NOVENO
DOCENTE: CONTACTO
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA TEMA LA ORACION COMPUESTA
FECHA RECEPCIÓN DE LA GUÍA FECHA ENTREGA GUÍA
OBJETIVO OBJETIVO: Reconoce las partes en que se puede dividir la oración.
“DESARROLLA UNA PASIÓN POR APRENDER. SI LO HACES NUNCA DEJARAS DE CRECER” Anthony J. D’Angelo.
MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
Una oración es una unidad sintáctica de sentido
completo. Una oración es un sintagma
caracterizado por expresar algún tipo de
predicación y que consta de un sujeto (que
puede estar elidido) y un predicado cuyo
núcleo es siempre un verbo flexionado.
¿SABÍAS QUÉ?...
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:
ORACIÓN COMPUESTA
La oración compuesta es aquélla que está formada por dos o más proposiciones. Las proposiciones que forman parte de una oración
compuesta pueden estar relacionadas de las siguientes formas:
Por Yuxtaposición
Por Coordinación
Por Subordinación.
Ejemplo:
Pepe come, Juan duerme y yo estoy aburrido
Existen tres oraciones
ORACIONES COMPUESTAS YUXTAPUESTAS
Se dice que dos o más oraciones están yuxtapuestas cuando entre ellas no existe nexo alguno, pese a lo cual podemos interpretar que
la relación entre ellas es del mismo tipo que la que hay entre las coordinadas o las subordinadas. Dicho de otra manera, son oraciones
compuestas por coordinación o por subordinación, pero entre ellas no hay ningún nexo explícito.
En síntesis, la yuxtaposición consiste en la enumeración, una tras otra, de oraciones separadas por pausas, pero relacionadas por una
unidad de sentido entre ellas similar a la de la oración compuesta.
Ejemplos:
Salió de casa. En la calle, vio a su amigo
Te lo vuelvo a repetir: no me gusta el pescado
ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN
Dos (o más) oraciones de la misma entidad (ninguna es más “importante” o de mayor nivel que la otra) se unen entre sí por medio de
conectores (nexos, enlaces) que hacen explícita la naturaleza de esa relación. Los nexos son independientes de ambas oraciones, y
estas tienen la misma entidad y comportamiento que si fueran independientes. Las oraciones compuestas coordinadas se clasifican
en:
COPULATIVAS
Expresan un significado de suma de expresiones o significados. Son dos o más oraciones unidas por los nexos: y, e, ni. (conjunciones).
Ejemplos: Corre y salta María canta e Isabel baila
ADVERSATIVAS
Expresan una contraposición entre las oraciones coordinadas. Los nexos más comunes son: pero, mas, sino, sino que, (aunque, s in
embargo…) Cuando haya dudas con el nexo, comprueba que se pueda sustituir por pero.
Ejemplos: Lee, pero no entiende. Le advertí, mas no me hizo caso.
DISYUNTIVAS
Expresan una opción (una elección) entre dos o varias posibilidades. Nexos: o, u.
Ejemplos: Vienes a mi casa o me llamas por teléfono Te vienes ya casa u Oscar se enfadará contigo
DISTRIBUTIVAS
Expresan distribución, repartición. Nexos: tan pronto... como..., estos... aquellos..., unos... otros...
Ejemplos: Estos hombres bailaban, aquellos lloraban. Unos perros ladraban, otros atacaban la presa.
EXPLICATIVAS
Su intención es ampliar o explicar algo. Nexos: es decir, esto es, o sea.
Ejemplos: No estudió para la evaluación, es decir, la perderá. María llegó tarde, o sea no entró a primera hora.
MOMENTO DE PRÁCTICA Y EJECUCIÓN:
1. Identifiquemos el sujeto, el predicado y la clase de oración existentes en las siguientes frases.
a. Fui al quiosco, pero estaba cerrado.
b. El guardia sacó la libreta e impuso la multa.
c. ¿Jugamos un rato o tienes prisa?
d. Me gusta el campo, sin embargo, vivo en la cuidad.
e. Este metro no funcionaba y aquél llegó con retraso.
f. Abrió los ojos el niño y el caballito no vio.
g. Las alamedas se van, pero nos dejan su reflejo.
h. Me hicieron una sencilla pregunta, pero no supe contestarla correctamente
MOMENTO DE TRANSFERENCIA:
1. Agrego a las siguientes oraciones simples una proposición para formar oraciones compuestas:
a. Está optimista
b. Ayer fue su cumpleaños
c. Mi equipo favorito juega esta tarde
3. Escribo una conjunción del tipo que se indica.
a. Leí dos veces_____________ no entendí el manual de uso.
b. No estudia _____________trabaja.
c. Yo preparo el material ______tú lo cortas.
d. No entregaron los documentos _______tramitaron las devoluciones.
e. ¿Quieres ver la película____________ prefieres ir al partido?
f. ¿Vendieron los productos ___________los donaron?
4. Encierro entre paréntesis las proposiciones de cada oración compuesta. Luego, subrayo el enlace coordinante.
a. Tu hermana es muy irresponsable y no logrará nada.
b. El noticiero informó sobre el hecho, aunque no dio detalles.
c. El entrenador me miró con calma, sin embargo, me sacó del equipo.
d. No deseo ir al cine sino prefiero quedarme en casa.
e. Leí todo, pero luego no recordaba nada
5. Uno las proposiciones de la columna A con las de la columna B utilizando las conjunciones del recuadro. Copia las oraciones
resultantes.
Y, O, NI, PERO
A B
Se acercó a la ventana. Prefirió sentarse en el suelo.
No ha venido ¿Prefieres una gaseosa?
Le ofrecieron una silla Ha llamado por teléfono.
¿Deseas un jugo? Descorrió las cortinas.
Fuimos a la playa No llegó a tiempo.
¿Jugamos al fútbol? Devuelve la moneda.
Se levantó temprano Nadamos mucho.
Este teléfono no funciona ¿Regresamos a casa?
MOMENTO VALORACIÓN:
AUTOEVALUACIÓN
Valore su trabajo dando nota numérica de 1 a 5 según su criterio
ITEM Calificación
Resuelvo de manera ordenada las actividades propuestas por la docente.
Consulto con la docente o por otros medios, si encuentro dificultades en el desarrollo de las actividades.
Presento las evidencias en las fechas acordadas.
La presentación de mis trabajos es aseada y con buena estética.
Organizo las actividades escolares y participó activamente en los quehaceres del hogar, siendo apoyo en mi
familia.
Sumo las notas que puse en cada ítem y divido el resultado en 5 para obtener el TOTAL
BIBLIOGRAFÍA
[Link]
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