GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación: CorelDraw utilización de
herramientas de diseño vectorial.
Código del programa de formación: 52410016.
Nombre del Proyecto: N/A.
Fase del Proyecto: N/A.
Actividad de Proyecto: N/A.
Competencia:
291301052: Diagramar piezas gráficas de acuerdo con el medio de salida.
Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:
Manipular textos y paletas de color en piezas gráficas vectoriales con CorelDraw
de acuerdo a especificaciones de diseño.
Duración de la guía: 10 horas.
2. PRESENTACIÓN
Estimado Aprendiz SENA:
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje AA3. Manejar de forma correcta las
paletas de color y la inserción de textos dentro de un diseño, del programa de
formación CorelDraw: utilización de herramientas de diseño vectorial. Personalizar un
diseño gráfico mediante la manipulación de herramientas como texto y color, permite dar
un toque auténtico al diseño además de estética y vida, razón por la cual una pieza
gráfica se convierte en algo autónomo y único.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.
GFPI-F-019 V3
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de reflexión inicial
Para continuar el proceso de aprendizaje, se le invita a reflexionar sobre las siguientes
preguntas:
¿Qué son modelos de color?
¿Cuáles son los modelos de color que se pueden trabajar en CorelDraw?
¿Cuántos y cuáles son los tipos de textos que puedo utilizar en CorelDraw?
Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los temas
de esta guía de aprendizaje, por tal motivo no es calificable.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesarios
para el aprendizaje
Wiki: Vectorización de imágenes
Adicionar texto en un proyecto facilita el proceso de transmitir el mensaje que se
quiere dar al usuario, pero se debe tener un balance entre texto e imágenes, por esto es
muy importante tener en cuenta el procedimiento a realizar y lo que se puede lograr.
Indique como considera que puede mantener un buen balance entre texto e imágenes
para transmitir el mensaje a los usuarios finales, escribiendo su aporte en el wiki y sin
repetir las opiniones dadas por sus compañeros. Puede editar o sugerir cambios a sus
compañeros ya que la finalidad de esta actividad es realizar un documento entre todos.
Para acceder al wiki, remítase al menú principal, dando clic en el enlace Actividad 3 /
Wiki: Vectorización de imágenes.
Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo del tema del resultado de
aprendizaje desarrollado en esta guía, por lo tanto, no es calificable.
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento
Evidencia de conocimiento
Cuestionario: Herramientas, nodos, textos y color
La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el
conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas. La
evaluación consta de 20 preguntas. El aprendiz tiene habilitado un único intento, así que
una vez empiece la prueba, debe terminarla.
La evaluación se encuentra disponible en el enlace Actividad 3, en el menú
principal del programa.
3.4 Actividades de transferencia de conocimiento
Evidencia de producto
Taller proyecto fase 2
La agencia Creattivos aprobó su diseño de calendario para la empresa Todagaqui
Records y espera que usted continúe al frente de esta propuesta. Ahora se espera que
usted incluya los textos, el color correspondiente para que el proyecto tome forma y así
mismo termine el logotipo iniciado en la Evidencia: Taller Mi primer arte, de la actividad
de aprendizaje 1.
Para esto tenga en cuenta:
Crear los primeros 6 meses del año vigente.
Incluir 6 imágenes (una por cada mes), tenga en cuenta que es para una casa
disquera.
Cada uno de los meses debe tener:
- El nombre del mes.
- Año actual.
- Días del mes, incluyendo domingos y festivos en rojo.
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- El logotipo de la Evidencia: Taller Mi primer arte terminado; incluir el texto
Todagaqui Records en donde usted lo considere.
Nota: para proceder a trabajar con el logotipo de la Evidencia: Taller Mi primer arte, es
necesario haber realizado, si fue el caso, las observaciones sugeridas por el instructor.
Envíe al instructor un archivo de CorelDraw (.CDR) con esta evidencia a través de la
plataforma, en el enlace Actividad 3 / Evidencia: Taller proyecto fase 2.
Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo
Inválido", tenga en cuenta que este error se debe a que: En el momento que está
adjuntando el archivo, lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente adjuntándolo en
Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.
3.5 Ambiente requerido
Ambiente Virtual de Aprendizaje - LMS.
3.6 Materiales
Material de formación:
Textos y paletas de color.
Materiales de apoyo:
Curso básico CorelDraw X8 parte 03.
Guía del usuario de CorelDraw X8.
Paletas de colores CorelDraw:
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación Técnicas e
instrumentos de
evaluación
Evidencia de Inserta texto en un dibujo teniendo Cuestionario.
conocimiento: en cuenta los tipos de texto y las Rúbrica de
Cuestionario. Herramientas, especificaciones de diseño. conocimiento.
nodos, textos y color.
Evidencia de producto: Aplica colores personalizados a Taller.
Taller proyecto fase 2. trazados por medio de la paleta de Rúbrica de producto.
color.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Estilo: conjunto de atributos que controla el aspecto de un tipo de objeto concreto.
Existen tres tipos de estilos: estilos de gráficos, estilos de texto (artístico y de párrafo) y
estilos de color.
Estilo de texto: conjunto de atributos que controla el aspecto del texto. Existen dos tipos
de estilos de texto. Texto artístico y texto de párrafo.
Página de dibujo: parte de la ventana de dibujo enmarcada por un rectángulo con una
sombra.
Página maestra: página virtual que contiene objetos, líneas guía y configuración de
cuadrícula globales que se aplican a todas las páginas de su documento.
Paleta de colores: conjunto de colores sólidos entre los que puede elegir para rellenos y
contornos.
Píxel: punto de color que constituye la parte más pequeña de un mapa de bits.
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Plantilla: conjunto predefinido de información que determina el tamaño y la orientación
de página, la posición de las reglas, la configuración de la cuadrícula y las líneas guía.
Una plantilla también puede incluir gráficos y texto que pueden modificarse.
Portapapeles: área que se utiliza para almacenar temporalmente información cortada o
copiada. Esa información se almacena hasta que la sustituya otra que se corte o se copie
al Portapapeles.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Corel Corporation. (2016). Guía del usuario. Recuperado de
[Link]
Guide/[Link]
Webnova. (s.f.). Explicación de los modelos de color. Recuperado de
[Link]
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Javier Eduardo Experto temático. Centro de servicios 2013
Gamboa González. empresariales y
turísticos, Regional
Santander.
Lina María Franco Asesora Centro Agroindustrial 2013
Autor (es) Arbeláez. pedagógica. Regional Quindío.
Martha Lucía Líder de Centro Agroindustrial 2013
Giraldo Ramírez. Planificación y Regional Quindío.
Adecuación
Didáctica.
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
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Cambio
Autor Camilo Andrés Gestor de Centro 30/05/2017 Actualización
(es) Tabares Estrada. curso. Agroturístico, en la versión de
Regional la guía de
Santander aprendizaje.
Ricardo Palacio Peña. Asesor Centro de 22/06/2017 Actualización
pedagógico. Comercio y en la versión de
Servicios la guía de
Regional aprendizaje.
Tolima.
