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Taller de Biología Séptimo Grado

Este documento presenta un taller de biología para séptimo grado que incluye preguntas sobre nutrición, fotosíntesis y sistemas digestivos. Los estudiantes deben definir términos clave como nutrición, explicar por qué los animales digieren alimentos y por qué son importantes los alimentos. También deben completar ejercicios sobre fotosíntesis, mapas conceptuales de nutrición y relacionar estructuras del sistema digestivo con su función.

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Nora Alvear
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Taller de Biología Séptimo Grado

Este documento presenta un taller de biología para séptimo grado que incluye preguntas sobre nutrición, fotosíntesis y sistemas digestivos. Los estudiantes deben definir términos clave como nutrición, explicar por qué los animales digieren alimentos y por qué son importantes los alimentos. También deben completar ejercicios sobre fotosíntesis, mapas conceptuales de nutrición y relacionar estructuras del sistema digestivo con su función.

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INSTITUCION EDUCATIVA CACHAYA

Taller de Biología Grado Séptimo


PRIMER PERIODO

Nombre: ____________________________________________________

[Link] las siguientes preguntas

 ¿Qué entiendes por nutrición?


 ¿Cuál es el objetivo fundamental de la nutrición?
 ¿Por qué las plantas no realizan el proceso de nutrición?
 ¿Por qué los animales deben realizar el proceso de digestión?
 ¿Por qué son tan importantes los alimentos para cualquier ser vivo?

2. Contesta F o V:

a. La fotosíntesis requiere la presencia de luz _____


b. En la fotosíntesis las plantas expulsan CO2 a la atmosfera _____
c. Las plantas son consumidoras de energía química y los animales son productores _____

3. Completa el siguiente mapa conceptual:

LA NUTRICION

Puede ser

Heterótrofa

Incluye

Procesos

Absorción
Puede ser

Intracelular En Esponja

En

En

 En las plantas briofitas la absorción se realiza a través de las células llamadas __________________
 En la fotosíntesis el intercambio de gases se realiza en las ___________ a través de los _______________
 La fotosíntesis se realiza en dos etapas la _______________________ y la
____________________________
 La energía química es la _____________________
 Defina con sus palabras nutrición
 Escriba tres ejemplos de animales herbívoros, carnívoros y omnívoros.

1. Relaciona la clave con la definición. Anota en el recuadro la letra correspondiente:


Clave:
A. Tráqueas o traqueideas
B. Transpiración
C. Túbulos cribosos y células acompañantes
D. Cohesión

_____ Fenómeno por el cual las plantas liberan hacia el ambiente, agua en forma de vapor.
_____ Fuerza de interacción que mantiene unidas las partículas de agua
_____ Células alargadas que forman la xilema
_____ Estructuras que conforman el floema.

A. Digestión mecánica
B. Digestión química
C. Ingestión
D. Absorción
E. Egestión

_____ Sobre los alimentos actúan las enzimas con el fin de desdoblarlos en unidades

_____ Las moléculas pequeñas son enviadas hacia el interior de la célula.

_____Los alimentos se introducen en el tracto digestivo

_____ Los materiales no digeribles son expulsados del cuerpo

_____ Sobre los alimentos actúan los dientes o colmillos con el fin de romperlos en piezas pequeñas.

 Escribe las diferencias que hay entre:


a. Sistema digestivo simple y sistema digestivo completo
b. Digestión mecánica y digestión química
c. Absorción y eliminación
1. Completa el cuadro, marcando con una X donde corresponda.

Especies Especies
Especies
comedora comedora
Estructura comedora
s de s de
s de carne
semillas hiervas
Pico      
Boca      
Dientes      
Esófago      
Buche      
Molleja      
Estómago      
Panza      
Rencilla      
Libro      
Cuajar      
Intestino
delgado      
Intestino
grueso      
Ano      
Cloaca      

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