Profesor: Rubén Lyon
TERCER AÑO (Secciones A y B)
TERCER MOMENTO
Tema indispensable: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien.
Tema generador: Solución común ante problemas comunes.
INDICACIONES: La guía de trabajo se puede imprimir y resolver directamente a lápiz (Para corregir en caso de errores); si no
tiene posibilidades de imprimirla, puede realizarla totalmente a mano, con lápiz o bolígrafo, en letra legible, usando hojas
blancas, recicladas, o de cuadernos; como prefiera. Lo importante es que todas las páginas estén limpias, en orden y grapadas.
DATOS PERSONALES
NOMBRE Y APELLIDO
CÉDULA DE IDENTIDAD SECCIÓN
SEGUIMIENTO DE CAPACIDAD DE
PRESENTACIÓN
(1 PUNTO)
CONTENIDO
(2 PUNTOS)
INSTRUCCIONES SÍNTESIS
PUNTUALIDAD
(1 PUNTO)
NOTA
(0,5 PUNTOS) (0,5 PUNTOS) (5 PUNTOS)
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 6 DE MAYO DE 2021.
Referente teórico - práctico # 1 NÚMEROS REALES
Completar la tabla con los símbolos ∈ (pertenece) ó ∉ (no pertenece), según al
1
conjunto que corresponda cada número:
NÚMERO ℕ (Naturales) ℤ (Enteros) ℚ (Racionales) 𝕀 (Irracionales)
10
−25
2,05
2 𝟐𝟗
Al dividir = 𝟏, 𝟑𝟏𝟖𝟏𝟖𝟏𝟖𝟏𝟖𝟏𝟖 … Señalar en la cifra, las partes de la expresión decimal:
𝟐𝟐
𝟏, 𝟑𝟏𝟖
3 Completar el siguiente cuadro, aproximando los números a siete (7) decimales.
NÚMERO POR DEFECTO POR EXCESO
Pág. 1
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SEGUIMIENTO DE CAPACIDAD DE
NOTA
Profesor: Rubén Lyon
PRESENTACIÓN CONTENIDO PUNTUALIDAD
INSTRUCCIONES SÍNTESIS
(1 PUNTO) (2 PUNTOS) (1 PUNTO)
(0,5 PUNTOS) (0,5 PUNTOS) (5 PUNTOS)
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 6 DE MAYO DE 2021.
Referente teórico - práctico # 2 INECUACIONES REALES
4 Relacionar los números con el signo > ó < según corresponda:
7
a) 23 − 5 b) 𝜋 2
c) -3 − 7 d) 2 2,4
5 Responder: Laura en su tiempo libre, lee un libro de historias interesantes.
a) El primer día lee desde la página 2, hasta la página 7, pero no termina de leer ésta última página.
Expresa en forma de:
• Intervalo:
• Conjunto:
b) Al día siguiente, olvida las páginas que leyó el día anterior y lo hace de la página 4 a la página 10.
Expresa en forma de:
• Intervalo:
• Conjunto:
c) Representa gráficamente ambos casos.
Páginas
-∞ -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 +∞
c) ¿Cuáles páginas lee dos veces? Expresa en forma de:
• Intervalo:
• Conjunto:
6 Resolver la siguiente inecuación: 𝒙 − 𝟐 ≤ 𝟏
Expresar la solución como:
• Intervalo:
• Conjunto:
• Gráficar:
-∞ +∞
-5 -4 -3 -2 1 2 3 4 5
-1 0
Pág. 2
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SEGUIMIENTO DE CAPACIDAD DE
NOTA
Profesor: Rubén Lyon
PRESENTACIÓN CONTENIDO PUNTUALIDAD
INSTRUCCIONES SÍNTESIS
(1 PUNTO) (2 PUNTOS) (1 PUNTO)
(0,5 PUNTOS) (0,5 PUNTOS) (5 PUNTOS)
FECHA DE ENTREGA: JUEVES 3 DE JUNIO DE 2021.
Referente teórico - práctico # 3 SISTEMAS DE ECUACIONES {
7 Describir cada paso de la resolución del siguiente sistema de ecuaciones 𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟗
lineales de dos variables, a través del «método de reducción»: 𝟑𝒙 − 𝒚 = 𝟔
𝑥 + 2𝑦 = 9
a) 2 • 3𝑥 − 𝑦 = 6
𝑥 + 2𝑦 = 9
b)
6𝑥 − 2𝑦 = 12
𝟕𝒙 = 𝟐𝟏
c) 21
𝑥= =𝟑
7
d) 𝒙=𝟑
e) (𝟑) + 2𝑦 = 9
f) 2𝑦 = 9 − 3
6
g) 𝑦=
2
h) 𝒚=𝟑
8 Resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales de dos variables, 𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟑
según lo indicado en cada paso, a través del «método de sustitución»: 𝟑𝒙 + 𝟓𝒚 = −𝟐
a) Despejamos una de las incógnitas, en este caso lo
haremos con 𝒚, en la primera ecuación.
b) Sustituimos la incógnita despejada en la segunda
ecuación, a través de un paréntesis.
c) Realizamos las operaciones para desaparecer el
paréntesis.
d) Agrupamos en el primer miembro los términos
con incógnita y en el segundo miembro los términos
independientes.
e) Realizamos las operaciones.
f) Despejamos la 𝒙 para obtener su valor.
g) Sustituimos el valor de 𝒙 en la primera ecuación
ya despejada.
h) Obtenemos el valor de 𝒚.
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9 Mónica intenta resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales de dos variables, a través
Profesor: Rubén Lyon
del «método de igualación»:
¿Es correcta la solución propuesta por Mónica?
a)
𝑥 + 3𝑦 = 7 ¿Dónde cometió el error y cuál sería la solución correcta?
𝑥 − 2𝑦 = −3
𝑥 = 7 − 3𝑦 Despejo 𝒙 en ambas
b) ecuaciones.
𝑥 = −3 + 2𝑦
c) 7 − 3𝑦 = −3 + 2𝑦 Igualo las ecuaciones.
d) 7 − 3 = 2𝑦 + 3𝑦 Agrupo términos,
e) 4= 5𝑦 despejo 𝒚
𝟒
f) 𝒚=
𝟓
g) 𝑥 = 7 − 3 ∙ (45) Para hallar 𝒙,
sustituyo el valor de
𝑥 = 7 − 12
5
𝒚 en la primera
𝟐𝟑 ecuación ya
h) 𝒙= despejada.
𝟓
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PRESENTACIÓN
(1 PUNTO)
CONTENIDO
(2 PUNTOS)
INSTRUCCIONES SÍNTESIS
PUNTUALIDAD
(1 PUNTO)
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FECHA DE ENTREGA: JUEVES 3 DE JUNIO DE 2021.
Referente teórico - práctico # 4 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
10 Pareo: Relacionar a través de flechas cada enunciado de la columna A con el título de la
columna B que corresponda:
COLUMNA A COLUMNA B
• Soluciones de una ecuación de segundo grado. • 𝒙𝟏 y 𝒙𝟐
• Fórmula para resolver ecuaciones de segundo
• Discriminante negativo.
grado, conocida como «Resolvente».
• Raíces imaginarias de una ecuación de segundo
• Parábola
grado.
−𝑏± 𝑏2 −4𝑎𝑐
• Gráfica de una ecuación de segundo grado. • 𝑥=
2𝑎
11 Resolver la siguiente ecuación de segundo grado de una incógnita, según lo indicado en
cada paso: 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 − 𝟑 = 𝟎
a) Identificamos los coeficientes de la ecuación,
según la expresión general a𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0.
b) Sustituimos los valores en la fórmula resolvente.
c) Realizamos las operaciones.
d) Resolvemos el discriminante.
e) Hallamos 𝑥1
f) Hallamos 𝑥2
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