¿Qué 

es un proyecto?
Se entiende por proyecto a una planificación consistente en un conjunto
de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas, con
el fin expreso de alcanzar resultados específicos en el marco de las limitaciones
impuestas por factores previos condicionantes: un presupuesto, un lapso
de tiempo o una serie de calidades establecidas.

Fuente: https://concepto.de/proyecto/#ixzz6twcUymuL

Los proyectos suelen comprenderse como la preparación y disposición por

escrito de los elementos teóricos, materiales y humanos que se necesitarán
para elaborar un producto, servicio o resultado único, por lo que en ciertos
ámbitos puede ser equivalente a bosquejo, guion previo, primer
borrador, etc.

Los aspectos formales y teóricos de un proyecto varían dependiendo de la

naturaleza del mismo y de su objeto de estudio, así como las partes que lo
componen. Por ejemplo, algunos podrán hacer hincapié en sus
fuentes bibliográficas, mientras que otros lo harán en su metodología o su
impacto una vez terminado.

Un proyecto tiene más probabilidades de resultar exitoso cuando quien lo

lidera (es decir, quien se encuentre a cargo del mismo) establece algún tipo de
sistema de control o método a través del cual se monitorice a lo largo de las
etapas todos los avances (o inconvenientes) del proyecto en base a lo que fue
planeado. De modo que puedan realizarse a tiempo las modificaciones
necesarias para lograr un mejor resultado y así concretar todos
los objetivos.

Tipos de proyectos
Los proyectos pueden clasificarse de acuerdo a su ámbito de acción, de la
siguiente manera:

 Proyectos productivos o privados. Aquellos que tienen como fin

ulterior la rentabilidad, es decir, la obtención de lucro. Suelen ser
presentados en el ámbito empresarial, del emprendimiento o industrial.
 Proyectos públicos o sociales. Aquellos que no poseen fines de lucro,
sino alcanzar un impacto importante en la sociedad o la población a
distinta escala: local, regional, incluso mundial. Por lo general cuentan
como promotor con las instituciones del Estado, las ONG, o las políticas
de responsabilidad empresarial de las grandes empresas trasnacionales.
 Proyectos comunitarios. Aquellos comprometidos con el
mejoramiento en aspectos puntuales de una comunidad determinada,
por lo general pequeña, tanto urbana como rural, a través de la
satisfacción de sus necesidades.
 Proyectos de vida. Aquellos que se centran en los deseos de vida de
un individuo y sus probabilidades reales de conseguir la autorrealización.
Ejemplos de proyecto de vida

Proyecto de vida profesional.

Proyecto de vida universitario.
Proyecto de vida con una pareja.
Proyecto de vida en el plano familiar.
Proyecto de vida en el ámbito académico.
Proyecto de vida en el ámbito musical.
Proyecto de vida en el arte.
Proyecto de vida laboral
  Proyectos de investigación. Aquellos cuyo objetivo es la
documentación o adquisición de fuentes y materiales en torno a una
tema elegido.

Pasos de un proyecto
Los proyectos se componen de cuatro etapas:

 Diagnóstico. Se evalúa la necesidad y oportunidad del proyecto en su

rango particular de acción, para determinar en qué condiciones debería
darse y qué etapas involucrará,  etc.
 Diseño. Se debaten las opciones, tácticas y estrategias que pueden
conducir al éxito, es decir, a cumplir con el objetivo. Se evalúa la
factibilidad del proyecto, su relevancia y sus necesidades puntuales.
 Ejecución. La puesta en práctica de lo establecido en el proyecto.
 Evaluación. Se revisan las conclusiones del proyecto, los resultados
arrojados tras su pesquisa. Es una etapa de control y de información,
sustentada en la idea del mejoramiento y acumulación de factores de
éxito a lo largo del tiempo.

 Elementos de un proyecto
Los proyectos suelen constar de los siguientes elementos:

 Finalidad y objetivos. Apartado en que se explica el problema que el

proyecto vendría a solucionar, los fines que persigue y
las metas concretas, generales y específicas.
 Producto o servicio. Aquí se hace una descripción detallada del
producto final que se desea obtener, explicando el modo en que esto
respondería a lo planteado en los objetivos y también a su área de
ejecución, es decir, a otro tipo de situaciones parecidas.
 Cronograma de actividades. Se explican los pasos a seguir para
cumplir los objetivos, ordenados cronológicamente y detallando la
cantidad de tiempo que requeriría su satisfacción.
 Presupuesto. El costo que la aplicación del proyecto tendrá para sus
destinatarios, así como el modo detallado en que se empleará el dinero
en cada fase del proyecto.
 Resultados esperados. Un detallado de los resultados que se desea
obtener mediante la aplicación del proyecto, a menudo acompañados de
sus márgenes de riesgo y de ganancia.

Elementos que componen a un proyecto

En cuanto a los distintos elementos con los que debe contar un proyecto,
podemos distinguir:

 El título. Todos los proyectos deben tener un título que represente la

temática a trata. Este debe ser un encabezado situado en la primera
página o carátula del mismo.
 El índice. Es un listado organizado según los títulos que aparecen en los
capítulos o según la temática de estos. Su objeto es el de facilitar el
acceso a los principales contenidos. Y también puede ser ubicado al final
del proyecto.
 Introducción. Es una presentación breve, de no más de una carilla,
que detalla los lineamientos principales del proyecto. Es una introducción
a los asuntos que luego se van a tratar en todo el proyecto. También
pueden aparecer esbozos de las consecuencias o detalles de las causas
de los problemas tratados.
 Fundamentación. Es una instancia de especificación del marco
contextual y cimientos del proyecto. Ayuda a presentar cual es la
relevancia del proyecto, sus posibles logros, haciendo hincapié en los
sustentos que hacen que sea significativa su realización.
 Sitio y localización. Es la determinación del espacio físico a la cual
hace referencia el proyecto y donde se va a llevar a cabo éste. También,
 de ser posible a esta altura del proyecto, puede indicarse el periodo que
va a comprender su realización.
 Objetivos. Es la expresión más acabada y profunda acerca del
propósito del proyecto. Cuáles son sus aportes, su relevancia y sus
consecuencias. Existen dos tipos de objetivos:
o Generales. Si van dirigidos a un conjunto no específico, genérico,
de personas, como por ejemplo alumnos, inmigrantes, residentes,
arrendatarios, etc. Generalmente se
aplican metodologías de investigación cuantitativas para extraer
del número total los rasgos principales acerca del comportamiento
social y los objetivos que se quieren conseguir.
o Particulares. Persiguen un propósito concreto, se caracterizan
por ser específicos en cuanto a sus pretensiones. Abarcan
principalmente un periodo corto de tiempo y se utilizan técnicas
metodológicas cualitativas, como entrevistas personalizadas,
historia de vida, observaciones, etc.
 Evaluación y realización. Es la etapa en la cual a partir de la
evaluación, del relevamiento y contabilidad, de los recursos con los que
se cuenta, se pasará a la actividad de recopilación de datos acerca de la
problemática.
 Conclusión. Es la etapa de redacción final donde se presenta
una conclusión principal de esta etapa. Donde se especifica lo que se
quiere encontrar en los datos, y cuál es su conveniencia.

PROYECTO DE INVESTIGACION
 Te explicamos qué es un proyecto de investigación y las partes que lo
componen. Además, los pasos para elaborar uno y ejemplos.
¿Qué es un proyecto de investigación?
Se entiende por proyecto de investigación un documento metodológico, a
menudo académico, en el cual se explica y se describe al detalle el conjunto
de procedimientos que se emprenderá, la hipótesis que con ellos se persigue
y el apoyo bibliográfico con que se cuenta, para una exploración por venir en
un área específica del saber: ciencias, ciencias sociales, humanidades, etc. Se
trata de un informe especializado previo a la realización de los experimentos o
las revisiones documentales.

Se suele emplear proyectos de investigación en los ámbitos académico y

científico-tecnológico, dado que son áreas que forman básicamente
investigadores y que cuentan con proyectos financiados para desarrollar un
área en particular del saber humano.

Comúnmente los proyectos de investigación son evaluados por un jurado

especializado e imparcial, que debe decidir si el investigador o grupo de
ellos se propone una investigación posible, valiosa y digna de conferirle un
título universitario o una cuota de financiamiento (e incluso ambas cosas).

Las tesis de grado, en ese sentido, suelen ser precedidas por un proyecto de

investigación en donde se deja claro qué es lo que se piensa hacer y cómo.

Partes de un proyecto de investigación

Normalmente, un proyecto de investigación contiene la mayoría de los

siguientes ítems:

 Título tentativo. Un nombre de trabajo de la investigación, en que

se resuma tentativamente el tema a abordar y el enfoque.
  Planteamiento del Problema. Una introducción al tema de la
investigación, enfatizando los aspectos más relevantes para la misma y
las interrogantes a las que se procurará dar solución.
 Antecedentes. Una revisión de las investigaciones
previas sobre la misma temática o algunas similares, explicando en qué
se diferencia el propio y qué aspectos se heredan de ellas.
 Justificación. Muy vinculado con lo anterior, da una perspectiva
sobre qué tanto contribuirá la investigación con el campo del saber en el
que se inserta y por qué debería ser financiada o tenida en cuenta.
 Marco teórico. Una relación entre el contenido teórico y los pasos de la
investigación, detallando los ejes en que se apoyará, las fuentes
teóricas a que echará mano y por qué.
 Objetivos. Aquí se explicará el objetivo general de la investigación, su
cometido primordial y central, y luego también los objetivos
específicos, es decir, secundarios, vinculados a cada etapa de la
investigación.
 Marco metodológico. Una relación de los procedimientos y pasos
prácticos a seguir durante la investigación, dotada
de explicaciones respecto a los procedimientos mismos: por qué escoger
un tipo de experimento en lugar de otro, detallar un cronograma de
trabajo, una relación presupuestaria, etc.
 Conclusiones Parte concluyente del proyecto.
 Sugerencias Son sugeridas por el investigador.
 Referencias bibliográficas. Detalla el contenido bibliográfico
consultado, ya sea que brindara citas y textos clave, o que sólo
sirviera para crear un marco de referencia a la investigación.

Pasos para elaborar un proyecto de

investigación
A grandes rasgos, los pasos para elaborar un proyecto tendrían que ser:

 Definir el tema. No puede empezar a investigarse sin tener al menos unas

coordenadas respecto a qué es lo que nos interesa y por qué. En este
punto las pasiones personales entran en juego.
 Hacer un aqueo bibliográfico. Revisar por encima todo lo dicho sobre el
tema, los principales autores, recopilar material, afinar las fuentes a las que
se acudirá y darles una primera lectura
 
Definir los objetivos. Una vez que se sabe qué hay dicho al respecto, se
 puede elegir un camino propio, una serie de interrogantes que disparen la
investigación.
 Definir el método. Se refiera a elegir con qué autores trabajar, de qué
manera, con qué experimentos, qué tipo de investigación llevar a cabo, etc.

Ejemplo de proyecto de investigación

 Título tentativo de la investigación

La figura del mendigo en la literatura francesa del siglo XIX

 Planteamiento del problema

La literatura francesa del siglo XIX es heredera de la Ilustración y por lo tanto

se apega a la escuela realista, intentando reflejar los problemas del mundo real
y cotidiano. En ese contexto, el mendigo surge como una figura liberada de la
presión social y capaz de emitir juicios, en la que podría verse reflejado
el pensamiento mismo del autor.

 Antecedentes

En la mayoría de los abordajes del realismo literario, se presta atención a la

figura de los marginados sociales: mendigos y prostitutas. Así lo hace el
crítico Pinkster (1992) en su libro sobre los poemas de Baudelaire dedicados a
la pobreza, entre otros críticos de interés.

 Justificación

Comprender la correlación entre el mendigo y el autor francés del siglo XIX nos
dará pistas respecto a la historia de la noción de “autor” en occidente y su
entrada en crisis a principios del siglo XX, lo cual podría explicar el surgimiento
de las vanguardias, entre ellas el surrealismo, nacido en la misma Francia.

 Marco teórico

Se echará mano a los trabajos de Pinkster (1992) et. al., así como a los
libros El mendigo como arquetipo universal  (Fourier, 2007) y a las obras de
Charles Baudelaire, Jean Barnaby Amé y Alphonse Allais, que serán nuestro
corpus de estudio.
  Objetivos

– Objetivo general: Verificar el sentido discursivo del personaje del mendigo en

tres autores franceses del siglo XIX.

– Objetivos específicos:

a.- Demostrar la recurrencia de la figura del mendigo.

b.- Revisar el discurso puesto en boca del mendigo tomando en cuenta el

contexto político de la época.

c.- Cotejar lo hallado con las opiniones expresadas por los autores.

 Marco metodológico

Se leerán las obras y se cotejará críticamente los hallazgos. Luego se redactará

una monografía explicativa.

 Bibliografía

– Pinkster, E. (1992). Literatura francesa del siglo XIX.

– Fourier, M. (2007). El mendigo como arquetipo universal.

Última edición: 11 de febrero de 2021. Cómo citar: "Proyecto de

Investigación". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de.
Disponible en: https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/. Consultado: 04
de mayo de 2021.

Fuente: https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/#ixzz6twi7U7YZ

Fuente: https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/#ixzz6twhvkT8q

Fuente: https://concepto.de/proyecto-de-investigacion/#ixzz6twhs0pjo
PROYECTOS DE INVESTIGACION
Con las siguientes pautas no pretendo crear modelos que se adapten al trabajo de
elaboración de los proyectos de investigación que van a ser en un futuro las monografías de
grado. Es nuestro objetivo ilustrar y dar paso a paso el proceso de elaboración de
un proyecto, que se elabore teniendo en cuenta que él todo es la esencia del proceso de
investigación y no aislar conceptos ni partes del mismo a elaboraciones secundarias dando
prioridad a otros. El cuerpo del proyecto debe ser secuencial y gozar del proceso de los
vasos comunicantes que determinara el éxito del proyecto.
Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta para que el
proyecto goce de un éxito y de una realización a ciencia cierta. Que todo lo expuesto en
estas líneas sea el verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple
transcripción de información de un texto a estas páginas.
Espero aportar aunque sea una mínima parte a la realización de sus proyectos de
investigación.
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I.- EL PROBLEMA.
A. Título descriptivo del proyecto.
B. Formulación del problema.
C. Objetivos de la investigación.
D. Justificación.
E. Limitaciones

II.-MARCO DE REFERENCIA.
A. Fundamentos teóricos.
B. Antecedentes del problema.
C. Elaboración de Hipótesis.
D. Identificación de las variables.

III.-METODOLOGÍA.
A. Diseño de técnicas de recolección de información.
B. Población y muestra.
C. Técnicas de análisis.
D. Índice analítico tentativo del proyecto.
E. Guía de trabajo de campo.

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
A. Recursos humanos.
B. Presupuesto.
C. Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFÍA.

I.- EL PROBLEMA.
Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué,
cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la investigación a
realizar tiene criterios de prioridad, novedad, oportunidad, conformismo
o comportamiento.

A. Título descriptivo del proyecto.

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a
indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren
los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que sé interrelacionan, y la fecha a que
se refiere la información.
B. Formulación del problema.
¿Qué entendemos por formular un problema? Partamos del siguiente criterio: formular un
problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de
solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y
unos métodos para recoger y procesar dicha información. La caracterización o definición
del problema nos conduce otorgarle un título, en el cual de la manera más clara y
denotativa indiquemos los elementos que le son esenciales.
La formulación del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que
uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que
tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para
investigar, generalmente a través de un interrogante.
En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una
investigación. Puede inquirirse sobre la significación del problema, es decir, si su solución
representa una aportación importante al campo de estudios y si puede abrir nuevos
caminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos
sobre él? En este caso, ¿las soluciones son pertinentes? ¿ Esta adecuadamente planteado el
problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los términos están suficientemente
definidos? ¿ Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea
provisional?
C.- Objetivos de la investigación.
Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el propósito
de la investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA
INVESTIGACIÓN?. Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan
evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Existen seis categorías: Memoria,
comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de cada
categoría pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigación.
A. Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por el
planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las
motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe
responder a la pregunta de: ¿POR QUÉ SE INVESTIGA?
B. Justificación-
C. Limitaciones-

Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites, su

alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores:
 Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de
conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario o
secundario.
 Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación.
 Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en
caso de imprevistos.
 Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o
si solo será un estudio de factibilidad.

II.- MARCO DE REFERENCIA

Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de
investigación y la realidad, el entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva,
reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya
existentes.
A. Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a
la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y
concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte teórico,
que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe
privarse de un fundamento o marco teórico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su
trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de este
aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a
servir de pauta en su investigación.
Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que
constituyen un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de
definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los
fenómenos particulares estudiados.
B. Fundamentos teóricos.

En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aquí
se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto
de investigación. Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del
problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero – los teóricos- son
los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación, y
los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el
objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de
investigación, en algunos casos servirá para negar su objeto de investigación cuando
esto suceda se entra e elaborar postulados que más tarde entraran a formar el campo
de las investigaciones negativas, sector aún sin explotar a fondo, porque en la mayoría
de los trabajos de investigación nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o
a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo
investigado. Es hora de que se inicie un proceso de negación a muchas investigaciones
que están en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del país
sin haber aportado nada a la construcción del conocimiento en cualquiera de sus
modalidades.
Es oportuno recordar que la citación de los antecedentes se pueden elaborar con base
en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar
la fuente de consulta.
C. Antecedentes del tema.
D. Elaboración de hipótesis.

Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un

problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan o
identifican al objeto de conocimiento.
 Hipótesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de
conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser
sometidos a comprobación.
 Hipótesis de segundo grado: establecen una relación causa – efecto (sí X entonces
Y). Esta afirmación se demuestra y verifica por su vinculación con un modelo teórico.
 Hipótesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre
variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor extensión.
 Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la información a obtener en
contraria a la hipótesis de trabajo.

D.- Identificación de las variables.

Toda hipótesis constituye, un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. Sin
embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente un juicio científico, técnico o
ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo así, toda hipótesis lleva implícita un
valor, un significado, una solución específica al problema. Esta es la variable, o sea el valor
que le damos a la hipótesis. La variable viene a ser el contenido de solución que le damos al
problema de investigación.
 Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en relación
con la causa, se denomina variable independiente.
 Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su valor
de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
 Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor que ya no
es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del problema investigado.

III.- METODOLOGIA
A.- Diseño y técnicas de recolección de información.
Aquí debe condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su trabajo
objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos estadísticos, que
evaluara de toda la información RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le
sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artículo de revista,
de un comentario ya sea radial, textual o de otra índole.
Se debe citar la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde
mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o
institucionales.
B.- Población y muestra.
Población o universo es cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas,
fincas, municipios, empresas, etc. , claramente definidos para el que se calculan las
estimaciones o se busca la información. Deben estar definidas las unidades, su contenido y
extensión.
Cuando es imposible obtener datos de todo el universo es conveniente extraer una muestra,
subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe especificar el
tamaño y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado,
proporcional, polietápico, sistemático, etc.
C.- Técnicas de análisis.
Para poder definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en las hipótesis
generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes correlaciones,
especificando:
Sistema de codificación y tabulación.
Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las hipótesis
u obtener conclusiones.
D.- Indice analítico tentativo del proyecto.
Es aconsejable elaborar un índice analítico tentativo que de una visión general de las partes
o capítulos que va a contener el trabajo a realizar.
E.- Guía de trabajo de campo.
En algunos proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo de campo,
para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:
Estudio previo o sondeo.
Diseño de la muestra.
Preparación de los materiales de recolección de datos.
Equipo de trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.
Selección y entrenamiento de personal.
Revista y prueba experimental de las etapas anteriores.
Recolección de datos, ya sea primarios o secundarios.
Elaboración del informe del trabajo de campo.
Estimación del personal necesario y costos.
IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
En ésta sección se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, ésta etapa tiene
una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener
financiación, total o parcial.
A.- Recursos humanos.
Relacionar las personas que participarán: asesores, equipo de recolección de datos, etc.,
especificando la calificación profesional y su función en la investigación.
B.- Presupuesto.
Se debe presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes fuentes, si
existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la investigación.
Presentar un cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.
C.- Cronograma.
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso
investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades
que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Las actividades aquí indicadas no
son definitivas. La especificación de las actividades depende del tipo de estudio que se
desea realizar.
V.- BIBLIOGRAFÍA
En la bibliografía se registran las obras que tratan del tema, implícita o explícitamente, no
es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.
La lista bibliográfica o referencia bibliográfica puede subdividirse en dos partes:
Fuentes bibliográficas consultadas.
Fuentes bibliográficas para consultar.
Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigación, es la guía de lo que va a
investigar, en ningún caso es la INVESTIGACION como tal.
BIBLIOGRAFIA
CARVAJAL, Lizardo. Metodología de la Investigación Científica. Curso general y Aplicado.
12º- Ed. Cali: F.A.I.D., 1998. 139 p.
COBO Bejarano, Héctor. Glosario de Metodología. 8ª. Ed. Cali: Impretec, 1998. 50 p.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACIÓN Compendio de
Normas Técnicas Colombianas sobre Documentación, Tesis y otros trabajos de grado.
Santafé de Bogotá: ICONTEC, 1996