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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL TÉCNICA DIVERSIFICADA DE BARANQUILLA-COTEDIBA-
El camino de la excelencia conduce a la Satisfacción
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GUÍA PEDAGÓGICA N°8
NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA MODALIDAD: VIRTUAL GRADO: NOVENO
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: E. ARTÍSTICA DOCENTE: CARLOS OLIVARES AMARIS
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________CURSO:___
EJE(S) TEMÁTICO(S): TEORÍA DEL COLOR PARTE II (TEXTO GUÍA PÁGINAS 81,82 Y 83 )
FECHA DE ENTREGA ON LINE (POR EL DOCENTE) : NOVIEMBRE 3 DEL 2.020
FECHA DE ENVÍO ON LINE (POR EL ESTUDIANTE) : NOVIEMBRE 20 DEL 2.020
ASUNTO PARA EL ENVÍO: GUÍA N°8 ARTÍSTICA
Medios de envío: e-mail: [email protected] WhatsApp: 3012811639/3147462441 www.sismac.info
COMPETENCIAS: Perceptiva, técnica y expresiva.
DESEMPEÑOS: Experimentar con la riqueza cromática y simbólica del universo de los colores.
METODLOGÍA: para el desarrollo del trabajo pedagógico del docente en el aula con los estudiantes, dentro del proyecto
educativo institucional, de la I.E.D. TECNICA DIVERSIFICADA DE BARRANQUILLA “COTEDIBA”, se implementaron 4
momentos, para desarrollar las actividades, por parte de los estudiantes en el aula, los cuales buscan colocar en práctica
el modelo pedagógico institucional “Socio-critico”, a través del desarrollo de las competencias del estudiante. Los cuatro
momentos, son el proceso pedagógico que se desarrolla en el aula y que aparece en la malla curricular, como estrategia
metodológica. Estos momentos son: MOMENTO PARA DESPERTAR, MOMENTO PARA CONSTRUIR, MOMENTO PARA
COMPARTIR Y MOMENTO PARA EVALUAR.
EVALUACIÓN: En nuestro SIEE aplicamos los tres tipos de evaluación: AUTO-CO Y HETEROEVALUACIÓN. Debido a que la
guía se va a desarrollar en la modalidad virtual, sólo aplicaremos la auto evaluación, donde el estudiante será auto critico
respecto a su trabajo; así mismo aplicaremos la heteroevaluación donde el docente valorará el trabajo realizado por el
estudiante y procederá a hacer la retroalimentación de los contenidos manteniendo una interacción con el estudiante vía
e-mail ([email protected]), a través de la plataforma www.sismac.info y/o al WhatsApp:
3012811639/3147462441
OBSERVACIÓN: Al enviar la guía desarrollada on line coloque el asunto como se indica en este instructivo, curso al que
pertenece, nombres y apellidos completos, así: 10°A- ALFARO_BARRETO_CAROLINA_ANDREA_GUÍA N°8
ARTÍSTICA. Si lo envías a través del WhatsApp como archivo o foto, no olvides escribir tu nombre completo y el
curso, así como también el número de la guía desarrollada.
EJE TEMÁTICO: TEORÍA DEL COLOR PARTE II
MOMENTO PARA DESPERTAR: Lee la siguiente frase analízala y luego escribe con tus propias palabras que
mensaje o enseñanza te deja la misma.
MENSAJE:
__________________________________________________________________________________________________
MOMENTO PARA CONSTRUIR: LEA LA EXPLICACIÓN DE LOS CONTENIDOS A ESTUDIAR PARA LUEGO LLEVARLOS A LA
PARTE PRÁCTICA.
GUÍA #8 ARTÍSTICA NOVENO GRADO DOCENTE: ARQ. CARLOS OLIVARES AMARÍS AÑO: 2.020
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Colores Aditivos y sustractivos
La luz que nosotros percibimos como blanca o luz natural es, de hecho, una combinación de luz de
diferentes longitudes de onda. Si pasamos un rayo de luz a través de un prisma, cuando el rayo sale del
mismo, se descompone en diferentes colores, que percibimos como rojos, verdes y azules. Un ejemplo
de esto es el efecto que conocemos como arco iris, que se produce cuando la luz pasa a través de las
gotas de agua de la lluvia, que hacen el efecto de un prisma y descompone la luz en lo que nosotros
percibimos como los siete colores del arco iris (aunque en realidad son rojo, verde, azul y sus mezclas
intermedias).
El color es un atributo que percibimos de los objetos cuando hay luz. Los objetos reflejan la luz que no
absorben hacia su entorno y nuestro campo visual interpreta estas radiaciones electromagnéticas que
refleja como "color". En la siguiente ilustración, la manzana absorbe los colores del espectro, pero sólo
refleja el verde y rojo, a partir de los cuales podemos distinguir el rojo de la manzana y el verde del
tallo. Cuando un cuerpo se ve blanco es porque recibe todos los colores básicos del espectro (rojo, verde
y azul) y los devuelve reflejados, generándose así la mezcla de los tres colores; pero cuando los absorbe
todos y no los refleja, es porque el color del objeto es negro.
De esta forma, el color de los cuerpos no es una propiedad intrínseca de ellos,
sino que va ligado a la naturaleza de la luz que reciben.
Los colores primarios son aquellos cuya combinación produce todos los demás. El
color materia o pigmento (síntesis sustractiva) está compuesto por el cyan, el
magenta y el amarillo y el color luz (síntesis aditiva) está compuesto por el azul,
el verde y el rojo.
4.3. Color luz, color pigmento
Color luz (síntesis aditiva)
El color luz es inmaterial y proviene del sol o de proyectores
artificiales como las bombillas. Es el color producido por luces en
el monitor de nuestro computador, en el cine, la televisión, entre
otros. El color luz, tiene como colores primarios, el rojo, el verde
y el azul (Red, Green, Blue), también es llamado (RGB), cuya función escreary
componer la luz blanca. Por ello, a esta mezcla se le denomina síntesis aditiva. Las
mezclas parciales de estas luces dan origen a la mayoría de los colores del espectro
visible.
Color pigmento (síntesis sustractiva)
Se entiende por color pigmento o materia, el compuesto por
pigmentos artificiales: acuarelas, acrílicos, temperas, óleos, tanto
sólidos como líquidos o grasos, entre otros. Los colores sustractivos
son colores basados en la luz reflejada de los pigmentos aplicados
a las superficies.
Forman, esta síntesis sustractiva, el color magenta, el cyan y el amarillo. Son los
colores básicos de las tintas que se usan en la mayoría de los sistemas de impresión.
La mezcla de los tres colores primarios, en teoría, debería producir el negro, el color más oscuro y de
menor cantidad de luz, por lo cual esta mezcla es conocida como síntesis sustractiva. En la práctica el
color así obtenido no es lo bastante intenso, motivo por el cual se le agrega negro pigmento,
conformándose el espacio de color CMYK (Cyan, Magenta,Yellow).
MOMENTO PARA COMPARTIR: Una vez leído lo concerniente a la teoría del color, te propongo realizar las siguientes
actividades:
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ACTIVIDAD N°1: REALIZA LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS INSTRUCCIONES INDICADAS EN LA PLANCHA(PÁGINA
82 )
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ACTIVDAD 2: REALIZA LAS ACTIVIDADES DE ACUERDO A LAS INSTRUCCIONES QUE SE TE INDICAN EN LA PLANCHA
(PÁGINA 83)
GUÍA #8 ARTÍSTICA NOVENO GRADO DOCENTE: ARQ. CARLOS OLIVARES AMARÍS AÑO: 2.020
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MOMENTO PARA EVALUAR: Una vez desarrollada cada una de las actividades propuestas, envíalas al correo:
[email protected], Plataforma www.sismac.info o al WhatsApp: 3012811639/3147462441 , para su
respectiva revisión. Te serán reenviadas las correcciones, observaciones y la evaluación de tu desempeño en la
realización de las mismas. Haremos un proceso de retroalimentación para superar las dificultades que hayas
tenido.
AHORA TE INVITO A QUE TÚ MISMO EVALUES TU
TRABAJO
AUTOEVALUACIÓN: MARCA CON UNA X (SI-NO)
ASPECTOS A AUTO EVALUAR SI NO
ENTENDISTE LA EXPLICACIÓN DEL TEMA ESTUDIADO EN ÉSTA GUÍA
LEÍSTE CUIDADOSAMENTE LAS INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES
REALIZASTE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA AFIANZAR EL TEMA
ORGANIZASTE BIEN TU TIEMPO DE TRABAJO PARA PODER DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES
BUSCASTE OTRAS AYUDAS PARA ENTENDER MEJOR EL TEMA DESARROLLADO EN LA GUÍA
UTILIZASTE EL DICCIONARIO COMO UNA HERRAMIENTA DE APOYO PERMANENTE
AHORA CON TUS PROPIAS PALABRAS COMENTAME QUE DIFICULTADES TUVISTE Y CÓMO TE SENTIS TE
REALIZANDO ÉSTA GUÍA:
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