INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

VALENCIA CÓRDOBA

PROYECTO JORNADA UNICA BÁSICA PRIMARIA

NOMBRE DEL PROYECTO

DESARROLLO DE HABILIDADES CREATIVAS Y LÚDICAS COMO

ELEMENTOS DEL MEDIO PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA Y EL
APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE BASICA PRIMARIA

RESPONSABLE

DOCENTES BASICA PRIMARIA

MARTHA RAMOS ALEMAN, YAMILE VIDAL DIAZ, CANDIDADA BANQUETH,

ROSARIO MUÑOZ PAEZ, NATIVIDAD PEÑATA , ONEY AVILEZ, LUZ MARINA
VALVERDE, DENIS DIAZ CARMONA, ROSA CALONGE RAMOS, ANGEL
TRIANA, ODAIR MARTINEZ, ANGEL GERONIMO DEL CASTILLO ,
YOLIS DORIA, LIGIA CASTELLANOS.

VALENCIA CÓRDOBA FEBRERO 2.020

 1. INTRODUCIÓN

En sintonía con la realidad cambiante de la educación, que en cada momento

brinda nuevas perspectivas para emprender un proceso de enseñanza,
aprendizaje con propósitos de creatividad y uso de los elementos del contexto, en
mira de formar un estudiante con habilidades de pensamiento y formas claras de
aprovechar lo que le entorno le brinda. En la que se evidencie la creatividad y el
razonamiento lógico en el aprovechamiento de su realidad geográfica, social y
cultural. Se presenta este proyecto como una guía clara para estimular al
estudiante hacer con creatividad y lúdica tomando como ejemplo lo que le brinda
medio, en participación con sus padres.

Desde la perspectiva educativa, se toma iniciativa la práctica de los juegos

populares y las manualidades que poseen una riqueza pedagógica en la
estimulación de las habilidades y actitudes en torno a la cooperación, solidaridad,
honradez, superación, curiosidad, respeto, compañerismo, tolerancia, entre otros
valores. Otro dato importante, es que los juegos tradicionales y las manualidades
provienen de los ancestros y son transmitidos de generación en generación, pero
su origen se remonta a tiempos muy remoto.

El proyecto nace del propósito educativo de jornada única, para ello se ha

considerado necesario que se le oriente a los niños y niñas el uso de todos
aquellos materiales del medio que nos puedan brindan perspectivas de creación.

Jugar es la principal actividad de la infancia y responde a la necesidad de los

niños y niñas de mirar, tocar, curiosear, experimentar, inventar expresar,
comunicar, soñar... en una palabra actuar libremente con su propio cuerpo, y
hacer suyo el mundo que le rodea. Por eso el juego infantil ha estado presente
siempre en toda sociedad y cultura en la historia de la humanidad.

Se busca el beneficio de los niños y niñas que aprenden como saber aprovechar
todo aquello que está a nuestro alrededor. Que contará con la asesoría docente y
con la participación decisiva de los padres de familias.
 2. DESCRIPCIÓN

Los tiempos han cambiado, y con ella todas las costumbres culturales que se dan
en una región, por eso es importante, que los niños y jóvenes en la actualidad,
hagan una remembranza del legado cultural que tuvieron sus padres, a fin de
afianzar valores que poco a poco se han ido perdiendo como el respeto, la
responsabilidad, la honestidad, la sinceridad, entre otros.

Además, con este proyecto buscamos también que nuestros niños y niñas
conozcan todas aquellas manualidades que sirven para el desarrollo de
habilidades y destrezas también aquellos juegos que jugaron nuestros padres y
abuelos, juegos que enriquecieron de una u otra forma la manera de pensar y
actuar de una forma agradable con sus seres semejantes, de este modo salir de
su quehacer habitual y poner en práctica su creatividad, destreza y enseñanza
para futuras generaciones. De esta manera, los juegos tradicionales buscan que
los niños y las niñas se vinculen o se introduzcan en el universo de una manera
respetuosa, más creativa y trasformadora de su entorno social

Por todo lo anterior, con esta idea se busca activar en los demás docentes y
estudiantes de educación Básica Primaria de la Institución Educativa Nuestra
Señora del Carmen, sedes de Rio Nuevo, Manzanares y el Pital, las vivencias
lúdicas, y las habilidades manuales como propuesta para mejorar en los educando
el respeto por las demás personas, debido al legado respetuoso, creativo y
habilidosos de los padres y abuelos, que le sirvieron para desenvolverse en la
vida.

3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
 Implementar en los estudiantes de Educación Básica Primaria de la
institución educativa Nuestra Señora del Carmen, la práctica de los juegos
tradicionales como herramienta pedagógica para el fortalecimiento del valor
de la convivencia y el aprendizaje escolar.
 Fomentar la creatividad y el aprovechamiento de materiales del medio en la
elaboración de diferentes adornos y otros, con todos aquellos elementos
que pueden ser reutilizable y al mismo tiempo ayude al cuidado del entorno.
 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Identificar los juegos tradicionales que le permitieron a nuestros padres y

abuelos a desarrollar una actitud de paz y convivencia.
 Diseñar guías remotas, que le permitan a los estudiantes y padres, hacer
uso adecuado del tiempo libre, a través de actividades que promuevan las
manualidades y los juegos tradicionales.
 Utilizar el juego y las manualidades como herramienta pedagógica de
aprendizaje para mejorar los valores del respeto y la tolerancia

4. JUSTIFICACION.

El desarrollo de la creatividad es de mucha importancia para las personas y para

los estudiantes es un factor decisivo en el desarrollo de habilidades de
pensamiento, en la formación de su personalidad. Desde este ámbito puede
aprender a crear y fortalecer sus iniciativas de innovación.

Se justifica esta idea sobre los juegos tradicionales debido a su alto valor
educativo, porque ayuda a los niños y niñas a aprender y a desarrollar
habilidades que constituyen la base para aprender a leer, escribir y a realizar
operaciones matemáticas; en lo social, porque ofrece oportunidades para
socializar con sus compañeros de edad, y para aprender a comprender a los
demás, a comunicarse a negociar y en lo cultural, porque pone en práctica
aquellas costumbres y manifestaciones que cada sociedad considera valiosas y
las mantiene para que sean aprendidas por las nuevas generaciones, como parte
indispensable del legado.

En este proyecto basado en la creatividad y la innovación por medio de materiales

del medio se busca que los estudiantes desarrollen motricidades en el uso de
todos aquellos materiales que pueden ser utilizados como elementos de adornos y
de uso en el hogar. Además con los juegos tradicionales se busca estimular el
aprovechamiento del tiempo libre y el desarrollo de valores personales y vida
como la responsabilidad, la creatividad, la innovación y el desarrollo de sentido de
pertenencia y la solidaridad.

En este proyecto se establecerá el contacto directo entre estudiantes, padres de

familias y los docentes, en pro de lograr con éxito los objetivos propuestos. En
donde se fortalecerá la comunicación y el dialogo como medio importantes para el
logro de resultados.
 5. MARCO TEORICO

5.1 JUEGOS TRADICIONALES Y MANUALIDADES

Según Morera María, (2008, pág. 2), “Los juegos tradicionales forman parte
inseparable de la vida de la persona y, sobre todo, no es posible explicar la
condición social del ser humano sin los juegos, ya que estos son una expresión
social y cultural de la adaptación que ha protagonizado el ser humano en relación
con su entorno.

Existen diversos tipos de materiales en el medio, estos pueden ser materiales

naturales o materiales elaborados por el hombre.

La naturaleza ofrece gran variedad de materiales para que le hombre pueda

utilizarlos en su provecho. Aquellos que obtiene directamente desde el medio, sin
procesos previos de elaboración o con muy pocos. Los llamamos materias primas.

Otros materiales, que están también en la naturaleza, requieren de ciertos

procesos de transformación para que puedan ser utilizados, a estos los llamamos
materiales elaborados: cartón, papel, plástico, teflón, velcro, nilón.
([Link]/2009/12/12-5348-9materiales –[Link]/)

6. MARCO GEOGRAFICO

El proyecto se ejecutará en La comunidad Educativa Nuestra Señora del Carmen,

se encuentra ubicada en la margen izquierda del Rio Sinú, a unos 10.5 kilómetros
aproximadamente del casco urbano, del municipio de Valencia, departamento de
Córdoba. Sus habitantes son de bajos recursos económicos, la mayoría se
dedican a las labores del campo como jornaleros en las haciendas vecinas, otros
realizan labores de pequeños cultivos de pan coger como la yuca y el plátano y
una pequeña minoría a la pesca. Esta comunidad educativa está integrada por
tres sedes:

Sede del Pital, ubicada en la vereda del mismo nombre, se encuentra a una
distancia de la zona urbana a unos 7 kilómetros y a una distancia de la sede
principal (sede Rio Nuevo) a unos 8.5 kilómetros aproximadamente. Ofrece los
niveles de preescolar y básica primaria con la modalidad de multigrado. Esta
localidad presenta los siguientes límites: Norte, con la finca del señor Sanin; Sur,
con el corregimiento de Callejas Tierralta Córdoba; Oriente, limita con el Rio Sinú
y al Occidente, con la Hacienda Prada.
 7. METODOLOGIA

El desarrollo del proyecto se realizará usando como referente metodológico la

participación, en donde se hace posible que tanto los estudiantes como los padres
de familia desde la virtualidad participen y se pueda establecer actos
comunicativos con la asesoría del docente. Dicha participación se realiza
ejecutando cada una de las iniciativas propuestas para efectuar trabajos con
materiales del medio.

Además se seleccionan los juegos tradicionales se propondrán por niveles y

grados se enuncian las habilidades y valores a desarrollar se diseñan actividades
preparatorias para el juego y las manualidades que asignaran en la guía remota

Se motivan a los padres para que los estudiantes participen de ellos.

Como es transversal, se elige una o dos áreas para su dinamización (artística,

lengua castellana, educación física, ética, tecnología e informática, ciencias
naturales y ciencias sociales).

8. ACTIVIDADES
 Juegos con objetos
 Juegos de habilidad manual
 Juegos motrices
 Juegos de persecución
 Juegos verbales
 Manualidades
 Decorativas
 Creativas e imaginarias.
 9. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA RESPONSABLE RECURSOS

JUEGOS MOTRICES Y DESARROLLAR LA FEBRERO 2.020 ESTUDIANTES, HUMANO, OBJETOS
CON OBJETOS MOTRICIDAD MARZO 2.020 DOCENTE
ATRAVEZ DE
JUEGOS CON
OBJETOS

MANUALIDADES EXPLORAR Y ABRIL , JUNIO, ESTUDIANTES, HUMANO,

DECORATIVAS DESPERTAR NOVIEMBRE PADRES DE MATERIALES
HABILIDADES /2.020 FAMLIAS DECORATIVOS
DECORATIVAS DOCENTE

JUEGOS Motivar en los JULIO. ESTUDIANTES, HUMANOS,

TRADICIONALES estudiantes el AGOSTO PADRES DE INSTRUMENTOS DE
aprendizaje de ,OCTUBRE / 2.020 FAMLIAS JUEGOS
juegos DOCENTE
tradicionales
para rescatar los
valores de
convivencia.

MANUALIDADES DESARROLLAR LA MAYO, ESTUDIANTES, HUMANO,

IMAGINARIAS Y IMAGINACION Y OCCTUBRE PADRES DE MATERIALES DEL
CREATIVAS LA CREATIIDAD EN DICIEMBRE FAMLIAS MEDIO,(RECICLABLES)
TRABAJOS /2.020 DOCENTE
MANUALES

JUEGOS DE COORDINAR EL FEBRERO, MARZO ESTUDIANTES, HUMANOS,

PERSECUCION TIEMPO, ESPACIO ABRIL / 2.020 PADRES DE INSTRUMENTOS DE
Y RITMO FAMLIAS JUEGOS
DOCENTE
JUEGOS DE HABILIDAD CONSTRIBUIR CON FEBRERO, ABRIL, ESTUDIANTES, HUMANOS,
MANUAL EL DESARROLLO JUNIO, PADRES DE INSTRUMENTOS DE
FISICO, SEPTIEMBRE, FAMLIAS JUEGOS
EMOCIONAL Y NOVIEMBRE DOCENTE
SOCIAL, VALORAR /2.020
EL TRABAJO EN
GRUPO