1°) ¿Cuál es el objeto de estudio de la física?
2°) ¿Cuál es el aporte de la física al desarrollo del pensamiento humano?
3°) ¿Qué relación existe entre la física y la química?
4°) ¿Qué es medir? ¿Qué entiendes por medición directa? ¿Qué entiendes por medición
indirecta? ¿Da tres ejemplos en cada caso?
5°) ¿Cuáles son las magnitudes fundamentales y sus respectivas unidades en el sistema
internacional de unidades (SI) anteriormente M.K.S.? ¿Y en el sistema cegesimal o
C.G.S.?
6°) ¿Cuándo un numero está escrito en notación científica?
7°) ¿Qué es un vector en el contexto de la física?
TALLER DE APLICACIÓN N°1
1°) Expresar en metros las siguientes longitudes:
a) 65 km b) 54 mm
2°) Expresar en kilogramos las siguientes masas
a) 4 x 10 – 5 grm b) 2,8 Toneladas c) 1520 mg
3°) Expresar en m/seg las siguientes velocidades:
a) 80 km / h b) 72 Km / h c) 100 km / h
Taller de aplicación N° 2
1º). Clasifica las siguientes magnitudes según sean escalares o vectoriales:
Tiempo, masa, velocidad, fuerza, peso, desplazamiento, temperatura, volumen y
longitud
2º). En un plano de coordenadas cartesianas, representa los siguientes vectores:
A = 5 unidades en la dirección 47º respecto al semieje positivo de las X
B = 7 unidades en la dirección 75º respecto al semieje positivo de las Y
3º). En un plano geográfico, representa los siguientes vectores:
R = 4 unidades en la dirección 80º al norte del este
Z = 6 unidades en la dirección 30º al sur del oeste.
4°) Consulta los siguientes conceptos: Posición, movimiento, reposo, desplazamiento,
trayectoria, velocidad y rapidez, sistemas de medidas. (Todo en el contexto de la física).
Desarrollo
1 el objetivo principal de la Física, como el de todas las Ciencias de la naturaleza, es
comprender la naturaleza y tratar de ordenar el amplio campo de los fenómenos tal y
como aparecen ante la observación humana
2 El estudio de la física ha ayudado a comprender el universo en forma científica y útil,
esto ha sido el resultado de un prolongado esfuerzo en el transcurso de la historia
3 Física: se estudia conjuntamente con la química en la ciencia fisicoquímica debido
a que muchos fenómenos ocurren simultáneamente combinando las
propiedades físicas con las químicas
4
Medir Determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de una cosa por
comparación con una unidad establecida que se toma como referencia, generalmente
mediante algún instrumento graduado con dicha unidad
Medición directa Medida directa es aquella que se realiza aplicando un aparato
a un objeto o a un fenómeno para medirlo
Medición indirecta es aquella en la que una magnitud buscada se estima
midiendo una o más magnitudes diferentes, y se calcula la magnitud buscada
mediante cálculo a partir de la magnitud o magnitudes directamente medidas.
Ejemplos
Medición Directa
1) Si se desea obtener la longitud de una barra se compara directamente con un
instrumento de medición como puede ser un vernier o tornillo micrométrico.
2) Si se desea medir el tiempo que le toma llegar a una persona desde el punto A hasta
otro punto B, se hace uso de un instrumento de medición del tiempo como lo es un
cronómetro.
3) Cuando se quiera conocer el voltaje que circula por algún circuito eléctrico se hace uso
de un voltímetro para obtener una medida directa.
Medición indirecta
1) Se desea conocer el área de una circunferencia y para eso se mide el diámetro de la
misma, posteriormente se calcula mediante una ecuación el área, esto es un proceso de
medición indirecta.
2) Si se desea conocer la velocidad de un móvil y no se dispone de velocímetro, se
debe medir la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrer dicha distancia,
posteriormente se hace uso de una ecuación para determinar la velocidad.
3) Conocer la aceleración de la gravedad, para ello se deja caer un objeto desde cierta
altura que debe ser previamente medida, también dar una velocidad inicial al objeto y
tomar el tiempo que tarda en llegar al suelo, finalmente se usan esos datos para
determinar mediante una ecuación la aceleración de la gravedad.
1°) Expresar en metros las siguientes longitudes:
a) 65 km b) 54 mm
A 65km a m b 54mm
65000m 0.054m
2°) Expresar en kilogramos las siguientes masas
a) 4 x 10 – 5 grm b) 2,8 Toneladas c) 1520 mg
-0.2 kilogramo 2.800 kilogramo 0.00152
3°) Expresar en m/seg las siguientes velocidades:
a) 80 km / h b) 72 Km / h c) 100 km
22.2222 m/seg 20m/seg 27.7778
Actividad 2
