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Autonomía Sexual y Estereotipos de Género

El documento habla sobre la importancia de reconocer y evitar los estereotipos de género en las relaciones de pareja. Explica que estos estereotipos a menudo impiden que las personas tomen decisiones con autonomía y en cambio asumen ideas que no son más que generalizaciones. También define el machismo como una ideología que expresa desprecio y desigualdad hacia la mujer. Finalmente, señala algunos mitos comunes del amor romántico como los celos y el control, que en realidad no son expresiones de amor sino de
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Autonomía Sexual y Estereotipos de Género

El documento habla sobre la importancia de reconocer y evitar los estereotipos de género en las relaciones de pareja. Explica que estos estereotipos a menudo impiden que las personas tomen decisiones con autonomía y en cambio asumen ideas que no son más que generalizaciones. También define el machismo como una ideología que expresa desprecio y desigualdad hacia la mujer. Finalmente, señala algunos mitos comunes del amor romántico como los celos y el control, que en realidad no son expresiones de amor sino de
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Vivir la sexualidad con autonomía Reconociendo estereotipos de género

Las relaciones de pareja traen consigo situaciones de posible riesgo en el ámbito de


nuestra sexualidad. La atracción física dentro de una relación de confianza conlleva
expresiones espontáneas de nuestra sexualidad sin que ello implique necesariamente
relaciones sexuales. Sin embargo, toda expresión de nuestra sexualidad puede
interpretarse de un modo u otro: la forma de acariciar, abrazar o besar, pero también
la forma de caminar, expresarse o interactuar. En tal sentido, en la sociedad existen
muchas ideas exageradas o generalizaciones sobre cómo debería funcionar una
relación de pareja y sobre cómo deberíamos vernos a nosotras/os mismas/os siendo
enamoradas o enamorados de alguien. Estas ideas muchas veces impiden que
podamos tomar decisiones con libertad y responsabilidad, es decir, con autonomía. En
vez de considerar lo que queremos para nosotras o nosotros, asumimos ideas que, en
el fondo, no son más que estereotipos de género. Por ello, es importante reconocer
dichos estereotipos para tener siempre el control sobre nuestras decisiones, y saber
que por encima de la intimidad y la pasión están el compromiso y el respeto por la
pareja y por una misma o por uno mismo.
Actividades:
1. Vuelvan a leer con atención la historia y respondan la siguiente pregunta: ¿Podrían
distinguir expresiones naturales de la sexualidad y/o de estereotipos de género en la
historia de Claudia y Fernando?
2. Según sus propias experiencias, ¿qué estereotipos de género consideran que
pueden ser los más comunes en una relación de pareja? ¿Por qué? ¿A qué creen que
se deba ello? ¿Qué consecuencias podrían traer consigo?
El machismo Ideas y prácticas que expresan desprecio y desigualdad
El machismo es una ideología o un conjunto articulado de creencias, actitudes y
prácticas que expresan menosprecio hacia la mujer, o que denotan su inferioridad
respecto al hombre. A veces, un hombre expresa abiertamente estas ideas en contra
de una mujer; no obstante, también las mujeres expresan actitudes o
comportamientos machistas. Lamentablemente, a lo largo de los años, nuestra
sociedad ha venido reforzando esta ideología y naturalizando estereotipos que afectan
tanto a la mujer como al hombre. El machismo justifica que se le atribuyan ciertos
privilegios o beneficios al hombre por el solo hecho de serlo. Ideas como esta se
consolidan en una sociedad machista. En ese sentido, es debido al machismo que en
una sociedad podemos encontrar diversos estereotipos de género. Por ejemplo, la idea
de que un hombre es, por naturaleza, dominante y protector; mientras que la mujer es
esencialmente sumisa y débil en las relaciones de pareja. Otro estereotipo de género
implica creer que una chica que tiene enamorado no debería andar sola con uno o dos
o más amigos hombres. Eso sería mal visto, pues ella estaría siendo necesariamente
coqueta o mostrando desinterés en la relación que tiene con su enamorado. Desde el
punto de vista del machismo, las mujeres solo pueden ser “sumisas” u “objetos de
deseo”, y no personas libres, seguras de sí, en las que se puede confiar en una relación
de respeto e igualdad. En una misma situación, una chica puede caer en un estereotipo
de género cuando expresa celos porque su enamorado está hablando con otras chicas.
El estereotipo en cuestión podría ser el siguiente: “como es hombre, seguro le encanta
verse rodeado de varias chicas; mientras más, mejor”. Esa idea expresa una
generalización que podría ser injusta con un chico que puede tener amistades
honestas con mujeres y propiciar celos infundados. Lamentablemente, en nuestra
cultura podemos encontrar ideas, prácticas e incluso mensajes en medios de
comunicación que facilitan este tipo de creencias, y nos hacen pensar que debemos
satisfacer lo que el estereotipo manda. Por ello, te animamos a que tomes distancia y a
que los evalúes en distintas circunstancias.
Actividades
1. ¿Qué expresiones machistas o estereotipos de género se promueven más en los
medios de comunicación? ¿A qué creen que se deba?
2. ¿Cómo afectan el machismo y los estereotipos de género nuestras interacciones y la
vivencia de nuestra sexualidad?
3. ¿Qué harían para evitar caer en un estereotipo de género? ¿Serían capaces de
dialogar al respecto? ¿Podrían abrir sus sentimientos con honestidad? ¿Por qué? ¿Qué
los limita para hacerlo? ¿Qué favorece que lo hagan?

Los mitos del amor romántico


El amor romántico es la idealización de un amor íntimo y pasional que, en una
sociedad machista, puede esconder estereotipos de género y, por lo tanto, justificar
situaciones de violencia en mayor o menor medida. Este amor, desprovisto de respeto
y compromiso, da lugar a una serie de mitos que lamentablemente expresan “sentidos
comunes”, comportamientos que asumimos como “normales sin serlo”. Un mito es
una creencia que se acepta como verdadera y que ejerce una fuerte influencia sobre la
idea que las personas tienen del amor. Al final, estas creencias dan la impresión de
estar basadas en la objetividad, pero reducen groseramente el significado del amor y,
peor aún, justifican posibles escenarios de violencia. Vivimos en un mundo en el que
nos bombardean constantemente con ideas y mensajes en forma de canciones,
películas, libros, anuncios, series, etc., en los que se nos dice qué es y qué no es “la
relación perfecta”, “el amor verdadero”. Estos mensajes, convertidos en mitos,
impiden reconocer una idea importante que no deberíamos perder de vista: no puede
haber amor sin consentimiento y sin respeto. Es más: no puede haber amor si no se
aceptan plenamente las diferencias de uno como individuo y que nadie tiene el
derecho a cambiar la forma de ser de las personas por temor o inseguridad. Los
estereotipos del amor romántico son causantes de que se desarrollen creencias e
imágenes idealizadas en torno al amor que, en numerosas ocasiones, dificultan la
posibilidad de establecer relaciones sanas y provocan la aceptación, normalización,
justificación o tolerancia de comportamientos ofensivos y abusivos. “El amor implica
sacrificios”, “el amor duele”, “en el amor y en la guerra, todo vale” son frases que
hacen de la violencia algo tolerable.

Mitos del amor romántico


Cuando hablamos de mitos, nos referimos al conjunto de creencias compartidas por
gran parte de la sociedad, que ni son verdaderas ni están validadas; sin embargo, se
transmiten de generación en generación. Estas creencias las aprendemos desde la
infancia mediante cuentos, canciones, relaciones familiares, medios de comunicación,
entre otros. Muchas veces, estos mitos justifican y reproducen la violencia. A
continuación, te presentamos algunos de estos mitos

 Si tu enamorado/a te cela y controla, es porque te ama. FALSO


Los celos y el control no son expresión de amor. Si te aman, te respetan y confían en ti.
Debemos aprender a identificar a una persona violenta.
 Los halagos y regalos solucionan los conflictos en el enamoramiento. FALSO

Los halagos y regalos no son una solución frente a una relación conflictiva. Los
problemas y conflictos deben solucionarse comunicándonos con respeto entre ambas
partes
 La forma de vestir de una chica nos indica si es una mujer “fácil”. FALSO
Los celos, las llamadas constantes, las críticas a tu forma de vestir, la violación a tu
privacidad y alejarte de tus familiares y amigos/as son signos de violencia.
 Tu enamorado/a dejará de ser violento/a si te comportas bien y haces lo que
dice. FALSO
La sumisión nunca detiene la violencia. Una persona violenta tiene problemas para
controlar la ira, y tú no eres responsable de sus actos. Tiene que buscar ayuda
especializada.
 Los varones deben tomar la iniciativa en las relaciones sexuales. FALSO
Hombres y mujeres pueden iniciar un acercamiento sexual, y ambos tienen el derecho
de escoger si acceder o no. El derecho de la persona a decir "no" es una alternativa y
hay que respetarla.
 Las mujeres tienen que ser vírgenes; los hombres deben tener experiencia
sexual FALSO
La sexualidad es algo natural tanto para la mujer como para el hombre. La virginidad y
la actividad sexual son alternativas para todas las personas; no son exclusividad de un
solo sexo
 Si me deja, me muero. Él/ella es mi media naranja. FALSO
Somos personas únicas. No nos falta nadie para ser completas. No somos la mitad de
personas; por lo tanto, no necesitamos de otros(as) para seguir adelante.
 Encontré mi príncipe azul. FALSO
No existen príncipes azules: ese tipo de hombres perfectos solo están en los cuentos
de hadas. Tampoco existen (no deberían existir) las princesas débiles; eres una
persona con cualidades, fortalezas y también debilidades. No necesitas un príncipe que
te rescate porque tienes tu propia vida.
 Las relaciones sexuales fortalecen una relación. FALSO
Tener relaciones sexuales con amor, seguridad, respeto y responsabilidad es un punto
importante en una relación, pero no siempre indica que esta marchará mucho mejor,
ni es sinónimo de seguridad en la relación.
Actividades
1. Copia las frases que corresponden a los nueve mitos del amor romántico y
pregúntales a otros cinco adolescentes si están de acuerdo o no con las frases,
y cuáles son sus razones para estar de acuerdo o en desacuerdo. Revisen los
resultados y elaboren un cuadro en el que registren cuántas personas están de
acuerdo y cuántas están en desacuerdo con las nueve frases de los mitos.
(Hacer una entrevista vía zoom a compañeros o amigos sobre el tema)
3. Comenten las respuestas acerca de los mitos más populares y qué
estereotipos podrían estar detrás.

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