Institución
Universidad abierta para adultos UAPA
Participante
Carrera
Contabilidad empresarial
Asignatura
Estadística I
Matricula
Facilitador
Luis Díaz Vicente
Tema
Trabajo final
Fecha de entrega
10-09-2020
Introducción
En el presente trabajo estaremos viendo los temas relacionados con la materia
de estadística I, estaremos desarrollando cada uno de ellos, para realizar este
trabajo estudiamos tanto los recursos de la unidad como otras fuentes
complementarias.
La estadística es una ciencia y una rama de las matemáticas a través de la cual
se recolecta, analiza, describe y estudia una serie de datos a fin de establecer
comparaciones o variabilidades que permitan comprender un fenómeno en
particular.
La estadística se vale, en gran medida, de la observación para la recolección
de datos que posteriormente serán analizados y comparados a fin de obtener
un resultado.
Se trata de una ciencia que puede ser aplicada más allá de las ciencias, ya que
la estadística también es aplicada en diversos estudios en las áreas de las
ciencias sociales, ciencias de la salud, economía, negocios y en diversos
estudios de tipo gubernamental.
El objetivo de la estadística es tanto ofrecer un resultado numérico como
exponer de qué manera se está desarrollando una situación en específico.
Objetivo general
Estudiar y desarrollar las frecuencias cualitativas y cuantitativas
Objetivos específicos
Analizar la frecuencia cualitativa
Estudiar la frecuencia cuantitativa
Comprender la media aritmética, la mediana y la moda
Y, por último, pero no menos importante desarrollar la media ponderada
y la media geométrica
Tema I
A continuación, se presentan los resultados de un estudio realizado
en UAPA, para determinar las preferencias de refrescos por los
participantes.
Tipos de Frecuencia Frec. Relativa %
gaseosas
Coca Cola 100
Pepsi 20
Kola Real 10
Sprite 40
Otras 60
Total
Se pide:
1. Completar la siguiente tabla de frecuencia cualitativa
Tipos de Frecuencia Frec. Relativa %
gaseosas
Coca Cola 100 0.43
Pepsi 20 0.08
Kola Real 10 0.05
Sprite 40 0.18
Otras 60 0.26
Total 230 1
2. Graficar los resultados en un gráfico de barra.
Grafico de barra
0.26
0.18
0.05
0.08
0.43
0 20 40 60 80 100 120
Tema II
A continuación, se presentan los resultados de las notas de un
examen de estadísticas I.
Datos. Notas de estadística I
60 96 100
97 85 83
63 84 84
60 74 92
75 77 84
80 77 85
70 50 55
70 78 92
71 79 93
72 80 100
Se pide:
Completar la tabla de distribución de frecuencia cuantitativa.
Clases Frec FR FR% FA M.C
50-57 2 0.07 7% 2 53.5
58-65 3 0.1 10% 5 61.5
66-73 4 0.14 14% 9 69.5
74-81 8 0.26 26% 17 77.5
82-89 6 0.2 20% 23 85.5
90-97 5 0.16 16% 28 93.5
98-105 2 0.07 7% 30 101.5
Total 30 1 100%
Elaborar un histograma de frecuencias.
Histograma
9
8 Clases Frec FR FR% FA M.C
50-57 2 0.07 7% 2 53.5
7
58-65 3 0.1 10% 5 61.5
6 66-73 4 0.14 14% 9 69.5
5 74-81 8 0.26 26% 17 77.5
4
82-89 6 0.2 20% 23 85.5
90-97 5 0.16 16% 28 93.5
3
98-105 2 0.07 7% 30 101.5
2 Total 30 1 100%
1
0
50-57 58-65 66-73 74-81 82-89 90-97 98-105
Grafique los siguientes datos. (Nota: debes elegir el tipo de gráfico
utilizar).
Productos Porcentajes
Gato 20%
Perro 25%
Caballo 40%
Ratón 15%
Total 100%
Datos
15%
20%
25%
40%
Gato Perro Caballo Raton
Tema III
Hallar la media aritmética, mediana y moda de los siguientes datos
Ventas
8,000
3,400
2,800
3,000
6,500
8,000
3,500
Media aritmética:
2,800+3,000+3,400+3,500+6,500+ 8,000+ 8,000 35,200
X= = = 5,028.57 Media
7 7
Mediana:
Me= 2,800-3,000-3,400-3,500-6,500-8,000-8,000
3,500
Me: = 1,750 mediana
2
Moda:
Mo: 8,000 unimodal
Hallar la media ponderada de los siguientes datos.
Productos Beneficio/product Volumen de Beneficio*Venta
o (X) venta (W) (X * W)
Maíz $ 11.00 200 2,200
Guineo $ 13.50 120 1,620
Plátano $ 14.00 100 1,400
Yuca $ 12.00 250 3,000
Total 670 8,220
Ʃ (w . x ) 200 x 11.00+120 x 13.50+100 x 14.00+ 250 x 12.00
Xw = =
Ʃw 200+ 120+100+250
2,200+1,620+1,400+3,000 8,220
= = 12.27 media ponderada
670 670
Hallar la media geométrica de los siguientes años, para determinar
si hubo o no crecimientos en las ventas durante los cinco años.
Años Ventas Variación
2001 200,000
2002 240,000 1.2
2003 180,000 0.75
2004 300,000 1.67
2005 450,000 1.5
MG = √4 (1.2)(0.75)(1.67)(1.5)
MG = √4 2.2545
MG = 1.22 x 100 – 100 = 22 % Media Geométrica
Tema IV
Dado los siguientes datos de una muestra (8, 8, 8, 10, 11, 10, 9)
encontrar:
1. La media aritmética
8+8+8+ 9+10+10+11 67
X= = = 9.15 Media
7 7
2. La mediana
Me: 8,8,8,9,10,10,11
9
Me: = 4.5 Mediana
2
3. La moda
Mo: 8 unimodal
4. La varianza
Datos: (8, 8, 8, 10, 11, 10, 9)
Ʃ ( X− X̅ )2 64
Formula: S2 = Promedio de los datos: x̅ = = 9.14
N−1 7
(8−9.14)2 (8−9.14)2 (8−9.14)2 (10−9.14)2 (11−9.14)2 (10−9.14)2 (9−9.14)2
S2 =
7−1
1.30+1.30+1.30+0.74+ 3.46+0.74+ 0.02
S2 =
6
8.86
S2 = = 1.47 varianza
6
5. La desviación estándar
D.T = √2 1.47 = 1.2124355653
Opinión personal
Respecto a los temas tratados anteriormente podría decir que tengo el dominio
total de ellos y esto gracias a mi maestro Luis Diaz, gracias a el aprendí sobre
los temas de esta materia Estadística I, él puso empeño para explicar en cada
encuentro cada uno de los temas tratados y para que cada uno de nosotros los
aprendiera, este es mi trabajo final y considero que aprendí mucho en este
trimestre.
Conclusión
En conclusión, como ocurre con cada actividad humana, las estadísticas no son
perfectas y muchas veces pueden presentar errores. Además, al ser realizadas por
humanos también debemos contar con una cuota de subjetividad y esto es lo que
genera que algunos índices, al ser medidos por diferentes personas con distintas
posturas políticas o económicas, den como resultado diferentes números. Esto es muy
común por ejemplo respecto a los posibles resultados de elecciones políticas que
marcan también decisiones políticas o incluso propaganda de algunas consultoras
hacia determinados candidatos.
En estos casos, las estadísticas se ven malversadas y son fraudulentas, lo cual
significa un gran problema ético y moral respecto de un sinfín de temáticas
porque se considera que el público debe recibir información lo más verídica
posible especialmente si se trata de temas sensibles y que pueden influir en la
calidad de vida de las personas directamente.
