I UNIDAD: Conceptos básicos de Historia

INICIAR
 Conceptos básicos de Historia

CAPACIDAD.
COMPETENCIAS: os generales
- Domina conocimient
la historia peruana,
Analiza y explica los diferentes sobre
s reales para
analizando situacione
aspectos teóricos de la su valoración.
historia.

¿Qué Conocimientos aprenderemos?

❑ La Historia: Conceptos básicos. El pasado del
hombre. Historiadores. Espacio Tiempo. Ciencias
auxiliares. Fuentes.
❑ ¿Qué es la Historia? Acepciones, fines. Campos.
Periodos. Épocas.
La Historia: Conceptos Básicos.
Ciencia que tiene como objeto el estudio del pasado de la humanidad y como métodos el propio de las
ciencias sociales.
Es decir desde la aparición de la escritura hace 3, 500 años A. C. hasta la actualidad. Mas allá de las
acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso,
incluso de sucesos imaginarios y de mentiras.
A su vez, llamamos historia al pasado mismo e incluso puede hablarse de una historia natural en donde la
humanidad no estaba presente. (Geología y la paleontología)

La historia como ciencia:

Dentro de la popular división entre ciencias y letras o humanidades, se tiende a clasificar a la historia entre las disciplinas
humanísticas junto con otras ciencias sociales. Pues la Historia como ciencia se ocupa de los acontecimientos mas
importantes sucedidos en la vida de los pueblos, del mismo modo se ocupa de todo cuanto ha creado el pueblo a través del
tiempo a si como: Organización social, política económica, las ciencias, artes, letras, religión, usos y costumbres, etc.
La historia es ciencia por lo siguiente:
❑ Porque busca descubrir la verdad, de los hechos y acontecimientos históricos
❑ Porque investiga, las causas u orígenes de los acontecimientos .

Pues mediante la ciencia histórica se logra

reconstruir el pasado de la humanidad para
determinar sus causas y establecer una
mejor visión para el futuro.
La Historia como disciplina Académica
La docencia de la historia en la enseñanza obligatoria fue una de las bases de la construcción nacional
desde el siglo XIX, proceso simultaneo a la proliferación de las cátedras de la historia en las universidades
(inicialmente en las facultades de letras o filosofía y letras, y con el tiempo, en facultades propias o de
geografía e Historia- disciplinas cuya proximidad científica y metodológica es una características de la
tradición académica francesa y española).
En la enseñanza media de la mayor parte de los países, los programas de historia se diseñaron como parte
esencial del currículo. En especial la agregación de historia, presente en los lycées franceses adquirió con
el tiempo el prestigio social que se incorporó en otros sistema educativos y que caracterizó el elitismo de la
escuela laica republicana hasta finales del siglo XX.

La Historia como Escritura

La identificación del concepto de historia con la narración escrita del pasado produce, su confusión
con el término historiografía (historia se llama al objeto estudiado, a la ciencia que lo estudia y al
documento resultado); y por otro lado justifica el empleo del término prehistoria para el periodo anterior a
la aparición de la escritura, reservándose el nombre historia para el periodo posterior.
Según ese uso restrictivo, la mayor parte de la humanidad queda fuera de la historia , no tanto por que no
accede personalmente a la lectura, y la escritura (analfabetismo fue la condición común de la inmensa
mayoría de la población, incluso para las clases dominantes, hasta la imprenta) sino porque los reflejados
en el discurso histórico han sido siempre muy pocos, y grupos enteros quedan invisibilidades , lo que ha
sido objeto de preocupación de algunos historiadores la reconstrucción de la visión del vencidos y la
historia desde abajo.
Etimología de la Historia Entonces ¿ Que
hemos entendido
por conceptos de
La palabra historia deriva del griego ἱστορία (léase historia, traducible por «investigación» o historia?
«información», conocimiento adquirido por investigación), del verbo ἱστορεῖν («investigar»). De
allí pasó al latín historia, que en castellano antiguo evolucionó a estoria (como atestigua el
título de la Estoria de España de Alfonso X el Sabio, 1260-1284) y se reintrodujo
posteriormente en el castellano como un cultismo en su forma latina original.

EL PASADO DEL HOMBRE

Gracias a la historia que es la rama de las ciencias sociales que estudia y analiza el pasado del
hombre. Estudia y analiza los acontecimientos ocurridos, sus causas, su desarrollo y las
consecuencias de los mismos.

El desarrollo actual de la humanidad es fruto del pasado del hombre, inclusive instituciones y
costumbres del pasado persisten en nuestros días. Por lo tanto, el conocimiento del pasado permite
a los hombres entender el presente e intentar elegir el mejor camino entre las distintas alternativas
que se le presentan mirando al futuro.

El análisis de los mismos permiten al hombre como ser individual y protagonista de la historia y a
las sociedades que forman diferenciar entre aciertos y errores, atendiendo y basando sus
decisiones en los primeros e intentando no repetir las equivocaciones ante situaciones similares.

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Los Historiadores.

El conocimiento de los distintos sucesos históricos se debe a la labor de los historiadores que
estudian el pasado a través de datos recogidos de distintas fuentes: documentos escritos,
obras de arte, construcciones, máquinas y herramientas entre otros. Cuanto mayor sea la
cantidad y calidad del material con que se cuente, mayor será la exactitud del análisis del
mismo.
Al trabajo de los historiadores se suma el de profesionales de otras áreas que colaboran en la
investigación y el estudio. Cada uno de ellos aporta datos respecto de los hechos pasados
desde distintos puntos de vista de acuerdo a su especialidad: geografía, sociología, psicología,
economía, antropología, etc.

El Espacio.
El lugar donde se ubica una determinada sociedad o en el que ocurre un acontecimiento
importante agrega datos importantes que permiten conocerlos y entenderlos mejor.

Distintas características del terreno, su fertilidad o esterilidad, su relieve llano o montañoso,

la ubicación, actividad y grado de desarrollo de comunidades vecinas, entre otros datos, son
importantes indicadores para el conocimiento cabal de las razones que impulsaron la
ubicación de las ciudades, las actividades de sus habitantes y el tipo de relación con pueblos
vecinos..

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Tiempo
Los distintos sucesos históricos se desarrollan a través del tiempo. Algunos hechos ocurren en lapsos cortos de tiempo y reciben el
nombre de acontecimientos. Estos no se presentan en forma aislada sino que conviven en el tiempo con otros eventos que inclusive
pueden haber tenido influencia sobre el mismo. Este conjunto que rodea un acontecimiento se denomina coyuntura.
A pesar de los numerosos cambios a los que se ve sometida una comunidad a través del tiempo, existen algunas características
básicas de comportamiento y forma de vida que cambian muy lentamente, perdurando a través de muchos años. Estas forman las
estructuras en las que se basan las sociedades.
Por todas estas razones, la ubicación de los hechos históricos en el tiempo es fundamental. El punto cero elegido por las
civilizaciones cristianas respecto del cual se ubican todos los acontecimientos es el nacimiento de Cristo:

Ciencias Auxiliares.
La historia para lograr un mejor conocimiento de los acontecimientos del pasado necesita
apoyarse en ciertas ciencias, estas son algunas de ellas:
❑ La Geografía.- Ciencia inseparable de la Historia que permite ubicar el lugar o escenario
donde se realizaron los acontecimientos históricos. El medio geográfico ejerce, pues, una
considerable influencia en el desarrollo de los acontecimientos de los pueblos.
❑ La cronología.- Ciencia que señala el tiempo o momento en que se realizaron los hechos
históricos, pues estas dos primeras ciencias son considerados como los ojos de la historia ya
que determinan donde y cuando suscitaron los hechos.

Profesor: José Luis Aquino Gómez 7

❑ La Geología.- Ciencia que estudia el origen y formación de la tierra así como de su constitución.
❑ La Antropología.- Ciencia que se ocupa del estudio del Hombre , de su mente, sus hábitos y costumbres , de
su cultura (arte, religión, política, situación económica y social), cuyo propósito es llegar a una comprensión del
ser humano.
❑ La Etnología.- Ciencia que estudia las razas o pueblos con criterio comparativo , a la vez que investiga las
diferencias físicas y psíquicas, así como las leyes de su desarrollo.

❑ El folklore (Ciencia del Pueblo).- Ciencia que se ocupa de las tradiciones y costumbres propias de una
nación, pueblo o región, que se transmite de generación a generación, esto comprende (el arte, las
leyendas, las fabulas, las canciones, músicas creencias y costumbres, etc.)
❑ La paleontología.- Ciencia que estudia a los seres orgánicos : animales y vegetales, cuyo restos se
encuentran en estado fósil en la corteza terrestre.
❑ La física Nuclear.- Es una ciencia que contribuye , mediante el carbono 14 o radiocarbono a determinar la
edad relativa de los restos orgánicos (esqueletos, piedras, materiales, etc.), esta ciencia además ayuda
directamente a la arqueología.
❑ La arqueología.- Ciencia que se ocupa del estudio e investigación todo lo relacionado con las artes y los
monumentos levantados por los pueblos, de modo general estudia los restos materiales creados o
modificados por el hombre, lo que permite determinar los estilos de cada época y reconstruir su
organización, sus usos y costumbres.
Y así podemos ir citando por ejemplo, la política, la sociología, la numismática, la ecología, la economía,
etc., que son las ciencias que aportan a la historia para explicar mejor el fenómeno histórico.
Fuentes de la Historia
La historia de un pueblo se recoge y reconstruye a través del estudio de las evidencias o testimonios que dejaron nuestros
antepasados, estos pueden ser ( edificaciones, monumentos, escritos, etc.,) a ellos denominados fuentes históricas, y
estas son:

Fuentes Son evidencias materiales: Edificaciones, caminos, joyas, armas,

materiales herramientas, vestidos, utensilios, etc.

Fuentes Son todos aquellos documentos escritos como pueden ser:

Escritas periódicos, cartas, contratos, inscripciones, libros, , crónicas, etc.
Fuentes
de la
Historia Son las narraciones orales, los mitos o leyendas que se transmiten de
Fuentes
una generación a otras así como también discursos, entrevistas, etc.
Orales

Fuentes
Gráficas o Son evidencias como pizarras, grabados, películas, fotografías, etc.
audiovisuales
¿Qué es la Historia?
Es una ciencia que nos enseña a conocer nuestro pasado, los hechos mas importantes que el hombre ha realizado desde su
aparición en la tierra, intentando darle una explicación según la evolución o desarrollo que han seguido.
La historia recoge nuestro pasado que sirve para configurar el presente y transmitirlo a las generaciones futuras.
Dicho en otras palabras la Historia es una ciencia que estudia, investiga, de manera ordenada y verídica el desarrollo de los
acontecimientos históricos a través del tiempo y del espacio, es decir el origen, la evolución, el principio y el desenvolvimiento de
nuestro pueblo a través de su existencia.

Algunas acepciones de la Historia.

❑ La Historia Como disciplina científica.- Actividad intelectual doctrinalmente
fundamentada y sometida a rigor y método. A principios de l siglo XIX, es ya una disciplina
multidimensional tiende a convertirse en ciencia de la complejidad humana. Se defiende
que la Historia ocupe un lugar importante en el currículum educativo general, desde el
inicio de la educación primaria, hasta la universidad.
❑ La Historia como Ciencia Social.- Estudia el pasado histórico de la humanidad de sus
hechos y acciones de su organización política, administrativas, de sus costumbres , vivencias,
etc.
❑ Del mismo modo como se ha visto anteriormente que la historia también como disciplina
académica, como escritura, y como relato de los suceso y hechos del hombre ha contribuido
para su entendimiento y reconstrucción de todos los sucesos históricos acaecidos durante
nuestra existencia.
Conozcamos FINES U OBJETO DE ESTUDIO DE LA HISTORIA
los fines de ANTES: Se creía que los grandes héroes eran los que con sus actos hacían la Historia; la
la Historia Historia únicamente estudiaba la vida y actos de los héroes en la política, en las guerras,
y en las batallas.

AHORA: Se estudian las relaciones del hombre con su comunidad, su medio ambiente y
con otros hombres; la Historia estudia muchos temas de la sociedad, así como los
orígenes y consecuencias de las guerras, como se han transformación dela familia, como
ha cambiado nuestras diversiones, como se ha transformado nuestra idea sobre la
muerte, etc.

SU CAMPO DE ESTUDIO
Los campos de estudio de la historia se refieren a la clasificación del estudio de la misma de
acuerdo a distintas temáticas, periodos históricos y áreas de interés. Los historiadores han escrito
en el contexto de su propia era y de acuerdo a las ideas dominantes durante la misma, entre los
campos que abarca el estudio de la Historia son algunos de ellos como: en el campo Militar
(basado en las estrategias de las guerras), Religioso (su organización y funcionamiento, creencias,
ritos), Social (Campo de estudio dela gente), Cultural (Costumbres y tradiciones), Diplomático
(Relaciones entre naciones), Económico (Relaciones económicas entre países), Ambiental
(Historia del ambiente), Mundial (Estudio de las grandes civilizaciones), Popular (Estudio del
movimiento popular), Intelectual (las ideas surgidas en diversos contextos), De género (del estudio
de la mujer y su rol), Público (describe el amplio rango de actividades emprendidas por la gente)
LA PREHISTORIA PERIODOS Y/O EPOCAS DE LA HISTORIA LA HISTORIA

EDAD DE PIEDRA Se inicia con la formación con

las grandes culturas de oriente
(4000 a. C.) finaliza 476 d. C.
Edad Antigua
Periodo Paleolítico Periodo Neolítico con la caída del Imperio
Romano de Occidente
El hombre es nómade, Es sedentario, agricultor
cazador y recolector. y pastor. Inventa el telar,
Vive en las cavernas, se la rueda y construye Se extiende Desde 476 d. C.
cubre con pieles de viviendas. Se agrupa en hasta 1453 año en que se
animales, descubre el clanes. produce la caída del Imperio Edad Media
fuego y se agrupa en Romano de oriente (ciudad de
hordas. Constantinopla)

SALVAJISMO BARBARIE
Comienza a partir de 1453 y se
extiende hasta 1789 año en que Edad Moderna
estalla la Revolución Francesa.
EDAD DE LOS METALES

EDDAD DEL COBRE

Se inicia el año 1789 desde la
Edad
Revolución Francesa hasta
EDDAD DEL BRONCE nuestros días.
Contemporánea

EDDAD DEL HIERRO Civilización

 LA DIVISION DE LA HISTORIA DEL
La historia del Perú ha sido divido
PERUsegún los criterios de cada historiador así tenemos con una división tradicional y actual
DIVISION TRADICIONAL DIVISION ACTUAL

Periodo Autóctono o
H Perú Prehispánico
I
S Época Preincaica (Desarrollo de la
T cultura andina)
O Época Incaica (Desarrollo del
R Tahuantinsuyo - 1532
I
A Periodo de influencia Hispánica o
Periodo Colonia 1532 hacia adelante
D
E Época del descubrimiento y la
L conquista
Época virreinal (posesión colonial)
P
E Época de la emancipación (Época
dela rebelión)
R
Ú
Periodo Independiente o
Republicano – hasta la actualidad