INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER
GESTIÓN ACADÉMICA – PEDAGÓGICA
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES
PERIODO 01 AÑO LECTIVO 2021
DOCENTE JOHN TORO AREA TECNOLOGÍA
ALEX PÉREZ
DANIEL ZAPATA
GRADO SEPTIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 HORA
GUIA 3, PERIODO 1
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Explicar la importancia de retroalimentar procesos y sistemas para detectar posibles fallas
e innovaciones.
Diseñar diferentes campañas publicitarias para la promoción de productos o servicios
ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN AL OBJETO DE APRENDIZAJE.
Estamos ante un reto sin precedentes debido a la pandemia generada por el COVID-19. Por lo
tanto, se hace necesaria la comprensión de diversas situaciones complejas que se van
presentando con el paso del tiempo impactando el contexto social, económico y político de la
humanidad. Recomendamos que recurras a los lineamientos y procedimientos dictados por tu
institución y que al preparar tu transición de lo presencial a lo digital te sean útiles los siguientes
recursos educativos, cursos, guías, estrategias y experiencias, para hacer frente a este gran reto
y los que están por venir. Finalmente, la educación es primordial para comprender y solucionar
esta situación que está transformando la forma en que trabajamos, aprendemos, enseñamos y
nos relacionamos. A continuación, se presenta la guía Nº 3 sobre las innovaciones tecnológicas
para la solución de problemas y retos de la sociedad de hoy.
Para innovar hacen falta ideas frescas y una actitud emprendedora. Pero también son necesarios
los instrumentos prácticos que nos ayuden a plasmar las innovaciones en nuestro entorno de
trabajo. La tecnología tiene una capital importancia en nuestra sociedad actual, y es
indispensable actualizarse con los últimos avances tecnológicos para que nuestra empresa sea
competitiva. En la nueva economía las empresas necesitan unos medios tecnológicos
actualizados, además de estar permanentemente atentas a las novedades que vayan
apareciendo, porque los entornos en los que se mueven son dinámicos y las empresas,
obviamente, tienen que estar abiertas al cambio y a la innovación
Actividad 1
1) ¿Qué es innovar?
2) ¿Por qué es importante la innovación?
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ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
La innovación tecnológica es el cambio de índole técnico o científico que se introduce al bien o
servicio que ofrece una empresa u organización, a los procesos que se desarrollan dentro de la
misma. Esto, a fin de alcanzar mayor competitividad. Es decir, este tipo de innovación
corresponde a toda modificación tecnológica en el producto que ofrece la organización o dentro
de sus procesos. Así, la idea de introducir este nuevo elemento es lograr mejores resultados.
Una innovación tecnológica es un tipo de innovación relacionada únicamente con la tecnología.
Es decir, no incluye, por ejemplo, aquellos nuevos incentivos no monetarios creados para que
los empleados sean más eficientes.
Las innovaciones tecnológicas pueden clasificarse de distintas formas:
Radical: Es completamente original y novedosa. Permite llegar a nuevos mercados. Por
ejemplo, cuando pareció el Internet era algo nunca visto.
Incremental: Permite mejorar los productos o servicios actualmente ofrecidos. Es decir, se
trata de una innovación que tiene como base algo ya existente. Por ejemplo, la banca móvil
que se sirvió del Internet.
Cambio de paradigma: Hace alusión a un cambio de percepción respecto a las
tecnologías. Por ejemplo, las redes sociales pueden comenzar a ser vistas como un canal
para la publicidad, en lugar de percibirse como algo lejano e innecesario.
Ejemplos de innovaciones tecnológicas más importantes
Los agricultores han comenzado a usar drones agrícolas con cámaras para mejorar el
tratamiento de sus cultivos. Los drones permiten a los agricultores una perspectiva única
que las imágenes de satélite utilizadas anteriormente no podían proporcionar. Ayudan a
exponer problemas con el tratamiento de riego, la variación del suelo y las plantas en
dificultades a un costo mucho menor que métodos como la obtención de imágenes de
cultivos con un avión tripulado. El éxito de los drones es posible gracias a los avances
tecnológicos en módulos GPS, radios digitales y pequeños sensores. Juntos, estos
avances permiten a los agricultores aportar mayor precisión a su oficio para obtener
mayores recompensas
Qualcomm está dando pasos significativos en el desarrollo del sistema de inteligencia
artificial con el uso de chips neuromórficos. Estos chips combinan la neurología con
tecnologías tradicionales como los chips de teléfonos inteligentes. Además, esta empresa
ya está probando chips en pequeños robots que permiten a las máquinas realizar tareas
que generalmente requieren una computadora personalizada. Los chips pueden procesar
datos sensoriales a través de la vista y el sonido, para responder de formas que no están
programadas explícitamente. Por ejemplo, los chips podrían anticipar las necesidades del
usuario.
Investigadores en China crearon un par de monos con mutaciones genéticas específicas.
Los científicos utilizaron un nuevo método de ingeniería de ADN conocido como CRISPR.
Este permite a los científicos modificar los óvulos fertilizados. Esta innovación tecnológica
tiene grandes implicaciones para el campo de la biomedicina. La capacidad de alterar el
ADN en ubicaciones específicas en los cromosomas facilita el estudio de enfermedades.
Además, Investigadores del MIT han expresado interés en estudiar trastornos cerebrales
como el autismo y la enfermedad de Alzheimer. Con este método, se tiene el potencial de
ayudar a los investigadores que estudian tales dolencias, permitiéndoles identificar qué
mutaciones genéticas realmente causan los trastornos.
El potencial de la tecnología de impresión 3D ha entusiasmado a muchas personas con
las nuevas aplicaciones. Pero las impresoras actuales tienen limitaciones importantes. Ya
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que, hasta hace poco, la mayoría de las impresoras 3D solo podían usar plástico. Un grupo
de investigadores de la Universidad de Harvard, dirigido por Jennifer Lewis, ha comenzado
a desarrollar nuevas tintas para impresoras 3-D. Su equipo imprime objetos complejos
utilizando materiales que se eligen en función de sus propiedades mecánicas,
conductividad eléctrica o rasgos ópticos. Eventualmente, las nuevas tintas permitirán una
variedad más amplia de funciones, incluida la creación de órganos artificiales.
Los pasos para obtener ideas creativas e innovadoras son:
1. Observación de una realidad concreta: la creación de algo no parte de la nada, es
necesario observar el mundo y pensar qué es lo que se desea cambiar o mejorar.
2. Delimitar objetivos: se debe decidir lo que se quiere hacer o lograr con nuestra actuación
frente al cambio o mejora analizado en el punto anterior.
3. Plantear una lluvia de ideas, todas las alternativas posibles.
4. Evaluar las ideas y analizar la posibilidad de hacerlas realidad; es decir, su
viabilidad.
5. Elegir del conjunto de ideas, una que se destaque.
6. Revisar que la idea elegida permita alcanzar el objetivo de lo que se desea hacer.
7. Averiguar cómo desarrollar o hacer realidad la idea seleccionada.
8. Analizar posibles modificaciones para mejorar la idea
9. Ensayar o probar la idea creada.
10. Evaluar las fortalezas y debilidades de la idea
11. Corregir y presentar el producto final
ACTIVIDAD 2
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SEGÚN LA LECTURA ANTERIOR:
1. Pensar en un producto o servicio que usted quisiera mejorar:
2. Explicar cómo ha sido el producto a través de la historia, mencionar sus características:
3. ¿Cuál es el estado actual del producto y qué inconvenientes presenta?
4. ¿Qué cambios le haría a tu producto?
5. Analizar y explicar el objetivo del producto con los cambios que usted agregó
6. ¿Qué población se ve beneficiada con este nuevo producto?
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7. Enseñar la idea del nuevo producto a padres, amigos o vecinos e identificar con ellos
fortalezas y debilidades del producto, escribirlas.
8. ¿Qué cambios llevará a cabo con la idea o el producto después de escuchar las fortalezas y
debilidades que presenta?
9. Elaborar un dibujo de la idea o producto, tomarle una fotografía y anexarla en el trabajo.
10. Dar un nombre a la idea o producto que usted rediseñó.
CIRCULOS DE APRENDIZAJE.
Los encuentros virtuales sincrónicos se realizarán a través de la aplicación Google Meet o Zoom para
ampliar el contenido temático de la guía. También se tendrá en cuenta el registro de la asistencia y la
participación. Las asesorías se realizarán por whatsApp según los horarios estipulados y las necesidades
de los estudiantes, permitiendo así la posibilidad de despejar las dudas que se presenten después de los
encuentros virtuales.
Las actividades de la guía son realizadas en el cuaderno de Biología o en hojas donde cada página debe
ser marcada con el nombre del estudiante y se deben enviar las fotografías de las evidencias del trabajo
realizado en las fechas correspondientes por medio de correo electrónico o por whatsApp al docente
asignado.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.
Para la evaluación de la presente guía se tendrá en cuenta los siguientes criterios:
Participar en los encuentros sincrónicos planteando preguntas y aportes sobre el tema tratado al
igual que la realización de las actividades interactivas durante la clase.
Entregar a tiempo las evidencias por los medios establecidos
Realizar todas las actividades planteadas en la guía de aprendizaje siguiendo todas las
indicaciones de los docentes.
Creatividad y orden en el desarrollo de tus actividades.
Motivación e interés en la realización de la guía.
A continuación, desarrollaremos algunas actividades que nos permitan profundizar cuanto has
aprendido sobre este tema.
LECTURA COMPRENSIVA DE TECNOLOGÍA, INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO
Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo, compra la ilusión más importante de
los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad.
El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará conectado con más
personas en más lugares y en diferentes tiempos. Cada objeto con que contribuya a anular más
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tiempos y distancias, es decir, que ofrezca una versión más sintetizada del mundo, va a
prevalecer. En un mundo marcado por la velocidad, solo los objetos portátiles, que se adosan al
cuerpo, que se convierten en parte del cuerpo, tienen derecho a existir. Estos son los objetos
que se cuelgan en nuestros cuerpos como un apéndice y se convierten, en cierto sentido, en
nuestros sirvientes y en nuestros amos. Ya se anuncian dispositivos que se conectarán a nuestro
sistema nervioso y que permitirán acceder directamente, cuando lo queramos, a una pantalla a
través de nuestros ojos. Será entonces cuando llegue la era en la que no usaremos las máquinas,
sino que todos nos habremos convertido en una de ellas.
ACTIVIDAD 3
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SEGÚN LA LECTURA ANTERIOR:
1. ¿Cuál podría ser el título del texto?
A. Ilusiones y desilusiones de los objetos tecnológicos.
B. La adicción de los objetos tecnológicos.
C. Los objetos tecnológicos y sus promesas.
D. La velocidad de los objetos tecnológicos.
2. Con respecto a los aparatos tecnológicos nuevos ¿cuál no es una afirmación del
autor?
A. Se dice que, en el futuro, algunos podrían conectarse a nuestro sistema nervioso.
B. Son objetos que han llegado a convertirse en nuestros amos y sirvientes.
C. La ilusión de la velocidad está relacionada con su compra.
D. Según su capacidad de ofrecer una velocidad más sintetizada del mundo perdurarán.
3. ¿Cuál es el sentido de la palabra «ubicuidad» en el texto?
A. La relación con diferentes lugares y tiempos.
B. La promesa de ser más veloz.
C. La habilidad de ubicarse geográficamente en diferentes espacios.
D. La ilusión de ahorrar el tiempo
ACTIVIDAD 4
Evalúa tu aprendizaje poniendo una nota de 1,0 a 5,0 en las siguientes preguntas
Pregunta Respuesta Calificación
¿Qué aprendizaje logre?
¿Qué fue lo que más te dio
dificultad?
¿A qué se debieron mis
dificultades?
¿Qué hice para entender lo
que más dificultad me dio?
¿He realizado mi trabajo
con autonomía y
responsabilidad?
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Al terminar todas tus actividades envía las evidencias (fotografías) al WhatsApp o correo
electrónico del docente correspondiente, recuerda marcar todas las hojas. A continuación,
encontraras la información de contacto.
Docente Celular Correo electrónico Grupo
asignado
JOHN FREDY TORO 3195581942 [Link]@[Link] 701
SUAZA
ALEX MAURICIO 300 6704285 educacion2mil@[Link] 702, 703, 704
PÉREZ
DANIEL ZAPATA 315 7050460 dzapatamcoltech@[Link] 705
MEDINA
REFERENCIACION.
Con estas referencias bibliográficas puedes consultar más sobre el tema:
Wikipedia (21 marzo 2021). Innovación. [Link]
Wikipedia (21 marzo 2021). Sistemas de innovación tecnológica.
[Link]
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
19 al 23 Entrega y recepción de guías y primer Institución, docente y
de abril encuentro virtual para la explicación de la estudiante
temática de la guía y realización de
actividades interactivas
26 al 30 Segundo encuentro virtual para Docente y estudiante
de abril profundizar en la temática de la guía,
despejar dudas y evaluar el proceso de
aprendizaje
05 al 30 Elaboración de las actividades de la guía Estudiantes
de abril
30 de Envió de evidencias de las actividades de Estudiantes
abril la guía por parte de los estudiantes
OBSERVACIONES.
Las actividades de la guía están diseñadas para ser elaboradas con la información contenida en
este documento. De igual forma los docentes estarán haciendo seguimiento telefónico para
poder asesorarte.
Si olvidas el nombre de tu docente y necesitas comunicarte con él puedes verificar en guía los
grupos en los que cada docente es responsable y los datos de contacto.
