UNIDAD EDUCATIVA

2 “FEDERICO GONZÁLEZ SUÁREZ”

Salcedo – Cotopaxi – AÑO LECTIVO
Plan Micro curricular para el segundo parcial… Segundo Quimestre
2020 - 2021
Educación General Básica ELEMENTAL
PROYECTO 6 ………… SEMANA 5
1.- DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lic. Silvana Pallango G.
CURSO / GRADO ELEMENTAL 4to PARALELO: “C” FECHA: SEMANA DEL 03 AL 07 DE
EGB MAYO DE 2021

2. PLANIFICACIÓN:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y
1 cuidado de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
VALORES Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones
NOMBRE DEL PROYECTO Soy parte de un país mega diverso llamado Ecuador.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
CONCEPTO DESTREZAS CON
INDICADORES DE
ESENCIALES DE CRITERIO DE RECOMENDACIONES PARA EL
EVALUACIÓN
LOS PROYECTOS DESEMPEÑO PROPUESTA DEL DOCENTE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR
ACTIVIDADES SEMANA 5 ……. PROYECTO 6
Tema: Finalizo mi proyecto con ritmos de mi tierra.

Actividad N° 1 LL.2.5.4. Explorar Escribe textos LENGUA Y LITERATURA: * Durante el desarrollo de

Lunes, 03 de y motivar la propios a partir de este proyecto, me
mayo. escritura creativa al otros (cuentos, comprometo a:
Tema: Me levanto a la voz del carnaval.
interactuar de fábulas, poemas, ● Saludar a los miembros
manera lúdica con leyendas, Empecemos esta semana disfrutando de los ritmos populares.
Uso y significado de mi familia de maneras
textos literarios canciones). ¿Recuerdas que Bernard Moitessier estuvo en la fiesta del Carnaval de Guaranda con el
de los elementos diferentes y creativas.
leídos o escuchados (Ref. I.LL.2.11.2. ) pueblo Waranka?
paralingüísticos y ● Conocer los problemas
de comunicación (privilegiando Lee la letra de la canción “A la voz del carnaval” y junto a tu familia canten y bailen a
ambientales del país o la
no verbal: textos ecuatorianos, su ritmo.
provincia y proponer
entonación, ritmo, populares y de ¡Seguro tus familiares sí la saben, es muy popular! /A la voz del Carnaval alternativas de solución para
gestos, volumen, autor).
todo el mundo se levanta todo el mundo se levanta Qué bonito es Carnaval/ el cuidado de sus recursos.
movimientos /Más conociendo la voz/ /del que suspirando canta/ Qué bonito es Carnaval. ● Mejorar mis hábitos en
corporales y casa para ayudar a la
postura. Si tienes acceso a internet puedes escuchar la canción en el siguiente
conservación del agua y del
 enlace: https://www.youtube.com/watch?v=v7M-3jEm6zo suelo y preservar la vida de
Luego de disfrutar este ritmo popular, dialoga con tu familia sobre la riqueza cultural de las especies que viven en
nuestro país y sobre lo divertido que debe haber sido el viaje de Bernard Moitessier, que ellos.
tan solo en un mes pudo conocer tanta riqueza natural, cultural, lingüística y gastronómica. ● Plasmar mi creatividad e
ACTIVIDAD: ideas en mi obra de arte y
practicar los compromisos a
*Lo que hablaste con tu familia redacta en 20 líneas y escríbelas en una hoja y guarda
los que llegamos como
para que lo presentes al final en tu portafolio.
familia para la conservación
*Escribe la letra de una canción con un ritmo agradable y realiza el dibujo del contenido de los recursos.
de la misma.
*Dibuja un plato típico de cada Cantón de la provincia que tu perteneces.
Recuerda guardar este trabajo en tu caja portafolio.
Actividad N° 2 M.2.1.26. Realizar Opera utilizando la MATEMÁTICAS: * Durante el desarrollo de
Martes, 04 de multiplicaciones en adición y Tema: Multiplicamos máscaras. este proyecto, me
mayo. función del modelo sustracción con comprometo a:
grupal, geométrico números naturales ● Saludar a los miembros
y lineal. de hasta cuatro El Ecuador es un país megadiverso y pluricultural.
Combinaciones de mi familia de maneras
cifras en el contexto Tú has logrado representarlo durante el proyecto con la elaboración de tus 4 máscaras.
multiplicativas, diferentes y creativas.
de un problema Imagina que vas a elaborar 4 máscaras similares para cada miembro de tu familia. Si tu
tablas de familia está conformada por 5 miembros o por 8 miembros, ¿cuántas máscaras en total ● Conocer los problemas
matemático del
multiplicar deberías elaborar? Para saber el total a realizar, ¿qué operación corta debes aplicar? ambientales del país o la
entorno.
¡Exacto, puedes realizar una multiplicación! provincia y proponer
(Ref.I.M.2.2.3.).
alternativas de solución para
el cuidado de sus recursos.
● Mejorar mis hábitos en
casa para ayudar a la
conservación del agua y del
suelo y preservar la vida de
las especies que viven en
ellos.
● Plasmar mi creatividad e
ideas en mi obra de arte y
practicar los compromisos a
los que llegamos como
familia para la conservación
de los recursos.
ACTIVIDAD:

¡Muy bien! Ahora practica más multiplicaciones en tu cubeta con los granos secos.
Pide a un miembro de tu familia que te dicte, por ejemplo: 4 grupos de 3 máscaras, 6
grupos de 2 máscaras, entre otros. Recuerda repetir todo el proceso:
 • 4 grupos de 3 máscaras.
• 4 veces 3.
• 4 por 3 = 12 (4 x 3 = 12)
Propón a tu familia elaborar máscaras sobre los pueblos estudiados para que te
acompañen en la presentación de tu producto final.
Resuelve la actividad 1 de la página 83, la actividad 1 de la página 85, la actividad 1 y 2
de la página 87, la actividad 1 y 2 de la página 89, la actividad 1 y 2 de la página 91.
Recuerda guardar este trabajo en tu caja portafolio.
Actividad N° 3 EF.2.3.3. I.EF.2.6.1. EDUCACIÓN FÍSICA: * Durante el desarrollo de
Miércoles, 05 de Reconocer y Participa en Tema: Mi fiesta con máscaras. este proyecto, me
mayo. participar de diferentes prácticas comprometo a:
Pregunta a tus familiares sobre la principal festividad que festejen en tu provincia y
Expresión diferentes prácticas corporales dialoguen sobre lo que representa para ustedes esta celebración. Durante estas semanas ● Saludar a los miembros
corporal. corporales expresivocomunicat realizaste varias máscaras. de mi familia de maneras
expresivo- ivas, reconociendo diferentes y creativas.
Ahora las vas a utilizar en tu “Fiesta de la interculturalidad”.
comunicativas el valor cultural ● Conocer los problemas
vinculadas con las otorgado a las ACTIVIDAD:
ambientales del país o la
tradiciones de la mismas por el Invita a compartir tu creativo homenaje, guiándote de estos pasos:
provincia y proponer
propia región. propio contexto. 1. Decoren o arreglen un espacio de tu casa para la festividad. alternativas de solución para
(J.1., S.2.) 2. Preparen una comida del agrado de todos para compartir. el cuidado de sus recursos.
3. Elijan la música que usarán para la fiesta. ● Mejorar mis hábitos en
4. Usen ropa que combine o haga juego con las máscaras que hiciste. casa para ayudar a la
5. Realicen un concurso de baile o armen una coreografía con movimientos corporales que conservación del agua y del
expresen alegría, como movimiento de manos, piernas, cintura y cadera al ritmo de la suelo y preservar la vida de
música. las especies que viven en
6. Recuerden usar elementos que tienen en casa para seguir el ritmo de la música, como ellos.
tapas de olla, cucharas, moldes de lata, entre otras cosas para animar tu “Fiesta de la ● Plasmar mi creatividad e
interculturalidad”. ideas en mi obra de arte y
Recuerda presentar las evidencias de tu trabajo. practicar los compromisos a
los que llegamos como
¿No te olvides guardar tus trabajos en tu portafolio?
familia para la conservación
de los recursos.
Preparar una PROYECTO NUTRICIONAL.
receta nutritiva TEMA: ¡Me divierto en la cocina!
para mantener
Estar sanos depende de cada uno y del modo en que cuida el cuerpo. Realizar actividad
nuestro cuerpo y
física, descansar bien y mantener un plan alimentario abundante y variado son algunas de
mente sanos, a
las cosas más importantes para poder cumplir con este objetivo.
través del uso de
la espinaca como
ingrediente
principal de la
 receta

Resuelvo las preguntas de las páginas 191 y 192 del texto de lengua y Literatura.
No te olvides de guardar las evidencias en tu portafolio.
Actividad N° 4 CS.2.1.6. Indagar I.CS.2.6.2. Durante el desarrollo de este
Jueves,06 de los orígenes Examina los ESTUDIO SOCIALES. proyecto, me comprometo a:
mayo. fundacionales y las límites, regiones ● Saludar a los miembros
Tema: La diversidad de mi gente.
características más naturales, de mi familia de maneras
La diversidad de ¡Qué divertida fiesta tuviste! Así de alegre es la gente del Ecuador.
significativas de la diversidad de flora diferentes y creativas.
la gente. ¿Recuerdas cómo lo llamaban?
 localidad, y fauna en relación ¡Correcto! “país de los cuatro mundos”, pues es un país de diversos paisajes. En un solo ● Conocer los problemas
parroquia, cantón y con la división territorio, y a pocas horas, se puede disfrutar de la alta montaña, playas, islas y selva. ambientales del país o la
provincia, mediante territorial del A pesar de vivir en un mismo país, su gente es diversa. En cada región natural se provincia y proponer
el uso de diversas Ecuador, la encuentran pueblos y nacionalidades que tienen distintas formas de vida, de pensamiento, alternativas de solución para
fuentes. provisión de de lenguas y de creencias. el cuidado de sus recursos.
servicios públicos, ● Mejorar mis hábitos en
los patrimonios y la casa para ayudar a la
ACTIVIDAD:
responsabilidad de conservación del agua y del
los ecuatorianos, en Conversa con tu familia y responde en tu cuaderno en base a las siguientes preguntas:
suelo y preservar la vida de
función de su • ¿Qué consideras que le hace especial a la gente que vive en Ecuador? las especies que viven en
conservación y • ¿Cuál es la semejanza de la población que reside en el país? ellos.
desarrollo • ¿Cuáles son las ventajas de habitar en este país? ● Plasmar mi creatividad e
sustentable. (J.1.) • ¿Cómo puedes diferenciar a los Cofanes de los Awa? ideas en mi obra de arte y
• ¿Por qué crees que es importante conocer sobre la nacionalidad ecuatoriana? Escribe 4 practicar los compromisos a
similitudes entre la gente Waranka con la gente de tu provincia. los que llegamos como
familia para la conservación
de los recursos.
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Los valores Los antivalores antivalores son los DHI (Desarrollo Humano Integral)
que rigen la
 marcan las
conducta de las TEMA: Los antivalores.
actitudes negati personas
vas de una Como antivalores se conocen aquellas actitudes negativas que se oponen a
inmorales.
persona o grupo lo que establecen los valores éticos y los valores morales que regulan y
de personas guían las conductas de las personas en la sociedad. La palabra, como tal, se
frente a las forma con el prefijo anti-, que significa 'opuesto', y el sustantivo valor.
reglas sociales.
 ACTIVIDAD:
Escoge 10 antivalores y escribe una oración con cada uno de ellos.
Dibuja cuatro antivalores que a ti más te desagrada del cuadro.

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Actividad N° 5 INGLÉS Y ECA

Viernes, 07 de
mayo.

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES / REZAGO ESCOLAR / NECESIDAD DEL REFUERZO ACADÉMICO
CONCEPTOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
EL HOGAR

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTES: COORDINADOR DEL ÁREA: DIRECTOR:

Lic. Vinicio Coronel, Lic. Magdalena Soria, Lic. María Avilés Msc. César Castillo
Lic. Silvana Pallango G.
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
Lic. Vinicio Coronel R. ___________________

Lic. Magdalena Soria C. __________________

Lic. Silvana Pallango G. ___________________

FECHA: 07 de mayo de 2021 FECHA: 07 de mayo de 2021 FECHA: 07 de mayo de 2021