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Verbos para Evaluación Educativa

Este documento presenta una lista de verbos que pueden ser utilizados para la redacción de indicadores en la planificación de procesos de enseñanza y aprendizaje y evaluación. Los divide en tres categorías: conceptuales, procedimentales y actitudinales. También señala algunos indicadores actitudinales que deben usarse con cuidado para evitar confusión o invasión a la privacidad de los estudiantes. Finalmente, enfatiza que la evaluación debe considerar el desarrollo integral del estudiante más allá de las notas.

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Verbos para Evaluación Educativa

Este documento presenta una lista de verbos que pueden ser utilizados para la redacción de indicadores en la planificación de procesos de enseñanza y aprendizaje y evaluación. Los divide en tres categorías: conceptuales, procedimentales y actitudinales. También señala algunos indicadores actitudinales que deben usarse con cuidado para evitar confusión o invasión a la privacidad de los estudiantes. Finalmente, enfatiza que la evaluación debe considerar el desarrollo integral del estudiante más allá de las notas.

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VERBOS A SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÓN DE INDICADORES PARA LA PLANIFICACIÓN DE

LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, ASÍ COMO LOS INDICADORES DE


EVALUACIÓN
MSc. Danny Rondón
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CONOCER HACER CONVIVIR SER
REFLEXIONAR CREAR CONVIVIR Y PARTICIPAR VALORAR
ABSTRAE ESPECIFICA APLICA INTEGRA ACATA ACEPTA
ADECÚA ESTABLECE ACTÚA INTERPRETA ADQUIERE ADMIRA
ADQUIERE EVOCA ADAPTA INVENTA ADVIERTE ADOPTA
ANALIZA EXPLICA AGRUPA LEE COMPARTE APRECIA
APLICA EXPRESA ARMA MANEJA CUMPLE SU FUNCIÓN ARGUMENTA
BOSQUEJA FUNDAMENTA COMBINA MIDE CUMPLE CON LOS DEBERES PROPIOS… ATIENDE
CALCULA GENERALIZA CALCULA MODELA DISPONE COMPARTE
CAPTA IDENTIFICA COLECCIONA MODIFICA ESCUCHA ACTIVAMENTE CUMPLE
CLASIFICA ILUSTRA COMPARA OBSERVA ES JUSTO DECIDE
COMBINA INDICA COMPONE OBTIENE ES SENCIBLE A… DESARROLLA
COMPARA INFIERE CONFECCIONA PLANIFICA ES SOLIDARIO CON… DISPONE
COMPLETA INFORME CONSTRUYE PLANTEA ES SOLIDARIO EN… EMPLEA
COMPRENDE INTERPRETA CONVIERTE PRODUCE ES TOLERANTE ES HONESTO AL…
COMPRUEBA JERARQUIZA CREA PROPONE EXIGE SUS DERECHOS… ES PERSEVERANTE…
CONCLUYE MEMORIZA DEMUESTRA PRUEBA JERARQUIZA EVALÚA
CONOCE MENCIONA DESCOMPONE REALIZA JUSTIFICA ESTIMA
COORDINA NARRA DISCUTE RECOGE MANTIENE RELACIONES INTERPERSONALES… FIJA POSICIÓN
CORROBORA NOMBRA DISTINGUE RECOLECTA MUESTRA CONFIANZA… INTERIORIZA*
DECIDE OBSERVA DISCRIMINA RECONSTRUYE MUESTRA COOPERACIÓN… JUEGA
DEDUCE ORGANIZA DISEÑA REDACTA MUESTRA INTERÉS… PERFECCIONA
DEFINE PROCESA DIVIDE REGISTRA MUESTRA SENSIBILIDAD… PERMITE
DESCRIBE RAZONA DRAMATIZA RELACIONA PARTICIPA PRACTICA
DETERMINA RECONOCE EJECUTA REPLANTEA PARTICIPA ACTIVAMENTE… PRECISA
DIFERENCIA RECUERDA EJEMPLIFICA REPRESENTA REFLEXIONA RESPETA
DISEÑA REDACTA ELABORA RESUELVE RESPETA LOS DEBERES AJENOS… SE ESFUERZA*
DISTINGUE REFLEXIONAR EMPLEA SELECCIONA RESPETA LOS DERECHOS AJENOS… SE INTERESA*
DIVIDE RELACIONA ESCRIBE SEPARA SE ALEGRA… SIENTE
EJEMPLIFICA REPRESENTA ESPECIFICA SIMULA SE ESFUERZA… TIENDE A…
ELABORA RESUME EXPERIMENTA TRANSFIERE SE INTERESA… TOMA CONCIENCIA*
ENCUENTRA SEÑALA EXPONE TRANSFORMA SIMPATIZA TOLERA
ENUMERA SINTETIZA EXTRAE TRAZA TRABAJA EN GRUPO… VALORA*
ENUNCIA SOSTIENE FORMA USA VALORA EL ESFUERZO… VERIFICA
ESCOGE SUGIERE FORMULA UTILIZA VALORA EL TRABAJO… VINCULA
ESCRIBE INDUCE VERIFICA VALORA EL ESTUDIO…

(*) Los indicadores señalados deben pensarse con sumo cuidado a la hora de ser empleados, debido a que crean confusión y ambigüedad
en su interpretación; esto es, en como se conseguirá o como se observará la situación siendo objetivo y sin que los y las estudiantes se
sientan invadidos.

"Evaluar es valorar todo en el desarrollo de los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje; ello implica la actuación de los y las estudiantes,
sus conocimientos, sus destrezas y habilidades, su comportamiento y sus conductas, a fin de ser garantes en la consolidación de un ser
humano integral, en correspondencia con los requerimientos de nuestra Sociedad. Eliminemos la cultura de la nota, juntos podemos ser
parte de la solución."

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