APROBADO RES.
CAISM N° 63/2015
Universidad Nacional del Litoral
Facultad de Humanidades y Ciencias
Instituto Superior de Música
Canto I
PROGRAMA
Equipo de Cátedra
Susana Caligaris - Profesora adjunta.
Omar Fontana - Profesor titular.
Mario Martinez - Profesor titular.
Año Académico 2015
Fundamentación
El proceso de enseñanza – aprendizaje del canto como disciplina artística encierra ciertas comple-
jidades que responden al hecho especial de que la voz humana es única e irrepetible, es una resul-
tante de lo anatómico, fisiológico y psíquico de cada individuo. En este sentido, el trabajo indivi-
dualizado sobre cada alumno en la relación con el maestro deberá tener indefectiblemente cierta
flexibilidad pues así como el instrumento es único, el camino de enseñanza – aprendizaje también
lo será.
En este programa están reflejados los conocimientos y las habilidades mínimas a ser investigadas,
desarrolladas y aprendidas en este nivel del espacio curricular, dosificadas en función de lograr al
final de la carrera una visión integral de la técnica y del uso de la voz aplicada a diversas estéticas,
provenientes de distintas épocas y en varias lenguas dentro del vasto repertorio de la tradición mu-
sical de occidente.
Objetivos de la Asignatura
Generales
Lograr que el enfoque dinámico del concepto de enseñanza-aprendizaje referido al canto, el cual
constituye una verdadera “espiral” de conocimientos que no pueden desarrollarse linealmente, pro-
mueva las conductas que permitan la captación y asimilación de los contenidos técnicos y estilísti-
cos propuestos para este nivel.
Específicos
1.- Comprender la naturaleza de la fisiología respiratoria y del mecanismo de fonación.
2.- Explorar y operar en forma consciente con los mecanismos musculares y de respiración
indispensables para un adecuado manejo técnico y artístico de la voz.
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3.- Descubrir y reconocer el propio potencial tímbrico, tesitura y sonoridad de la voz.
4.- Resolver pasajes principales en ejercicios técnicos.
5.- Introducir a la práctica interpretativa de diversos géneros.
6.- Tomar contacto con obras del repertorio vocal universal desde la antigüedad a la época actual
(en función de las posibilidades naturales del alumno o de las capacidades que este vaya desarro-
llando) y de distintas procedencias en sus idiomas originales.
Programa Analítico:
Eje técnico vocal.
- El aparato respiratorio, el aparato fonador anatomo – fisiología
-La respiración como proceso vital. La respiración en relación al canto: Principios básicos acerca
del fiato y apoyo o sostén diafragmático, relajación, emisión, articulación.
-Conceptos de Impostación y Colocación de la voz, teorías y técnicas.
-Manejo critico de la bibliografía específica.
-Ejercitaciones tendientes al fortalecimiento laríngeo, el reconocimiento y desarrollo del timbre,
el color y la identidad vocal.
-Iniciación en la ejercitación para abrir los sonidos, desinhibir las notas graves y agudas, agilizar
los sonidos, ablandar la mandíbula, ablandar la lengua, ubicar pasajes y cambios de registro, cubrir
los sonidos, retener el aire.
Eje estético interpretativo.
Introducción a la vocalidad en los siguientes repertorios:
-El canto en el período barroco: La canción religiosa y profana.
-El canto en el período clásico: La canción en los distintos países e idiomas
-El canto en el período romántico: La canción en los distintos países e idiomas.
-El canto en la música argentina de tradición escrita.
-El canto en la música Popular: La voz puesta al servicio de diversas formas de expresión.
-La situación de escenario y la exposición ante el público.
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-La profilaxis de la voz.
Aclaración: El repertorio de examen no necesariamente responderá en forma estricta a los conteni-
dos teóricos pautados en cuanto a los repertorios y su vocalidad. El mismo, según las condiciones,
intereses y desarrollo vocal del alumno se pautará en forma conveniente para cada alumno en par-
ticular. Pudiéndose abarcar otros estilos, épocas, idiomas , etc.
Bibliografía básica y ampliatoria
BIBLIOGRAFIA BASICA :
TORRES GALLARDO, Begonya – GIMENO PEREZ, Ferràn: 2008- Anatomía de la voz- Barce-
lona- Editorial Paidotribo
TULIÁN, Sergio: 1983 – El maestro de canto – Buenos Aires- Ediciones VIP
ALIÓ, Myriam: 1980 – Reflexiones sobre la voz – Madrid – Colecciòn Neuma
GARCIA, Lidia: 2003 - Tu voz, tu sonido – Madrid – Díaz de Santos
SEIDNER Y WENDLER: 1982 - La voz del cantante – Berlín -Editorial Henschel
IVANISEVICH, Iván: 2001 - La técnica vocal – Buenos Aires – Editorial Dunken
PARUSSEL, Renata: 2011 – Querido maestro, querido alumno – BuenosAires – Ediciones GCC
Paginas Web:
Anatomía funcional de la voz Begonya Torres
Fisiología del canto- Higiene de la voz Montserrat Bonet
La visión del maestro del canto- Consideraciones sobre la técnica vo-
Ferran Gimeno
cal
[Link]
BIBLIOGRAFIA
AMPLIATORIA:
GARDE, Edouard: 1979 – La voz – Buenos Aires – Editorial Central
HUSSON, Raoul: 1967 – El Canto – Buenos Aires -EUDEBA
JUVARRA, Antonio: 1994- Il canto e le suetecniche, trattato – Milano- Ricordi
JUVARRA, Antonio: 2006 - I segreti del belcanto – Milano - Edizione Curci
Carga horaria total 30hs anuales.
Carga horaria Semanal 1 h semanal.
Distribución de la carga horaria
Cronograma estimado para el desarrollo de contenidos y actividades
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En acuerdo con la fundamentación de este programa, el cronograma para el desarrollo de
contenidos y actividades se adaptará al caso individual de cada alumno, no pudiendo
predeterminarse un modelo de distribución del trabajo.
Condiciones para obtener la regularidad
Asistencia al 80 % de las clases.
Aprobar dos parciales. Uno se realizará al interior de la cátedra y el otro en el marco de una audi-
ción con público.
Modalidad de promoción:
Alumnos Regulares y Oyentes:
La promoción se da únicamente por examen final
Alumnos Libres:
Serán considerados alumnos libres aquellos que no hayan cumplimentado los requisitos para la re-
gularidad ya citados.
Examen de promoción para los alumnos libres.
El mismo responderá al siguiente esquema a consensuar según los plazos establecidos en los regla-
mentos vigentes, con cada alumno en particular.
1- Presentación de una obra impuesta
2- Presentación del modelo de examen propuesto para los regulares.
Aclaración:
Durante este último, el tribunal podrá formular preguntas de orden teórico acerca de los conteni-
dos incluidos en el programa.
Modalidad de examen final para estudiantes regulares, libres y oyentes.
Con la salvedad ya puesta de manifiesto en el punto anterior acerca del examen de alumnos libres,
todos deberán presentar en audición el siguiente repertorio.
Modelo de Examen
Un obra del período barroco
Dos obras del período clásico
Dos obras del período romántico
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Una obra argentina o latinoamericana del ámbito de la música académica-
Una obra de música popular.
