INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO

“PERUANO CANADIENSE” CHICLAYO

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

CHICLAYO 2020
 PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

APELLIDOS: NIÑO ESCURRA

NOMBRES: DEYSI LISSET

ESPECIALIDAD: EDUCACION INICAL

2020
 INDICE PORTAFOLIO DEL
ESTUDIANTE
2020

I. DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

II. MISIÓN - VISIÓN

III. VALORES

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE

V. FILOSOFÍA DE VIDA.

VI. PROYECTO DE VIDA.

VII. HORARIO ACADÉMICO

VIII. HOJA DE REFLEXIÓN POR ÁREAS

IX. BIBLIOGRAFÍA.
  DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE

o APELLIDOS: NIÑO ESCURRA

o NOMBRES: DEYSI LISSET
o CICLO: III
o SECCION: “B”
o ESPECIALIDAD: EDUCACION INICAL

 MISIÓN - VISIÓN
VISIÒN INSTITUCIONAL
Al 2021 el Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “PERUANO
CANADIENSE” es una institución Licenciada que ejerce liderazgo en la
formación de profesionales de la educación con calidad pedagógica, con base
humanista, científica y tecnológica, compromiso ético cristiano que aporta al
desarrollo sostenible de la región y el país.

MISIÒN INSTITUCIONAL
El IESPP “Peruano Canadiense” es una institución líder que basa su proceso
docente educativo en la 3formación profesional del egresado con una
Educación de calidad, con identidad regional, fundamento Científico y
Práctica de Valores Cristianos que aportan en su quehacer educativo a través
de la Investigación la Práctica Educativa y la Promoción Social, para el
desarrollo sustentable de la Región y el País”.
 TEMAS
TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
 Consideración al otro: trata a sus pares y a las personas considerando sus
cualidades, su dignidad sus capacidades y valores.
 Apertura a lo diferente: se relaciona con los demás valorando lo diverso
1. Formación como una posibilidad de enriquecimiento mutuo.
profesional para el RESPETO  Buen trato: trata con amabilidad, poniendo en práctica la empatía para ser
desarrollo de la tratados honorablemente.
comprensión y  Aceptación de la autoridad: Valora y acepta positivamente la autoridad como
producción de textos servicio, teniendo una actitud propositiva hacia quienes ejercen algún cargo
y del pensamiento directivo, reconociendo los límites de nuestros propios roles
lógico, crítico y . Realiza con autonomía, cuidado y motivación de logro de tareas, labores y
propositivo. deberes asignados y asumidos.
LABORIODAD  Investiga con dedicación y le da valor agregado a sus trabajos y actividades
encomendadas.

2. Educación para la  Veracidad: Actúa con la verdad en las distintas actividades que realiza.
producción del
conocimiento a  Transparencia: Es auténtico, mostrándose tal como es, rechazando la
través de la HONESTIDAD hipocresía.
investigación, la  Honradez: Actúa en forma íntegra en la realización de sus actividades
práctica y la  Respeta y cuida la propiedad ajena (bienes materiales, propiedad intelectual,
articulación curricular etc.).
inter áreas.  Lealtad: Actúa con gratitud y fidelidad hacia personas e instituciones a
quienes nos debemos.
 Sentido del deber: Asume, por convicción, los compromisos y obligaciones.

3. Educación para el  Cumple con las tareas y trabajos encomendados en tiempo y fechas
desarrollo personal, RESPONSABILIDAD señaladas.
profesional y socio
comunitario y el  Esfuerzo: Demuestra empeño en la realización de trabajo y compromisos
fomento de la asumidos, dedicando el tiempo y energías.
identidad institucional,  Puntualidad: Cumple con puntualidad la jornada laboral y las actividades
regional y nacional. académicas.
 Trabajo bien hecho: Desarrolla y presenta trabajos relacionados con su
desempeño laboral y académico encomendadas, demostrando empeño,
4. Educación para el pulcritud, dedicación.
desarrollo de la  Dar a cada uno lo que merece
interculturalidad y la
preservación EQUIDAD  Tener desarrollado el sentido de la justicia. Es imparcial en el trato
sostenible del medio hacia los demás y el reparto de bienes
ambiental
 Muestra un trato horizontal, respetando las diferencias de los demás.

 Generosidad: Actúa con magnanimidad y nobleza de espíritu. Es altruista:

SOLIDARIDAD Procura el bien de sus pares y de los demás.
PLANETARIA PARA
 Sensibilidad social: Muestra interés ante los problemas sociales producto de
LA LUCHA CONTRA EL
la pandemia, asumiendo compromisos concretos de ayuda.
COVID-19
 Compartir: colabora desde sus posibilidades con quienes más lo necesiten
 Ayudar al prójimo: Es generoso con acciones que benefician a los más
necesitados en tiempos de pandemia.

 VALORES
 PERFIL DEL ESTUDIANTE
El perfil del estudiante es el conjunto de competencias y criterios de
desempeño que los estudiantes deben desarrollar al finalizar su proceso
de formación pedagógica.
Reúne la propuesta pedagógica de la institución en la formación del
futuro docente basada en los siguientes principios educativos:
 Ético
 Humanista
 Científico y tecnológico
 Intercultural.
 Conciencia Ecológica.
 De calidad e inclusión social.
 Cultura de Paz y respeto a los derechos ciudadanos.
 Crítico y reflexivo.

FORTALEZAS
 Solidario.
 Responsable.
 Empático.
 Paciente.
 Perseverante.
 Vocación de servicio.
 Capacidad para el trabajo en equipo.
 FRASE QUE ME DEFINA
“Más que la voluntad de conseguir lo que quiero, me define la vocación de ser
maestra.”

 FISOSOFÍA DE VIDA
Soy una ESTUDIANTE con elevada autoestima, consciente, que la vida es
el presente y el futuro, que mi formación se sustenta en la experiencia
vivida desde el seno de mi familia y se proyecta cada día hacia nuevos
retos, metas y aprendizajes, a través de la diferentes etapas formativas las
mismas que tengo que aprovechar al máximo sin perder mi valioso tiempo,
para lograr los grandes propósitos de mi vida teniendo siempre en cuenta a
mi familia y a la sociedad. Me encanta el trabajo con niños y jóvenes a
través de la educación en las aulas donde puedo guiar con aprendizajes
significativos de mis alumnos para que cada día sean mejores ciudadanos.
RESEÑA DE MI PROYECTO DE VIDA

Mi nombre es Deysi Lisset Niño Escurra y tengo 18 años. Tengo 03

hermanos, a la cual adoro a pesar de las discusiones que podamos tener.
Nací en lima, en el hospital Arzobispo Loaiza
Actualmente estoy estudiando la carrera de Auxiliar de educación y estoy
en el I módulo. Mis principales cualidades son la humildad y la
perseverancia.
EN EL PLANO FAMILIAR, mi ilusión es tener una familia unida como la que
disfruto en estos momentos.
EN EL PLANO LABORAL, aspiro culminar mis estudios superiores, ser una
de las mejores auxiliares, y contribuir con el desarrollo de la educación y
mejorar la calidad educativa de nuestro país.
EN EL PLANO PERSONAL, me gustaría ser una persona que practique
valores cuando este lejos de mi familia para saber conducirme con
responsabilidad. Quiero mejorar mi carácter y aprender a controlarlo.
También debo aprender a no frustrarme cuando las cosas salen mal.
  HORARIO ACADÉMICO

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXX C.C.A III XXXXXXXXXXXXXXX INVESTIGACION II XXXXXXXXXXXXXXXX
3:00 XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXX OSCAR MANTECON LICEA XXXXXXXXXXXXXXX OSCAR MENDOZA TELLO XXXXXXXXXXXXXXXX
4:00 XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXX
4:30 TIC’S I MATEMATICA I XXXXXXXXXXXXXXX MATEMATICA I PRACTICA III
XXXXXXXXXXXXXXX
5:30 NOEMI ALARCON VEGA YAZMIN ARCE SANTOS XXXXXXXXXXXXXXX YAZMIN ARCE SANTOS YAZMIN ARCE SANTOS
XXXXXXXXXXXXXXX

CULTURA EMPRENDEDORA
5:40 RELIGION FILOSOFICA Y Y PRODUCTIVA I EDUCACION DIVERSIDAD Y EDU. OPCIONAL III / SEMINARIO
ETICA I INTERCULTURAL INCLUSIVA
6:40 SANDINO TORRES DAVILA JORGE MEOÑO BALLENA
SANDINO TORRES DAVILA UBENCIO ROJAS UBENCIO ROJAS
VERDECIA VERDECIA
XXXXXXXXXXXXXXXXX
6:50 XXXXXXXXXXXXXXXXX COMUNICACIÓN III CURRICULUM I COMUNICACIÓN III INGLES III
XXXXXXXXXXXXXXXXX
7:50 XXXXXXXXXXXXXXXXX OSCAR MENDOZA TELLO MAG. OSCAR MENDOZA OSCAR MENDOZA TELLO ELSA IDROGO BURGA
XXXXXXXXXXXXXXXXX
RELIGION FILOSOFIA
Y ETICA
 LA RELIGION
La religión es un sistema de creencias, costumbres y símbolos establecidos en torno a una idea
de la divinidad o de lo sagrado.
Las religiones son doctrinas constituidas por un conjunto de principios, creencias y prácticas sobre
cuestiones de tipo existencial, moral y espiritual.

Etimológicamente, el vocablo religión proviene del

latín religĭo, religiōnis, que a su vez procede del
verbo religāre. Este se forma del prefijo re, que indica
repetición, y del vocablo ligare, que significa 'ligar o amarrar'.

Así, la religión es la doctrina que liga fuertemente al ser

humano con dios o los dioses. Religión puede entenderse, de
este modo, como la acción y efecto de volver a ligar a dios y a
los seres humanos.

FILOSOFIA
Filosofía es una doctrina que usa un conjunto de razonamientos lógicos y metódicos sobre
conceptos abstractos como la existencia, la verdad y la ética basados en la ciencia, las
características y las causas y efectos de las cosas naturales como el ser humanos y el universo.
Filosofía viene de la palabra griega φιλοσοφία y del latín philosophia acuñada por Pitágoras en el la
Antigua Grecia que significa 'amor por la sabiduría' o 'amigo de la sabiduría'. Con este término
también se nombran lasteorías y sistemas de pensamiento desarrollados por uno o varios autores
dentro de este campo.

La filosofía es también el espíritu, principios y conceptos generales de una materia, una teoría o una
organización. Hace también referencia a una forma propia de entender el mundo y la vida.

Filosofía también significa templanza, fortaleza o serenidad para afrontar una situación complicada.
En este sentido, la expresión 'tomarse las cosas con filosofía' significa relativizar un problema.
 ETICA
Ética es una rama de la filosofía dedicada a las cuestiones
morales. La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y esta a su
vez procede del griego antiguo ἠθικός (êthicos), derivado
de êthos, que significa 'carácter' o 'perteneciente al carácter'.
Referida al ámbito laboral, se habla de ética profesional y que
puede aparecer recogida en los códigos deontológicos que
regulan una actividad profesional. La deontología forma parte de
lo que se conoce como ética normativa y presenta una serie de
principios y reglas de cumplimiento obligatorio

ÉTICA Y MORAL
La ética es diferente de la moral, porque la moral se basa en la obediencia a las normas, las
costumbres y preceptos o mandamientos culturales, jerárquicos o religiosos, mientras que la ética
busca fundamentar la manera de vivir por el pensamiento humano.

En la filosofía, la ética no se limita a la moral, que generalmente se entiende como la costumbre o el

hábito, sino que busca el fundamento teórico para encontrar la mejor forma de vivir, la búsqueda del
mejor estilo de vida.

La ética puede confundirse con la ley, pero no es raro que la ley se haya basado en principios éticos.
Sin embargo, a diferencia de la ley, ninguna persona puede ser obligada por el Estado o por otras
personas a cumplir las normas éticas, ni sufrir ningún castigo, sanción o penalización por la
desobediencia de estas, pero al mismo tiempo la ley puede hacer caso omiso a las cuestiones de la
ética.
¿QUE ES DIOS?
Dios es el ser supremo al que las religiones monoteístas consideran como creador del universo. ... Por lo
general, Dios es considerado como omnipresente (está en todas partes), omnipotente (puede hacer todo) y
omnisciente (sabe todo). De acuerdo a la religión, recibe distintos nombres, como Alá (Islam) o Yahvé
(judaísmo).

¿EXISTE DIOS?
Dios existe dentro de nosotros es nuestras almas pero no conocemos a Dios en persona, Dios quiere que
nosotros lo conozcamos a echo muchas cosas suficiente para conocerlo, nosotros nos hacemos la idea de
que él está con nosotros porque vemos en una fotografía u otra cosa.

¿COMO SABES QUE EXISTE DIOS?

Sabemos que está en una fotografía, pero que existe NO.

¿QUIEN ES TU DIOS?
Dios para mi es, un ser que dio la vida por todos nosotros, que a pesar de todo está con nosotros en nuestros
corazones en nuestras almas.
 EL FENOMENO RELIGIOSO
La religiosidad es parte de la actividad interpretativa del ser humano, es decir, del esfuerzo que hace por darle
sentido a la vida. Para ello utiliza el símbolo y el lenguaje como manera de expresar la experiencia religiosa.
Ni la ciencia, ni la tecnología son capaces de dar cuenta de la profundidad de la experiencia humana.

El deseo de Dios y el fenómeno religioso han sido y son interpretados de muchas maneras y según
perspectivas diferente s. El número de teorías formuladas para comprenderlos es tan amplio que resulta casi
imposible hacer una presentación adecuada de las mismas.

Más allá de tantas interpretaciones de tantos estudios, hay clara constancia de que la religión sigue en pie de
miles y miles de años de historia humana.

También es verdad que no pocos seres humanos viven sin ninguna religión, ya sea porque han aceptado,
desde sus reflexiones, la no existencia de Dios; o porque han optado por un modo de vivir que deje de lado
(sin afirmarla o sin negarla) la hipótesis “Dios”; o porque simplemente han nacido en un hogar y en un
ambiente donde no había la menor huella de Dios.