INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”

PROCESO GESTIÓN ACADÉMICA

PLAN DE ASIGNATURA

AREA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO PERIODO: PRIMERO IHS: 2 HORAS AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGÁN

EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
ESTÁNDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA DE
APRENDIZAJE
Resuelvo problemas y Utiliza los números Numérico Operaciones básicas DEL ÁREA: SABER: Considera el error
simplifico cálculos reales (sus con números reales. Comunicación: Se apropia del que genera la
usando propiedades y operaciones, relaciones Apropiación más conocimiento aproximación de
y propiedades) para Potenciación. significativa de los sobre un número real a
relaciones de los
resolver problemas con conceptos propiedades, partir de números
números reales y de las expresiones Radicación. matemáticos. relaciones y racionales.
relaciones y polinómicas Razonamiento propiedades de los
operaciones entre ellos Logaritmación Establecer una números reales. Realiza
estrategia para conversiones de
Identifico y utilizo la Propone y desarrolla Problemas encontrar la solución. SABER-HACER: unidades de una
potenciación, la expresiones Establecer una Aplica las
magnitud que
radicación y la algebraicas en el estrategia para relaciones,
conjunto de los encontrar la solución propiedades y incluye potencias y
logaritmación para razones
números reales y utiliza operaciones en la
representar situaciones
las propiedades de la LABORALES: solución de
matemáticas y no igualdad y de orden Intelectual.: es situaciones Identifica la
matemáticas y para para determinar el creativo y soluciona problema diferencia entre
resolver problemas. conjunto solución de problemas exactitud y
relaciones entre tales SER: Valoro la aproximación en
expresiones. Evalúo los factores importancia de las las diferentes
de riesgo, operaciones con representaciones
oportunidad e números reales en de los números
impacto de cada la solución de reales.
alternativa. problemas
Construye
Interpersonal: tiene DEBER SER: representaciones
buena disposición Acato con geométricas y
para trabajar en responsabilidad numéricas de los
equipo mis compromisos números reales
escolares. (con decimales,
CIUDADANAS: raíces, razones, y
otros símbolos) y
realiza
Convivencia y paz: conversiones entre
Conozco y utilizo ellas.
estrategias creativas
para solucionar Establece
conflicto. conjeturas al
Conocimiento- resolver una
cognitiva. situación
Reflexiono sobre el problema,
uso del poder y la apoyado en
autoridad en mi propiedades y
entorno y expreso relaciones entre
pacíficamente mi números reales.
desacuerdo cuando
considero que hay Utiliza propiedades
injusticias. y relaciones de los
Integradora- números reales
cognitiva: maneja las para resolver
emociones problemas
adecuadamente para
evitar situaciones de Identifica y utiliza
conflicto múltiples
Comprendo la representaciones
importancia de de números reales
brindar apoyo a la para realizar
gente que está en transformaciones y
una situación difícil. comparaciones
entre expresiones
algebraicas.

Establece
conjeturas al
resolver una
situación
problema,
apoyado en
propiedades y
relaciones entre
números reales.

Resuelve
problemas que
involucran la
potenciación, la
radicación y la
logaritmación
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”
PROCESO GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE ASIGNATURA

AREA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO PERIODO: SEGUNDO IHS: 2 HORAS AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGÁN

ESTANDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS

DE
APRENDIZAJE

Uso procesos Utiliza los números Numérico - Sucesiones DEL ÁREA: SABER: Encuentra las
inductivos y lenguaje reales, sus VARIACIONAL Comunicación: Reconoce la relaciones y
algebraico para operaciones, relaciones Series Capacidad de usar función lineal, propiedades que
y representaciones para diferentes tipos de pendiente y determinan la
formular y poner a
analizar procesos Relación y función lenguaje escrito, ecuación, las formación de
prueba conjeturas infinitos y resolver natural, gráfico, sucesiones y secuencias
problemas Función lineal y simbólico y series en la numéricas.
Identifico y utilizo gráfica algebraico y hacer solución de
diferentes maneras de traducciones. ejercicios Determina y utiliza
definir y medir la Propone y desarrolla Pendiente y Razonamiento: la expresión
pendiente de una curva expresiones ecuación de la recta Predecir y justificar SABER-HACER: general de una
que representa en el algebraicas en el razonamientos y Aplica la función sucesión para
plano cartesiano conjunto de los conclusiones. lineal, las calcular cualquier
números reales y utiliza Establecer una sucesiones y valor de la misma y
situaciones de variación
las propiedades de la estrategia para series en la para compararla
igualdad y de orden encontrar la solución solución de con otras
Identifico relaciones
para determinar el Solución de situaciones sucesiones
entre propiedades de conjunto solución de problemas problema
las gráficas y relaciones entre tales Resolver problemas Identifica y utiliza
propiedades de las expresiones no rutinarios SER: reconozco la múltiples
ecuaciones complejos que le importancia de las representaciones
algebraicas. Utiliza expresiones permitan involucrar sucesiones y de números reales
numéricas, algebraicas distintos tópicos del series en el para realizar
o gráficas para hacer conocimiento proceso de transformaciones y
descripciones de matemático. formación en comparaciones
situaciones concretas y LABORALES: matemáticas. entre expresiones
tomar decisiones con Intelectual.: es algebraicas
base en su creativo y soluciona DEBER SER:
interpretación problemas Acato con Determina y
responsabilidad describe
Evalúo los factores de mis compromisos relaciones al
riesgo, oportunidad e escolares. comparar
características de
impacto de cada gráficas y
alternativa. expresiones
algebraicas o
Interpersonal: tiene funciones.
buena disposición
para trabajar en Opera con formas
equipo simbólicas que
representan
CIUDADANAS: cantidades

• Convivencia Interpreta
y paz: Conozco y expresiones
utilizo estrategias numéricas,
creativas para algebraicas o
solucionar conflicto gráficas y toma
• decisiones con
Conocimient base en su
o-cognitiva. interpretación.
• Reflexiono
sobre el uso del poder Usa y relaciona
y la autoridad en mi diferentes
entorno y expreso representaciones
pacíficamente mi para modelar
desacuerdo cuando situaciones de
considero que hay variación
injusticias.
• Integradora-
cognitiva: maneja las
emociones
adecuadamente para
evitar situaciones de
conflicto
• Comprendo
la importancia de
brindar apoyo a la
gente que está en
una situación difícil.
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PROCESO GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE ASIGNATURA

AREA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO PERIODO: TERCERO IHS: 2 HORAS AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGÁN

ESTANDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS

DE
APRENDIZAJE

Plantea sistemas de Propone y desarrolla VARIACIONAL DEL ÁREA: SABER:

dos ecuaciones lineales expresiones Sistemas de Comunicación: Reconoce los Reconoce que las
con dos incógnitas y los algebraicas en el ecuaciones lineales Capacidad de usar métodos de letras pueden
conjunto de los diferentes tipos de solución de un representar
resuelve utilizando
números reales y utiliza Métodos de solución lenguaje escrito, sistema de números y
diferentes estrategias las propiedades de la natural, gráfico, ecuaciones cantidades, y que
igualdad y de orden simbólico y lineales. se pueden operar
Describe para determinar el algebraico y hacer con ellas y sobre
características de la conjunto solución de traducciones. SABER-HACER: ellas.
relación entre dos relaciones entre tales Descubrir relaciones Aplica los sistemas
variables a partir de una expresiones no explicitas de ecuaciones Interpreta
gráfica Razonamiento: lineales en la expresiones
Predecir y justificar solución de numéricas,
Identifico diferentes razonamientos y problemas algebraicas o
métodos para Utiliza procesos conclusiones. cotidianos en gráficas y toma
solucionar sistemas de inductivos y lenguaje Describir y diferentes decisiones con
ecuaciones lineales. simbólico o algebraico representar contextos. base en su
para formular, proponer situaciones de interpretación.
Identifico relaciones y resolver conjeturas en variación SER: reconozco la
entre propiedades de la solución de Establecer una importancia del Efectúa
las gráficas y problemas numéricos, estrategia para tema en la solución exploraciones,
propiedades de las geométricos, métricos, encontrar la solución de problemas de organiza los
ecuaciones en situaciones aplicación resultados de las
algebraicas. cotidianas y no SOLUCIÓN DE mismas y propone
cotidianas PROBLEMAS DEBER SER: patrones de
Construyo expresiones Resolver problemas Acato con comportamiento.
algebraicas no rutinarios en los responsabilidad
que se deben mis compromisos Valida las
equivalentes a una
establecer distintas escolares. conjeturas y
expresión algebraica relaciones entre las explica sus
dada. variables o conceptos conclusiones.
involucrados.
LABORALES: Interpreta
Intelectual.: es expresiones
creativo y soluciona numéricas y toma
problemas decisiones con
base en su
Evalúo los factores de interpretación
riesgo, oportunidad e Identifica
impacto de cada expresiones
alternativa. numéricas y
algebraicas
Interpersonal: tiene equivalentes
buena disposición
para trabajar en
equipo

CIUDADANAS:

• Convivencia
y paz: Conozco y
utilizo estrategias
creativas para
solucionar conflicto
•
Conocimient
o-cognitiva.
• Reflexiono
sobre el uso del poder
y la autoridad en mi
entorno y expreso
pacíficamente mi
desacuerdo cuando
considero que hay
injusticias.
• Integradora-
cognitiva: maneja las
emociones
adecuadamente para
evitar situaciones de
conflicto
• Comprendo
la importancia de
brindar apoyo a la
gente que está en
una situación difícil.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”
PROCESO GESTIÓN ACADÉMICA
PLAN DE ASIGNATURA

AREA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO PERIODO: CUARTO IHS: 2 HORAS AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGÁN

ESTANDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

Identifico relaciones NUMÉRICO - Funciones DEL ÁREA: SABER: Determina y

entre propiedades de Utiliza procesos VARIACIONAL cuadráticas, Comunicación: Reconoce cada describe relaciones
las gráficas y inductivos y lenguaje cubicas, Capacidad de usar una de las gráficas al comparar
simbólico o algebraico exponenciales y diferentes tipos de de las funciones características de
propiedades de las
para formular, proponer logarítmicas lenguaje escrito, polinómicas, las gráficas y
ecuaciones algebraicas y resolver conjeturas en natural, gráfico, razones expresiones
la solución de Ecuación simbólico y algebraico trigonométricas y algebraicas o
Modelo situaciones de problemas numéricos, cuadrática y hacer traducciones. en la solución de funciones.
variación con funciones geométricos, métricos, Razonamiento: ecuaciones de
polinómicas en situaciones Predecir y justificar segundo grado Establece
cotidianas y no razonamientos y conjeturas al
Identifico y utilizo cotidianas conclusiones. SABER-HACER: resolver una
Establecer una Aplica los métodos situación problema,
diferentes maneras de
Propone y desarrolla estrategia para de solución en apoyado en
definir y medir la propiedades y
pendiente de una curva expresiones encontrar la solución problemas
algebraicas en el Solución de cotidiano con relaciones entre
que representa en el números reales.
conjunto de los Problemas: ecuaciones
plano cartesiano números reales y utiliza Resolver problemas no cuadráticas. Determina y
situaciones de variación las propiedades de la rutinarios en los que se describe relaciones
igualdad y de orden deben establecer SER: reconozco la al comparar
Identifico la relación para determinar el distintas relaciones importancia del características de
entre los cambios en los conjunto solución de entre las variables o tema en la gráficas y
parámetros de la relaciones entre tales conceptos formación del área expresiones
representación expresiones involucrados. de matemáticas algebraicas o
algebraica de una funciones.
LABORALES: DEBER SER:
familia de funciones y Utiliza expresiones Intelectual.: es creativo Acato con Efectúa
los cambios en las numéricas, algebraicas y soluciona problemas responsabilidad exploraciones,
gráficas que las o gráficas para hacer mis compromisos organiza los
representan. descripciones de Evalúo los factores de escolares. resultados de las
situaciones concretas y riesgo, oportunidad e mismas y propone
Analizo en tomar decisiones con impacto de cada patrones de
representaciones alternativa. comportamiento.
gráficas cartesianas los base en su Propone conjeturas
comportamientos de interpretación. Interpersonal: tiene sobre
cambio de funciones buena disposición para configuraciones
Conoce las trabajar en equipo geométricas o
específicas
propiedades y las numéricas y las
pertenecientes a CIUDADANAS: expresa verbal o
representaciones
familias de funciones simbólicamente
gráficas de la familia de
polinómicas, • Convivencia y
funciones g (x) = axn paz: Conozco y utilizo Interpreta
racionales,
con n entero positivo o estrategias creativas expresiones
exponenciales y numéricas,
negativo para solucionar
logarítmicas algebraicas o
conflicto
Expresa una función • Conocimiento- gráficas y toma
cognitiva. decisiones con base
cuadrática (y=ax2
• Reflexiono en su interpretación.
+bx+c) de distintas
formas (y=a(x+d)2 +e, o sobre el uso del poder Establece
y la autoridad en mi relaciones entre
y=a(x-f)(x-g)) y
entorno y expreso propiedades de las
reconoce el significado pacíficamente mi gráficas y
de los parámetros a, c, desacuerdo cuando propiedades de las
d, e, f y g, y su simetría considero que hay ecuaciones
en la gráfica injusticias. algebraicas
• Integradora-
Conoce las cognitiva: maneja las Usa y relaciona
emociones diferentes
propiedades y las
adecuadamente para representaciones
representaciones para modelar
evitar situaciones de
gráficas de la familia de conflicto situaciones de
funciones • Comprendo la variación
exponenciales h(x) = importancia de brindar Interpreta
kax con a >0 y distinto apoyo a la gente que tendencias que se
de 1, al igual que los está en una situación presenta en una
cambios de los difícil. situación de
parámetros a y k variación
producen en la forma de Resuelve problemas
sus gráficas en situaciones de
variación con
funciones
polinómicas y
exponenciales en
contextos
aritméticos y
geométricos