INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”
PROCESO GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA
AREA: MATEMÁTICAS GRADO: OCTAVO PERIODO: PRIMERO IHS: 1 HORA AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGAN PLAZAS
EVIDENCIAS
APRENDIZAJE
ESTÁNDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA DE
APRENDIZAJE
Reconozco cómo Interpreta información ALEATORIO Tablas de DEL ÁREA: SABER: Interpreta los datos
diferentes maneras de presentada en tablas frecuencias para Comunicación: Calcula rango, representados en
presentación de de frecuencia y gráficos datos agrupados Capacidad de usar amplitud y rango diferentes tablas y
cuyos datos están diferentes tipos de para la elaboración gráficos.
información pueden
agrupados en intervalos lenguaje escrito, de las tablas de
originar distintas y decide cuál es natural, gráfico, frecuencia.
interpretaciones. la medida de tendencia simbólico y Elabora tablas de
central que mejor algebraico y hacer SABER-HACER: frecuencias
representa el traducciones. Elabora de tablas utilizando el
comportamiento de Razonamiento: de frecuencias número de
Interpreto analítica y dicho Predecir y justificar para datos intervalos,
críticamente conjunto razonamientos y agrupados amplitud y rango
información estadística conclusiones.
proveniente de diversas SER: reconozco la
fuentes (prensa, Ciudadanas: importancia de la
• Convivencia y elaboración de las
revistas, televisión,
paz: Conozco y tablas de
experimentos, frecuencia para
utilizo
consultas, entrevistas. datos agrupados.
estrategias
creativas para DEBER SER:
solucionar Acato con
Selecciono y uso conflicto responsabilidad
algunos métodos mis compromisos
estadísticos adecuados Emocional- escolares.
al tipo de problema, de comunicativa
información y al nivel de
LABORALES:
la escala en la que esta Intelectual.: es
se representa (nominal, creativo y soluciona
problemas
ordinal, de intervalo o
de razón). Interpersonal: tiene
buena disposición
para trabajar en
equipo
CIUDADANAS:
• Convivencia
y paz: Conozco y
utilizo estrategias
creativas para
solucionar conflicto
•Conocimiento-
cognitiva.
• Reflexiono
sobre el uso del
poder y la autoridad
en mi entorno y
expreso
pacíficamente mi
desacuerdo cuando
considero que hay
injusticias.
• Integradora-
cognitiva: maneja las
emociones
adecuadamente para
evitar situaciones de
conflicto
• Comprendo
la importancia de
brindar apoyo a la
gente que está en
una situación difícil.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”
PROCESO GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA
AREA: MATEMÁTICAS GRADO: OCTAVO PERIODO: SEGUNDO IHS: 1 HORA AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGAN PLAZAS
ESTANDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
Interpreto analítica y Interpreta información Aleatorio Análisis de gráficos DEL ÁREA: SABER: Interpreta los datos
críticamente presentada en tablas Medidas de Comunicación: Reconoce los representados en
información estadística de frecuencia y gráficos tendencia central Capacidad de usar diferentes tipos de diferentes tablas y
cuyos datos están diferentes tipos de gráficos y cada una gráficos.
proveniente de diversas
agrupados en intervalos lenguaje escrito, de las medidas de
fuentes (prensa, y decide cuál es natural, gráfico, tendencia central. Usa estrategias
revistas, televisión, la medida de tendencia simbólico y gráficas o
experimentos, central que mejor algebraico y hacer SABER-HACER: numéricas para
consultas, entrevistas. representa el traducciones. Analiza diferentes encontrar las
comportamiento de Razonamiento: tipos de gráficos y medidas de
Selecciono y uso dicho Predecir y justificar soluciona tendencia central
algunos métodos conjunto razonamientos y problemas de un conjunto de
estadísticos adecuados conclusiones. utilizando las datos agrupados.
medidas de
al tipo de problema, de
LABORALES: tendencia central. Describe el
información y al nivel de Intelectual.: es comportamiento
la escala en la que esta creativo y soluciona SER: reconozco la de los datos
se representa (nominal, problemas importancia las empleando las
ordinal, de intervalo o medidas de medidas de
de razón). Evalúo los factores tendencia central y tendencia central y
de riesgo, el análisis de el rango.
Interpreto y utilizo oportunidad e gráficos
impacto de cada estadísticos Reconoce cómo
conceptos de media,
alternativa. varían las medidas
mediana y moda y DEBER SER: de tendencia
explicito sus diferencias Interpersonal: tiene Acato con central y el rango
en distribuciones de buena disposición responsabilidad cuando varían los
distinta dispersión y para trabajar en mis compromisos datos
asimetría equipo escolares.
CIUDADANAS:
• Convivencia
y paz: Conozco y
utilizo estrategias
creativas para
solucionar conflicto
•Conocimiento-
cognitiva.
• Reflexiono
sobre el uso del
poder y la autoridad
en mi entorno y
expreso
pacíficamente mi
desacuerdo cuando
considero que hay
injusticias.
• Integradora-
cognitiva: maneja las
emociones
adecuadamente para
evitar situaciones de
conflicto
• Comprendo
la importancia de
brindar apoyo a la
gente que está en
una situación difícil.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”
PROCESO GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA
AREA: MATEMÁTICAS GRADO: OCTAVO PERIODO: TERCERO IHS: 1 HORA AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGAN PLAZAS
ESTANDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
• Interpreto y Interpreta información Geométrico Medidas de DEL ÁREA: SABER: Interpreta los datos
utilizo conceptos de presentada en tablas dispersión Comunicación: Reconoce las representados en
media, mediana y moda de frecuencia y gráficos Capacidad de usar medidas de diferentes tablas y
cuyos datos están diferentes tipos de dispersión en un gráficos.
y explicito sus
agrupados en intervalos lenguaje escrito, conjunto de datos
diferencias en y decide cuál es natural, gráfico, Usa estrategias
distribuciones de la medida de tendencia simbólico y SABER-HACER: gráficas o
distinta dispersión y central que mejor algebraico y hacer Aplica las medidas numéricas para
asimetría representa el traducciones. de dispersión en encontrar las
comportamiento de Razonamiento: un conjunto de medidas de
dicho Predecir y justificar datos y analiza los dispersión de un
conjunto. razonamientos y resultados. conjunto de datos.
conclusiones.
SER: reconozco la Describe el
LABORALES: importancia de las comportamiento
Intelectual.: es medidas de de los datos
creativo y soluciona dispersión para empleando las
problemas analizar un medidas de
conjunto de datos dispersión.
Evalúo los factores de
riesgo, oportunidad e DEBER SER: Reconoce las
impacto de cada Acato con medidas de
alternativa. responsabilidad dispersión en un
mis compromisos conjunto de datos
Interpersonal: tiene escolares.
buena disposición
para trabajar en
equipo
CIUDADANAS:
• Convivencia
y paz: Conozco y
utilizo estrategias
creativas para
solucionar conflicto
•
Conocimient
o-cognitiva.
• Reflexiono
sobre el uso del poder
y la autoridad en mi
entorno y expreso
pacíficamente mi
desacuerdo cuando
considero que hay
injusticias.
• Integradora-
cognitiva: maneja las
emociones
adecuadamente para
evitar situaciones de
conflicto
• Comprendo
la importancia de
brindar apoyo a la
gente que está en
una situación difícil.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “SAN JOSÉ”
PROCESO GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA
AREA: MATEMÁTICAS GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO IHS: 1 HORA AÑO: 2021
DOCENTE: HUGO BARRAGAN PLAZAS
ESTANDAR DBA COMPONENTE CONTENIDOS COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS
DE
APRENDIZAJE
• Uso conceptos Hace predicciones aleatorio Eventos DEL ÁREA: SABER: Identifica y
básicos de probabilidad sobre la posibilidad Probabilidad Comunicación: Reconoce enumera el
(espacio muestral, de ocurrencia de un Capacidad de usar experimentos, espacio muestral
evento compuesto diferentes tipos de eventos, espacios de un experimento
evento, independencia,
e interpreta la lenguaje escrito, muestrales y aleatorio
etc.). predicción a partir del natural, gráfico, calcula
uso de simbólico y probabilidad de Identifica y
• Calculo propiedades básicas de algebraico y hacer eventos. enumera los
probabilidad de eventos la probabilidad traducciones. resultados
simples usando Razonamiento: favorables de
métodos diversos Predecir y justificar SABER-HACER: ocurrencia de un
(listados, diagramas de razonamientos y Aplica el evento indicado.
árbol, técnicas de conclusiones. conocimiento de
probabilidad en la Asigna la
conteo).
LABORALES: solución de probabilidad de la
Intelectual.: es problemas. ocurrencia de un
creativo y soluciona evento usando
problemas SER: reconozco la valores entre 0 y 1.
importancia de las
Evalúo los factores de probabilidades en Reconoce cuando
riesgo, oportunidad e la solución de dos eventos son o
impacto de cada problemas. no
alternativa. Mutuamente
DEBER SER: excluyentes y les
Interpersonal: tiene Acato con asigna la
buena disposición responsabilidad probabilidad
para trabajar en mis compromisos usando la regla de
equipo escolares. la adición.
CIUDADANAS:
• Convivencia
y paz: Conozco y
utilizo estrategias
creativas para
solucionar conflicto
•
Conocimient
o-cognitiva.
• Reflexiono
sobre el uso del poder
y la autoridad en mi
entorno y expreso
pacíficamente mi
desacuerdo cuando
considero que hay
injusticias.
• Integradora-
cognitiva: maneja las
emociones
adecuadamente para
evitar situaciones de
conflicto
• Comprendo
la importancia de
brindar apoyo a la
gente que está en
una situación difícil.
